Pelaksanaan Pengajaran Tetralogi Andrea Hirata

2. Pelaksanaan Pengajaran Tetralogi Andrea Hirata

Perencanaan pembelajaran yang dibuat oleh guru selanjutnya untuk dilaksanakan. Guru mempunyai peranan yang sangat besar dalam melaksanakan pembelajaran yang sudah dibuat. Dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, guru dituntut untuk dapat mengoptimalkan segala kemampuan yang dimilikinya dengan tujuan kompetensi dasar yang telah ditetapkan dapat tercapai dengan maksimal.

Kegiatan pembelajaran secara umum dapat dibagi menjadi tiga tahapan, yaitu pembukaan yang diawali dengan apersepsi, menanyakan pekerjaan rumah, menanyakan materi pada pertemuan sebelumnya, menyampaikan tema yang akan dibahas pada pertemuan hari itu, serta menyampaikan tujuan yang akan dicapai pada pembelajaran kali itu. Pendahuluan merupakan kegiatan awal dalam suatu pertemuan pembelajaran yang ditujukan untuk membangkitkan motivasi dan memfokuskan siswa untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.

Tahap yang kedua dalam pembelajaran adalah kegiatan inti. Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar. Pada kegiatan inti inilah guru mempunyai peranan yang penting. Bagaimana guru menyampaikan materi, memilih metode, pendekatan, dan media yang tepat dan sesuai dengan materi yang disampaikan saat itu akan sangat mempengaruhi keberhasilan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan Tahap yang kedua dalam pembelajaran adalah kegiatan inti. Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar. Pada kegiatan inti inilah guru mempunyai peranan yang penting. Bagaimana guru menyampaikan materi, memilih metode, pendekatan, dan media yang tepat dan sesuai dengan materi yang disampaikan saat itu akan sangat mempengaruhi keberhasilan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan

Penelitian pertama dilakukan pada hari Selasa tanggal 12 April 2011. Pukul

07.00 guru masuk kelas. Ketua kelas menyiapkan dan memimpin doa. Guru dan melakukan pembukaan dengan memberikan salam kepada siswa dengan

mengucapkan “assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh” lalu siswa menjawab “waallaikumsalam warahmatullahi wabatakatuh”. Setelah itu guru

memperkenalkan peneliti yang duduk di kursi paling belakang. Siswa menjadi agak gaduh karena masih asing dengan peneliti, namun guru segera menenangkan kelas dan absensi siswa. Setelah itu guru menuliskan pokok bahasan materi di papan tulis tentang tetralogi Andrea Hirata. Sebelum masuk ke materi, guru memberikan pre-test pada siswa mengenai pengertian novel dan tetralogi Andrea Hirata. Kemudian guru menyampaikan materi tentang novel dan memperkenalkan novel Tetralogi Andrea Hirata yang terdiri dari Laskar Pelangi, Sang Pemimpi, Edensor, dan Maryamah Karpov. Siswa tampak memperhatikan.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai hal yang belum dipahami, namun siswa hanya diam. Karena tidak ada pertanyaan, guru melanjutkan materinya. Selanjutnya guru masuk pada pembelajaran inti. Guru memutarkan sebuah film dari salah satu novel tersebut yang berjudul Sang Pemimpi. Siswa kelihatan sangat tertarik dan antusias. Tujuan dari pemutaran film ini adalah untuk memberi semangat dan menumbuhkan rasa ketertarikan pada diri Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai hal yang belum dipahami, namun siswa hanya diam. Karena tidak ada pertanyaan, guru melanjutkan materinya. Selanjutnya guru masuk pada pembelajaran inti. Guru memutarkan sebuah film dari salah satu novel tersebut yang berjudul Sang Pemimpi. Siswa kelihatan sangat tertarik dan antusias. Tujuan dari pemutaran film ini adalah untuk memberi semangat dan menumbuhkan rasa ketertarikan pada diri

08.15. Setelah itu, guru sedikit membahas tentang film tersebut. Guru menjelaskan bahwa film yang berjudul Sang Pemimpi tersebut merupakan salah satu film yang diambil dari salah satu novel tetralogi Andrea Hirata dan dari tetralogi Andrea Hirata tersebut yang sudah difilmkan hanya Laskar Pelangi dan Sang Pemimpi. Ketika jam pelajaran hampir usai maka guru memberikan tugas rumah kepada siswa. Kelas dibagi menjadi empat kelompok berdasarkan presensi, masing-masing kelompok diberi tugas untuk membaca satu buah novel dari tetralogi Andrea Hirata. Selain itu, tiap kelompok juga membuat sinopsis novel tersebut, sinopsis bisa dicari melalui internet. Tugas didiskusikan dibahas pada pertemuan berikutnya. Setelah memberikan tugas dan waktu pelajaran selesai, guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

Pertemuan kedua dilakukan pada hari Selasa tanggal 26 April 2011. Pada pukul 07.00 guru masuk kelas. Ketua kelas memimpin doa dan dilanjutkan guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam “assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh”. Siswa menjawab salam guru tersebut. Selanjutnya

guru mengabsensi siswa. Kemudian guru melakukan apersepsi dengan mengulas pembelajaran pada pertemuan sebelumnya. Setelah itu siswa dibagi menjadi empat kelompok berdasarkan presensi, masing-masing kelompok beranggotakan

11 orang. Ketika siswa mulai menempatkan diri bersama kelompoknya, guru menulis di papan tulis hal-hal yang akan dibahas dalam pembelajaran tetralogi Andrea Hirata. Hal-hal yang akan dibahas tersebut antara lain:

No. Unsur Intrinsik

Laskar Pelangi

Sang Pemimpi

Edensor

Maryamah Karpov

Tema Alur Tokoh/karakter Setting Point of view Amanat

Setelah guru selesai menulis di papan tulis, siswa mulai berdiskusi dengan teman satu kelompoknya. Beberapa siswa terlihat serius dalam mengerjakan tugas kelompok tersebut. Selama proses diskusi, guru memantau jalannya diskusi dengan sesekali mendatangi kelompok untuk menanyakan apakah ada kesulitan yang dihadapi kelompok tersebut. Setelah waktu dirasa cukup, masing-masing kelompok membacakan hasil diskusi kelompoknya yang diwakili oleh salah satu siswa. Siswa itu membacakan sinopsis dari novel yang telah mereka baca secara urut mulai dari novel pertama yaitu Laskar Pelangi sampai yang terakhir yaitu Maryamah Karpov . Semua siswa memperhatikan penjelasan dari teman lain kelompok sehingga tanpa membaca sendiri siswa mengetahui isi novel yang dibaca oleh temannya tersebut. Untuk mengisi pertanyaan yang ada di papan tulis, tiap-tiap kelompok menunjuk satu siswa untuk mewakili kelompoknya menulis di papan tulis. Siswa menulis dengan tertib sementara teman yang dibelakan juga tetap tenang dan memperhatikan. Berikut adalah jawaban siswa yang ditulis di papan tulis:

No

Unsur Intrinsik

Laskar Pelangi

Sang Pemimpi

Edensor

Maryamah Karpov

Tema

Alur Tokoh/ karakter

Setting

Point of view

Amanat