1. Home
  2. Hubungan investasi

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

6. Pada siswa dengan motivasi belajar sedang, manakah yang memberikan prestasi belajar lebih baik, model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division STAD atau model pembelajaran langsung dengan metode ekspositori? 7. Pada siswa dengan motivasi belajar rendah, manakah yang memberikan prestasi belajar lebih baik, model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division STAD atau model pembelajaran langsung dengan metode ekspositori?

F. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dibanding model pembelajaran langsung ekspositori terhadap prestasi belajar siswa. 2. Untuk mengetahui prestasi belajar matematika mana yang lebih baik siswa yang mempunyai motivasi tinggi, sedang atau rendah. 3. Untuk mengetahui pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD mana yang lebih baik prestasi belajarnya siswa motivasi tinggi, sedang atau rendah. 4. Untuk mengetahui pada pembelajaran langsung ekspositori mana yang lebih baik prestasi belajarnya pada siswa dengan motivasi tinggi, sedang atau rendah. 5 Untuk mengetahui pada siswa motivasi tinggi mana yang memberikan prestasi belajar lebih baik dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD atau pembelajaran langsung ekspositori. 6 Untuk mengetahui pada siswa motivasi sedang mana yang memberikan prestasi belajar lebih baik dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD atau pembelajaran langsung ekspositori. 7 Untuk mengetahui pada siswa motivasi rendah mana yang memberikan prestasi belajar lebih baik dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD atau pembelajaran langsung ekspositori.

G. Manfaat Penelitian

Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah: 1. Memberikan informasi kepada guru atau calon guru matematika tentang model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division STAD dalam meningkatkan prestasi belajar matematika siswa. 2. Memberikan informasi tentang motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa. 3. Sebagai bahan masukan kepada orang tua siswa agar selalu mendorong siswa untuk meningkatkan motivasi dalam belajar matematika. 4. Sebagai bahan masukan kepada guru matematika agar memperhatikan perbedaan motivasi belajar siswa sehingga dapat diupayakan penyelesaian permasalahan pembelajaran matematika kaitannya dengan motivasi siswa. 5. Sebagai bahan pertimbangan bagi penelitian matematika selanjutnya. BAB II KAJIAN TEORI

A. Kajian Pustaka

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) ditinjau dari

0 2 17

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION(STAD) YANG DIMODIFIKASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

0 5 109