1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah dan Pemecahannya Tujuan Penelitian

Heni Sri Wahyuni, 2013 Penggunaan Pertanyaan Produktif Pada LKS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Tentang Topik Sifat-Sifat Cahaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu tertarik untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas PTK dengan judul, ‟Penggunaan Pertanyaan Produktif pada LKS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA tentang Topik Sifat-sifat Cahaya ”.

B. Rumusan Masalah dan Pemecahannya

Berdasarkan latar belakang di atas, maka secara umum rumusan permasalahan penelitian ini, yaitu: ‟Apakah penggunaan pertanyaan produktif pada LKS dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA tentang topik sifat-sifat cahaya? ”Adapun secara khususrumusan permasalahan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Bagaimanakah perencanaan pembelajaran IPA tentang topik sifat-sifat cahaya dengan penggunaan pertanyaan produktif pada LKS di kelas 5 SDN Hegarmanah 2 Kecamatan Margaasih Kabupaten Bandung? 2. Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran IPA tentang topik sifat-sifat cahaya dengan penggunaan pertanyaan produktif pada LKS di kelas 5 SDN Hegarmanah 2 Kecamatan Margaasih Kabupaten Bandung? 3. Bagaimanakah hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA tentang topik sifat-sifat cahaya dengan penggunaan pertanyaan produktif pada LKS di kelas 5 SDN Hegarmanah 2 Kecamatan Margaasih Kabupaten Bandung?

C. Tujuan Penelitian

Secara umum yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ‟Penggunaan pertanyaan produktif pada LKS terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA tentang topik sifat-sifat cahaya ”. Secara khusus tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1. Perencanaan pembelajaran IPA tentang topik sifat-sifat cahaya dengan penggunaan pertanyaan produktif pada LKS di kelas 5 SDN Hegarmanah 2 Kecamatan Margaasih Kabupaten Bandung. 2. Pelaksanaan pembelajaran IPA tentang topik sifat-sifat cahaya dengan penggunaan pertanyaan produktif pada LKS di kelas 5 SDN Hegarmanah 2 Kecamatan Margaasih Kabupaten Bandung. Heni Sri Wahyuni, 2013 Penggunaan Pertanyaan Produktif Pada LKS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Tentang Topik Sifat-Sifat Cahaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 3. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA tentang topik sifat-sifat cahaya dengan penggunaan pertanyaan produktif pada LKS di kelas 5 SDN Hegarmanah 2 Kecamatan Margaasih Kabupaten Bandung.

D. Manfaat Hasil Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Konsep Sifat-sifat Cahaya

0 7 188

Penerapan Metode Inkuiri dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA tentang Sifat-sifat cahaya.

0 1 11

PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA TENTANG SIFAT - SIFAT CAHAYA.

0 4 26

PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI SIFAT- SIFAT CAHAYA.

0 1 45

PENERAPAN METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI POKOK SIFAT - SIFAT CAHAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 1 36

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V TENTANG SIFAT- SIFAT CAHAYA.

0 0 40

PENGGUNAAN PERTANYAAN PRODUKTIF PADA LKS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA TENTANG POKOK BAHASAN BENDA LANGIT.

0 0 44

PENGGUNAAN PERTANYAAN PRODUKTIF PADA LKS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA TENTANG POKOK BAHASAN ENERGI PANAS.

1 31 52

PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA PADA MATERI SIFAT – SIFAT CAHAYA.

0 0 36

PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG SIFAT-SIFAT CAHAYA.

0 0 38