ah memiliki silabus untuk
setiap mata pelajaran sesuai
dengan panduan
penyusunan KTSP
Sebanyak 7 atau lebih mata pelajaran
memiliki silabus mata pelajaran memiliki
silabus
SekolahMadras ah menentukan
Kriteria Ketuntasan
Minimal KKM setiap mata
pelajaran melalui rapat
dewan guru. A.
Sebanyak 4 atau lebih mata pelajaran
dengan KKM sama dengan 75,00 atau
lebih -
Data KKM Mata
Pelajaran
- Data KKM
Sekolah Sebanyak 4 atau lebih
mata pelajaran dengan KKM sama
dengan 75,00 atau lebih
SekolahMadras ah menentukan
Kriteria Ketuntasan
Minimal KKM dengan
memperhatikan unsur: 1
karakteristik siswa, 2
karakteristik mata pelajaran,
dan 3 kondisi satuan
pendidikan. �
A. Menentukan KKM
dengan memperhatikan 3
unsur melalui rapat dewan guru
Notulen rapat Data KKM Mata
pelajaran Data KKM Sekolah
Menentukan KKM dengan memperhatikan 3 unsur
melalui rapat dewan guru
SekolahMadras ah
menjadwalkan awal tahun
pelajaran, minggu efektif,
pembelajaran efektif, dan hari
libur pada kalender
akademik yang dimiliki.
A. Menyusun kalender akademik
sekolah secara rinci dan jelas
Kalender pendi dikan yang men cantumkan :
1. awal tahun pelajaran
2. alokasi minggu efektif
3. alokasi pembelajaran efektif
4. hari libur. Menyusun kalender
akademik sekolah secara rinci dan jelas
II. STANDAR PROSES
No Butir Instrumen
Indikator tertinggi Bukti Fisik
Kondisi Nyata 19
Setiap mata pelajaran memiliki
RPP yang dijabarkan dari
silabus. A.
Sebanyak sepuluh mata pelajaran
atau lebih memiliki RPP
yang dijabarkan RPP susunan
guru Sebanyak sepuluh mata
pelajaran atau lebih memiliki RPP
yang dijabarkan dari silabus
12
dari silabus
20 RPP disusun
dengan memperhatikan 6
prinsip penyusunan.
A. Sebanyak 76 —
100 RPP sudah memperhatikan 6
prinsip penyusunan
RPP susunan guru
Sebanyak 1 — 25 RPP sudah
memperhatikan 6 prinsip
penyusunan
21 SekolahMadrasa
h melaksanakan proses
pembelajaran dengan
memenuhi persyaratan yang
ditentukan A.
Memenuhi 4 persyaratan
pelaksanaan proses
pembelajaran 1. data siswa
perkelas 2. SK
penugasan guru 3. daftar buku
teks Memenuhi 2
persyaratan pelaksanaan proses
pembelajaran
22 Proses
pembelajaran di sekolahmadrasa
h dilaksanakan sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran
A. Sebanyak 76 —
100 guru melaksanakan
proses pembelajaran
sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran RPP susunan
Guru Sebanyak 76 — 100
guru melaksanakan proses
pembelajaran sesuai
23 SekolahMadrasa
h melaksanakan pembelajaran
melalui pendekatan
tematik untuk kelas I — III.
A. Kelas I — III
melaksanakan pembelajaran
melalui pendekatan tematik
Dokumen KTSP pada struktur
kurikulum
Jadwal kls 1 - 3 Kelas I — III
melaksanakan pembelajaran melalui
pendekatan tematik
24 SekolahMadrasa
h melaksanakan pembelajaran
melalui pendekatan mata
pelajaran untuk kelas IV — VI.
A. Kelas IV — VI
melaksanakan pembelajaran
melalui pendekatan mata
pelajaran Dokumen KTSP
pada struktur kurikulum
Jadwal kls 4 - 6 Kelas IV — VI
melaksanakan pembelajaran melalui
pendekatan mata pelajaran
25 Pemantauan
proses pembelajaran
dilakukan oleh kepala sekolah
madrasah mencakup tahap
perencanaan, tahap
pelaksanaan, dan tahap penilaian
hasil pembelajaran.
A. Mencakup 3 tahap
pemantauan serta dilakukan diskusi
hasil pemantauan
Program super visi dan
pemantauan, Jadwal
pemantauan Catatan
pelaksanaan dan laporan
Notulen diskusi hasil
pemantauan Belum Mencakup 3
tahap pemantauan serta dilakukan diskusi
hasil pemantauan
26 Supervisi proses
pembelajaran dilakukan oleh
kepala sekolah madrasah dengan
cara pemberian contoh, diskusi,
A. Melakukan
supervisi proses pembelajaran
melalui 4 cara Program
supervisi, catatan
pelaksanaan dan laporan
Notulen diskusi Belum
Melakukan supervisi proses
pembelajaran melalui 4 cara
13
pelatihan, dan konsultasi.
hasil Supervisi
27 Evaluasi terhadap
guru dalam proses
pembelajaran dilakukan oleh
kepala sekolahmadrasa
h dengan memperhatikan 4
aspek, yaitu: 1 persiapan,
2 pelaksanaan, 3 evaluasi
pembelajaran, dan 4 rencana
tindak lanjut.
A. Evaluasi dilakukan
dengan memperhatikan 4
aspek Catatan hasil
evaluasi pembelajaran
Belum diadakan Evaluasi terhadap guru
dalam proses pembelajaran dilakukan
oleh kepala sekolahmadrasah
dengan memperhatikan 4 aspek, yaitu: 1
persiapan, 2 pelaksanaan, 3
evaluasi pembelajaran, dan 4 rencana tindak
lanjut.
28 Kepala
sekolahmadrasa h menyampaikan
hasil pengawasan proses
pembelajaran kepada
pemangku kepentingan
A. Hasil pengawasan
disampaikan kepada guru yang
bersangkutan, dewan guru,
pengawas sekolahmadrasah,
dan komite sekolahmadrasah
Dokumen laporan
pengawasan Tidak dilakukan
Hasil pengawasan
disampaikan kepada guru yang
bersangkutan, dewan guru,
29 Kepala
sekolahmadrasa h melakukan
tindak lanjut terhadap hasil
pengawasan proses
pembelajaran. A. Sebanyak 76
— 100 hasil pengawasan
selama satu tahun terakhir
ditindaklanjuti Dokumen
catatan tindak lanjut
pengawasan Sebanyak 1 — 25
hasil pengawasan selama satu tahun
terakhir ditindaklanjut
III. STANDAR PROSES