9
B. Identifikasi Masalah
Dari paparan latar belakang di atas, dapat diidentifikasi beberapa masalah antara lain :
1. Sumber stres akademik yang dialami mahasiswa, yaitu kebiasan belajar yang buruk, ekspektasi mahasiswa yang tinggi, masalah dalam
belajar dan kondisi sosial ekonomi yang rendah. 2. Stres Akademik diidentifikasi menyebabkan dampak negatif bagi fisik,
psikologis dan perilaku mahasiswa. 3. Mahasiswa bidikmisi memiliki hambatan dalam pencapaian akademik
untuk lulus tepat waktu. 4. Mahasiswa bidikmisi 91,87 memiliki hambatan, seperti manajemen
waktu, lemah fisik, kurang fasilitas, kurang referensi dan kurang konsetrasi, sehingga diduga bahwa mahasiswa bidikmisi mengalami
stres akademik lebih tinggi dari mahasiswa non bidikmisi. 5. Adanya tuntutan akademik yang berbeda antara mahasiswa bidikmisi
dan non bidikmisi, yaitu : pada mahasiswa bidikmisi dituntut untuk harus lulus 4 tahun, diwajibkan membuat karya ilmiah, dan fasilitas
belajar dirumah maupun dikos-kosan yang kurang.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan idetifikasi masalah peneliti membatasi masalah yang akan diteliti, yaitu perbedaan tingkat stres akademik mahasiswa bidikmisi
dan non bidikmisi fakultas Ilmu Pendidikan UNY.
10
D. Rumusan Masalah
Dari batasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu :
Apakah terdapat Perbedaan tingkat stres mahasiswa bidikmisi dengan mahasiswa non bidikmisi pada mahasiswa di Fakultas Ilmu Pendidikan
UNY?
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat stres akademik mahasiswa bidikmisi
dengan mahasiswa non bidikmisi di Fakultas Ilmu Pendidikan UNY dan perbedaannya.
F. Manfaat penelitian
Hasil dari penelitian dapat bermanfaat secara teoritis dan praktis.
1. Secara Teoritis Penelitian ini dapat memberikan sumbangan ilmu kepada pembaca
tentang stres mengenai perbedaan tingkat stres akademik antara mahasiswa bidikmisi dan nonbidikmisi.
2. Secara Praktis penelitian ini dapat bermanfaat bagi : a. Mahasiswa
Penelitian ini sebagai gambaran serta pemahaman diri stres akademik yang dialami mahasiswa.
11
b. Bimbingan dan Konseling 1
Penelitian ini sebagai gambaran dalam penyelenggaraan layanan bimbingan dan konseling dalam bidang pribadi dan
akademik. 2
Penelitian ini dapat di jadikan sebagai pengembangan dan pembinaan mahasiswa.
c. Peneliti lain. Hasil penelitian ini dapat menambah wawasan keilmuan stres
akademik dan dapat dijadikan referensi untuk melakukan penelitian selanjutnya.
12
BAB II KAJIAN TEORI
Kategori