Hilma Nadiya Khoiriya, 2015 PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA
PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN PADA SMK NEGERI DI BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
macam pengertian, yaitu kuantitatif, institusional, dan kualitatif. Dalam pengertian institusional mengaja
r berarti “…. the efficient orchestration of teaching skills, yakni penataan segala kemampuan mengajar secara efisien”.
Hasibuan Moedjiono 2012: 43 mengungkapkan: Untuk mencapai tingkat efektivitas mengajar yang tinggi guru harus
menguasai perbuatan mengajar kompleks dan perbuatan kompleks tidak dapat dikuasai secara langsung. Dengan menguasai terlebih dahulu
komponen-komponen keterampilan mengajar, maka akan dapat dilaksanakannya kegiatan mengajar secara keseluruhan yang bersifat
kompleks. Perbuatan mengajar yang kompleks adalah terdapat sejumlah komponen
yang terkandung ketika seorang guru mengajar, yaitu komponen ilmu, teknologi, seni, wawasan dan keterampilan.
Dengan latar belakang rendahnya hasil belajar siswa dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar, peneliti tertarik untuk melakukan
penelitian dengan judul “Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan pada SMK Negeri di
Bandung”.
C. Rumusan Masalah Penelitian
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimana gambaran keterampilan mengajar guru pada SMK Negeri di
Bandung 2.
Bagaimana gambaran hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Akuntansi Keuangan
3. Bagaimana pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa
dalam mata pelajaran Akuntansi Keuangan.
D. Maksud dan Tujuan Penelitian
Maksud dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh
Hilma Nadiya Khoiriya, 2015 PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA
PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN PADA SMK NEGERI DI BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Akuntansi Keuangan pada SMK Negeri di Bandung
Tujuan dari penelitian ini adalah : 1.
Untuk memperoleh gambaran mengenai kerampilan mengajar guru pada SMK Negeri di Bandung
2. Untuk memperoleh gambaran mengenai hasil belajar siswa dalam mata
pelajaran akuntansi Keuangan pada SMK Negeri di Bandung 3.
Untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa.
E. Kegunaan Penelitian
Adapun hasil dari penelitian ini diharapkan memiliki kegunaan teoritis maupun kegunaan praktis, sebagai berikut:
1. Kegunaan Teoritis
a. Menambah wawasan dan pengetahuan bagi penulis
b. Sebagai bahan informasi bagi berbagai pihak baik guru, sekolah maupun
pemerintah 2.
Kegunaan Praktis a.
Bagi guru, setelah mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru tehadap hasil belajar siswa, guru dapat menambah keterampilan mengajar
yang dimiliki. b.
Diharapkan penelitian ini dapat menjadi salah satu rekomendasi yang dapat meningkatkan mutu pendidikan.
Hilma Nadiya Khoiriya, 2015 PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA
PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN PADA SMK NEGERI DI BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
