Penelitian yang Relevan KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN

52

e. Langkah-langkah Pembelajaran IPA di SD

Dalam kegiatan pembelajaran guru terlebih dahulu menjelaskan kepada peserta didik tentang materi rangkaian listrik sumber arus searah dan sifat-sifat magnet, guru harus melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, serta memfasilitasi peserta didik dalam melakukan pengamatan. Materi yang akan disampaikan pada peserta didik kelas Vc tentang rangkaian listrik sumber arus searah dan sifat magnet dalam kehidupan sehari- hari. Materi Indikator Rangkaian listrik sumber arus searah dan sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari 1. Rangkaian listrik sumber arus searah  Memberikan penjelasan tentang macam-macam rangkaian listrik sederhana dan cara merangkai rangkaian listrik seri dan paralel. 2. Mengenal sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari  Menyebutkan berbagai macam benda yang dapat ditarik oleh magnet, dan benda apa saja yang tidak dapat ditarik oleh magnet.

B. Penelitian yang Relevan

Berdasarkan data yang peneliti dapatkan ada beberapa penelitian yang berkaitan atau relevan dengan pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA, maka penulis 53 mengadakan batasan masalah sebelumnya dalam batasan masalah ini penulis menemukan beberapa judul yang relevan, diantaranya adalah : 1. Penelitian yang dilakukan oleh Bagus Sunardiana, diperoleh hasil penelitian jurusan PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas UNDIKSHA Singaraja Bali, 2010 yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA para Siswa Kelas V Semester II SD Negeri 1 Batu Agung Kecamatan Jembrana Kabupaten Jembrana Provinsi Bali Tahun Ajaran 20102011”. Metode penelitian yang dipakai oleh penulis adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK, untuk pengumpulan data penulis menggunakan metode tes. 43 Sedangkan dalam penelitian ini penulis mencoba melakukan penelitian dalam ruang lingkup yang lebih kecil yakni penerapan model pembelajaran quantum teaching untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas Vc MIN 6 Bandar Lampung. 2. Skripsi Damyati Saidah, jurusan PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang, 2010 yang berjudul “Pengaruh Hasil Belajar IPA melalui Quantum Teaching di kelas IV SD Negeri Tegalgondo Kecamatan Karangploso Kabupaten Malang”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan metode eksperimen semu, untuk 43 Bagus Sunardiana, “ Penerapan Model Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Para Siswa Kelas V Semester II SD Negeri I Batu Agung Jembrana Kabupaten Jembrana Provinsi Bali”, Pendidikan Guru SD PGSD, Universitas UNDIKSHA Singaraja Bali, 2010”. 54 penggumpulan data penulis menggunakan metode tes, dokumentasi, dan pengamatan selama pembelajaran berlangsung. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Quantum Teaching, peserta didik terlihat semakin senang dan termotivasi untuk mengikuti pelajaran. 44 Berdasarkan uraian singkat di atas, dapat disimpulkan penerapan Quantum Teaching untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, penelitian ini dapat melengkapi penelitian sebelumya, perbedaan penelitian ini dengan penelitian sebelumnya adalah penelitian yang penulis lakukan berfokus pada penerapan model Quantuam Teaching terhadap hasil belajar pada tingkat Madrasah Ibtidaiyah dan terfokus pada peserta didik kelas Vc MIN 6 Bandar Lampung.

C. Hipotesis Tindakan