STANDAR PROSES ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG

ah memiliki silabus untuk setiap mata pelajaran sesuai dengan panduan penyusunan KTSP Sebanyak 7 atau lebih mata pelajaran memiliki silabus mata pelajaran memiliki silabus SekolahMadras ah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM setiap mata pelajaran melalui rapat dewan guru. A. Sebanyak 4 atau lebih mata pelajaran dengan KKM sama dengan 75,00 atau lebih - Data KKM Mata Pelajaran - Data KKM Sekolah Sebanyak 4 atau lebih mata pelajaran dengan KKM sama dengan 75,00 atau lebih SekolahMadras ah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM dengan memperhatikan unsur: 1 karakteristik siswa, 2 karakteristik mata pelajaran, dan 3 kondisi satuan pendidikan. � A. Menentukan KKM dengan memperhatikan 3 unsur melalui rapat dewan guru Notulen rapat Data KKM Mata pelajaran Data KKM Sekolah Menentukan KKM dengan memperhatikan 3 unsur melalui rapat dewan guru SekolahMadras ah menjadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efektif, pembelajaran efektif, dan hari libur pada kalender akademik yang dimiliki. A. Menyusun kalender akademik sekolah secara rinci dan jelas Kalender pendi dikan yang men cantumkan : 1. awal tahun pelajaran 2. alokasi minggu efektif 3. alokasi pembelajaran efektif 4. hari libur. Menyusun kalender akademik sekolah secara rinci dan jelas

II. STANDAR PROSES

No Butir Instrumen Indikator tertinggi Bukti Fisik Kondisi Nyata 19 Setiap mata pelajaran memiliki RPP yang dijabarkan dari silabus. A. Sebanyak sepuluh mata pelajaran atau lebih memiliki RPP yang dijabarkan RPP susunan guru Sebanyak sepuluh mata pelajaran atau lebih memiliki RPP yang dijabarkan dari silabus 12 dari silabus 20 RPP disusun dengan memperhatikan 6 prinsip penyusunan. A. Sebanyak 76 — 100 RPP sudah memperhatikan 6 prinsip penyusunan RPP susunan guru Sebanyak 1 — 25 RPP sudah memperhatikan 6 prinsip penyusunan 21 SekolahMadrasa h melaksanakan proses pembelajaran dengan memenuhi persyaratan yang ditentukan A. Memenuhi 4 persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran 1. data siswa perkelas 2. SK penugasan guru 3. daftar buku teks Memenuhi 2 persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran 22 Proses pembelajaran di sekolahmadrasa h dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran A. Sebanyak 76 — 100 guru melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran RPP susunan Guru Sebanyak 76 — 100 guru melaksanakan proses pembelajaran sesuai 23 SekolahMadrasa h melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan tematik untuk kelas I — III. A. Kelas I — III melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan tematik Dokumen KTSP pada struktur kurikulum Jadwal kls 1 - 3 Kelas I — III melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan tematik 24 SekolahMadrasa h melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan mata pelajaran untuk kelas IV — VI. A. Kelas IV — VI melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan mata pelajaran Dokumen KTSP pada struktur kurikulum Jadwal kls 4 - 6 Kelas IV — VI melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan mata pelajaran 25 Pemantauan proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah madrasah mencakup tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap penilaian hasil pembelajaran. A. Mencakup 3 tahap pemantauan serta dilakukan diskusi hasil pemantauan Program super visi dan pemantauan, Jadwal pemantauan Catatan pelaksanaan dan laporan Notulen diskusi hasil pemantauan Belum Mencakup 3 tahap pemantauan serta dilakukan diskusi hasil pemantauan 26 Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah madrasah dengan cara pemberian contoh, diskusi, A. Melakukan supervisi proses pembelajaran melalui 4 cara Program supervisi, catatan pelaksanaan dan laporan Notulen diskusi Belum Melakukan supervisi proses pembelajaran melalui 4 cara 13 pelatihan, dan konsultasi. hasil Supervisi 27 Evaluasi terhadap guru dalam proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolahmadrasa h dengan memperhatikan 4 aspek, yaitu: 1 persiapan, 2 pelaksanaan, 3 evaluasi pembelajaran, dan 4 rencana tindak lanjut. A. Evaluasi dilakukan dengan memperhatikan 4 aspek Catatan hasil evaluasi pembelajaran Belum diadakan Evaluasi terhadap guru dalam proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolahmadrasah dengan memperhatikan 4 aspek, yaitu: 1 persiapan, 2 pelaksanaan, 3 evaluasi pembelajaran, dan 4 rencana tindak lanjut. 28 Kepala sekolahmadrasa h menyampaikan hasil pengawasan proses pembelajaran kepada pemangku kepentingan A. Hasil pengawasan disampaikan kepada guru yang bersangkutan, dewan guru, pengawas sekolahmadrasah, dan komite sekolahmadrasah Dokumen laporan pengawasan Tidak dilakukan Hasil pengawasan disampaikan kepada guru yang bersangkutan, dewan guru, 29 Kepala sekolahmadrasa h melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses pembelajaran. A. Sebanyak 76 — 100 hasil pengawasan selama satu tahun terakhir ditindaklanjuti Dokumen catatan tindak lanjut pengawasan Sebanyak 1 — 25 hasil pengawasan selama satu tahun terakhir ditindaklanjut

III. STANDAR PROSES