1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian METODE PENELITIAN

Hestia Asri Laeli Syaripudin, 2014 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA DONGENG DENGAN METODE THINK-PAIR-SHARE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen semu quasi experiment dengan menggunakan satu kelas eksperimen tanpa kelas pembanding. Quasi experiment merupakan bagian dari metode penelitian eksperimen. Jenis pendekatan yang akan diterapkan adalah Pretest and Posttest design. Dalam penelitian ini akan dilakukan tiga kegiatan utama yaitu tes awal pretest, perlakuan treatment, dan tes akhir posttest. Pada kegiatan tes awal, siswa akan diberikan soal untuk mengukur sejauh mana kemampuan membaca mereka. Tes awal dilakukan sebelum perlakuan. Perlakuan diberikan kepada siswa dengan diterapkannya pembelajaran menggunakan media dongeng dan metode Think-Pair Share. Hasil tes awal tersebut nantinya akan dibandingkan dengan hasil belajar siswa setelah menggunakan media dongeng dan metodeThink-Pair Share yang diperoleh dari hasil tes akhir.Tes akhir ini dilakukan untuk mengetahui apakah penggunaan media dongeng dengan metode Think-Pair Share ini memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar kemampuan membaca siswa. Data yang diperoleh dari hasil tes awal dan tes akhir selanjutnya dianalisis secara statistik dengan membandingkan hasil kedua tes tersebut. Dari perbandingan itulah dapat dilihat sejauh mana efektivitas penggunaan mediadongeng dengan metode Think-Pair Share dalam peningkatan keterampilan membaca siswa. Hestia Asri Laeli Syaripudin, 2014 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA DONGENG DENGAN METODE THINK-PAIR-SHARE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Bagan desain penelitian dapat digambarkan dengan tabel dibawah ini: Kelompok Tes Awal Perlakuan Tes Akhir Eksperimen O 1 X O 2 Keterangan: O 1 : Pengukuran kemampuan membaca siswa sebelum dilakukan perlakuan dengan menggunakan media dongeng dan metode Think-Pair Share. O 2 : Pengukuran kemampuan membaca siswa setelah dilakukan perlakuan dengan menggunakan media dongeng dan metode Think-Pair Share. X : Perlakuan yang dilakukan dengan menggunakan media dongeng dan metode Think-Pair Share.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

Peningkatan hasil belajar PKn melalui pendekatan Think-Pair-Share

0 9 153

Perbedaan hasil belajar biologi siswa menggunakan model Rotating Trio Exchange (RTE) dengan Think Pair Share (TPS) pada konsep virus

1 7 181

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF JAWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE Penigkatan Kemampuan Membaca Huruf Jawa Dengan Menggunakan Metode Kooperatif Tipe Think Pair Share Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Wonoboyo Won

0 1 17

EFEKTIVITAS TEKNIK THINK-PAIR-SHARE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA.

0 1 25

EFEKTIVITAS TEKNIK THINK-PAIR-SHARE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA.

0 0 31