76
B. Deskripsi Per Siklus
1. Pra Survey
Berdasarkan penelitian pendahuluan dengan melakukan observasi, bahwa di MIN 6 Bandar Lampung dalam pembelajaran IPA di kelas VC guru
dalam menyampaikan materi masih menggunakan model pembelajaran langsung
Direct Instruction
. Maka dari itu hasil belajar peserta didik masih
tergolong rendah, dapat dilihat pada tabel dibawah ini : Tabel 7
Data Hasil Belajar IPA Pra Survey Kelas VC MIN 6 Bandar Lampung NO
Nama Siswa KKM
Nilai Keterangan
1 Ahmad
70 55
Tidak Tuntas 2
Almi Assya 70
55 Tidak Tuntas
3 Anas Syaual
70 65
Tidak Tuntas 4
Andini Shifa 70
60 Tidak Tuntas
5 Anisa Agusti
70 55
Tidak Tuntas 6
Arsya Jaya 70
30 Tidak Tuntas
7 Ayu Fitria
70 55
Tidak Tuntas 8
Bina Salsa 70
65 Tidak Tuntas
9 Durri Iua
70 40
Tidak Tuntas 10 Fauzul Ghani
70 60
Tidak Tuntas 11 Lutfan Fauzi
70 65
Tidak Tuntas 12 M. Ramdhan
70 75
Tuntas 13 M. Syaril R
70 60
Tidak Tuntas 14 Massayu
70 65
Tidak Tuntas 15 M. Rasyah
70 45
Tidak Tuntas 16 M. Ilham
70 35
Tidak Tuntas 17 Nova Lian
70 45
Tidak Tuntas 18 Raisya Julio
70 30
Tidak Tuntas 19 Ragil Afda
70 70
Tuntas
77
Sumber :
diolah dari hasil pengamatan proses pembelajaran di MIN 6 Bandar Lampung pada tanggal 05 September 2016.
Berdasarkan tabel diatas, hasil belajar peserta didik yang dilaksanakan pada hari Senin tanggal 05 September 2016 di kelas VC MIN 6 Bandar
Lampung dengan materi rangkaian listrik sumber arus searah dan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari. Diperoleh hasil belajar dari 26 peserta
didik yang tuntas 4 peserta didik 15,38, dan yang belum tuntas sebanyak 22 peserta didik 84,62.
Maka dari itu, dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru MIN 6 Bandar Lampung pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan model
pembelajaran langsung berdampak terhadap hasil belajar peserta didik yang masih tergolong rendah.
Dengan demikian untuk observasi dititik beratkan pada hasil belajar peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran, karena hasil belajar
peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunkan 20 Raka Fardian
70 60
Tidak Tuntas 21 Rifka Aulia
70 70
Tuntas 22 Shafira Intan
70 70
Tuntas 23 Siti Anisa
70 45
Tidak Tuntas 24 Sabri Nata
70 45
Tidak Tuntas 25 Syaifarrohul
70 75
Tuntas 26 Tesar Fafiu
70 30
Tidak Tuntas
Jumlah 1.426
Tuntas 4 15,38
Tidak Tuntas 22 84,62
78
model pembelajaran langsung
Direct Instruction
masih sangat kurang. Hal ini terlihat dari hasil evaluasi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
ideal dalam proses pembelajaran.
2. Hasil Penelitian Pada Siklus I
Kategori