c. Kegiatan Penutup pembelajaran mengkondisikan siswa kreatif. 1. Siswa
menuliskan rangkuman dari hasil belajarnya.
2. Siswa membuat pajangan dari rangkuman hasil belajar pada pojok baca
3. Siswa tugas menerima pada modul II.
c. Pengamatan
1. Peneliti dan pengamat penelitian berkolaborasi mengamati keaktifan, keterampilan proses siswa dalam melalui tugas terstruktur sebelum pembelajaran.
2. Peneliti dan pengamat berkolaborasi mengamati keaktifan dan keterampilan
proses pada saat pembelajaran berlangsung. 3.
Peneliti memeriksa hasil tes hasil belajar siswa. 4.
Berdasarkan hasil pengamatan, peneliti berkolaborasi dengan pengamat penelitian mempersiapkan refleksi.
d.Refleksi
Berdasarkan pengamatan, peneliti dan pengamat penelitian melakukan refleksi untuk memperbaiki pembelajaran berikutnya.
Siklus II a.
Perencanaan
1. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus II.
2. Menyusun kisi-kisi dan soal tes akhir siklus II, kunci jawaban tes akhir siklus II
3. Mengatur kelas, memasang papan pajangan sebagai pojok baca.
4. Menyusun instrumen penelitian siklus II dan daftar nilai tes akhir siklus II.
5. Membuat instrumen pengamatan indikator keaktifan, ketrampilan proses.
6. Mempersiapkan tugas terstruktur untuk pembelajaran Siklus III.
b. Tindakan
1 Pemberian tugas terstruktur dalam modul II.
a. Siswa mempelajari materi modul II tentang himpunan kosong, himpunan semesta, dan himpunan bagian.
b. Siswa membuat rangkuman hasil belajar.
c. Siswa membuatmenulis pertanyaan.
d. Siswa mengerjakan soal-soal.
2 Pembelajaran di kelas. a. Kegiatan pada awal pembelajaran.
1. Mempersiapkan kondisi fisik kelas. 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Mengaktifkan siswa melalui kegiatan bertanya dengan pemanfaatan benda-benda sekitar dan pembahasan beberapa soal dalam rangka
mengetahui pemahaman siswa danm penekanan kembali tentang konsep pada materi modul II.
b. Kegiatan proses pembelajarandiskusi mengkondisikan belajar
menyenangkan 1.
Mengatur tempat duduk, sehingga siswa menempatkan diri di kelompok masing-masing, sesuai dengan pembagian kelompok.
2. Siswa melakukan diskusi dengan membahas soal-soal pada modul II yang belum dibahas, mencatat hasil diskusi.
3. Siswa mempresentasikan jawaban secara lesan atau tertulis, mempersiapkan tanggapan jawaban siswa lain.
