Pe ran D ae rah d alam Pe rju an gan Ke m e rd e kaan

Kelas VII SMP MTs Ed is i Re vis i 92

1. Pe ran D ae rah d alam Pe rju an gan Ke m e rd e kaan

Kem erdekaan ban gsa In don esia m erupakan hasil perjuan gan rakyat di seluruh wilayah Indonesia. Seluruh rakyat berjuang bersam a untuk m erebut hak bangsa yang diambil oleh penjajah. Semenjak kedatangan bangsa Barat yang berawal dengan perdangangan bangsa Indonesia m enerim a dengan terbuka karena semenjak dahulu sudah menjalin hubungan perdagangan dengan wilayah lain. Nam un dengan perubahan sikap bangsa Barat yang ingin m enguasai dan menjajah Indonesia, maka perjuangan bangsa Indonesia untuk mempertahankan hak tidak pernah kunjung padam . Kedatangan bangsa Portugis, Belanda, dan J epang di wilayah Indonesia yan g diter uskan den gan pen jajah an , m en dapat perlawan an dari ban gsa Indonesia di berbagai daerah. Perlawanan selam a penjajahan Portugis antara lain perlawan an rakyat Maluku dipim pin oleh Sultan H arun , perlawan an rakyat Dem ak m enyerang Malaka dipim pin oleh Pati unus dan m enyerang Sunda Kelapa dipim pin oleh Falatehan. Selam a penjajahan Belanda banyak perlawanan antara lain perlawanan rakyat Aceh dipim pin oleh Tjut Nyak Dien, Teuku Um ar, Panglim a Polem , dan yang lain. Perlawanan rakyat di Sum atera Utara dipim pin oleh Raja Sisingam angaraja XII. Perlawanan di daerah J awa dengan tokohnya seperti Sultan Ageng Tirtayasa, Sultan Agung, dan Pangeran Diponegoro. Di Kalimantan rakyat melawan penjajahan dipimpin oleh Pangeran Antasari, perlawanan rakyat Sulawesi dengan tokoh Sultan H asanudin dan Maluku dipim pin oleh Pattim ura,serta perlawanan rakyat Bali dipim pin oleh I Gusti Ketut J elantik. Sumber:www.id.wikipedia.org Gambar 5.10 Perlawanan rakyat Sumatera Barat dalam Perang Padri. Di unduh dari : Bukupaket.com Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 93 Perjuangan m erebut kem erdekaan m engalam i perubahan strategi setelah kebangkitan nasional 1908. Perjuangan yang sebelumnya bersifat isik dan kedaerah an , m en jadi perjuan gan den gan m en gutam akan organ isasi dan bersifat nasional. Kesadaran nasional bahwa perjuangan tidak dapat hanya mengandalkan kekuatan isik dan tergantung pada pemimpin, namun lebih m engandalkan m elalui pergerakan yang terorganisasi dan tidak tergantung pem im pin. Perjuangan m em erlukan persatuan seluruh rakyat Indonesia dan untuk seluruh rakyat Indonesia. Pada saat perjuangan ini berdirilah oraganisasi perjuangan di beberapa daerah seperti J ong Minahasa, J ong Islam iten Bond, J on g Am bon , Budi Utom o, Sarekat Islam , Partai Nasion al In don esia, dan sebagainya. J uga m uncul tokoh asal daerah di Indonesia yang m enjadi tokoh nasional seperti Soekarno, Moham m ad Husni Tham rin, Muham m ad Hatta, Liem Koen Hian, Andi Pettarani, A.A Maramis, Latuharhary, dan tokoh nasional yang lain Perjuangan ini terus berlanjut setelah kemerdekaan untuk mempertahankan kem erdekaaan dari kein gin an Belan da un tuk m en jajah kem bali In don esia. Ber bagai per istiwa sejar ah m en catat kegigih an par a peju an g In d on esia m em pertahankan kem erdekaan. Seperti peristiwa pertem puran Am barawa, peristiwa Bandung Lautan Api, perang gerilya J enderal Soedirman, pertempuran 10 Novem ber 1945 di Surabaya, dan peristiwa perjuangan yang lain. Ket er ikat an d aer ah t er h ad ap Negar a Kesat u an Rep u blik In d on esia ditegaskan den gan disepakati ben tuk n egara kesatuan yan g m en ghen daki bersatunya seluruh wilayah Indonesia dalam satu negara. Wilayah Indonesia yang sebelum kem erdekaan terdiri atas beberapa kerajaan atau bentuk lain, m enyatu m enjadi satu kesatuan negara. Peristiwa ketika Sri Sultan Ham engku Buwono IX m enyatakan bahwa wilayah kerajaannya m erupakan bagian dari NKRI merupakan contoh keteguhan akan bentuk negara kesatuan. Tekad bentuk negara kesatuan yang telah disepakati oleh para pendiri negara ini harus terus dipaham i dan dilestarikan oleh seluruh bangsa Indonesia, term asuk kalian sebagai pelajar dan generasi m uda Indonesia Aktivitas 5.5 Coba kalian am ati gam bar pahlawan nasional berikut dan tulislah apa yang kalian ketahui tentang perjuangan pahlawan nasional tersebut pada kolom yang tersedia : Di unduh dari : Bukupaket.com Kelas VII SMP MTs Ed is i Re vis i 94 Tabel 5.2 Sekilas tentang Pahlawan Nasional No Gambar Pahlawan Nasional Uraian 1 2 3 4 5 Di unduh dari : Bukupaket.com Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 95 Aktivitas 5.6 Apakah para tokoh pahlawan Nasional di atas ada yang berasal dari daerah kalian? Apabila tidak ada cobalah kalian sebutkan tokoh pahlawan di daerah yang paling dekat dengan kalian yang melakukan perlawanan terhadap penjajahan di Indonesia Coba kalian secara kelom pok, m engkaji peran daerah kalian dalam perjuangan m elawan penjajahan bangsa asing. Perjuangan yang m enjadi bahan kajian dapat berupa perjuangan di tingkat desa kelurahan, kabupaten kota, provinsi atau wilayah region. Lakukan pengumpulan informasi melalui berbagai sum ber belajar, dokum en sejarah, n ara sum ber di sekitar kalian . Lakukan wawancara dengan nara sum ber pelaku sejarah atau orang yang m engetahui. Susun hasil kajian kalian dan sajikan di kelas. Setelah kalian m em pelajari peran daerah dalam perjuangan kem erdekaan Indonesia, m aka sem akin tegas dan jelas bahwa setiap daerah m em iliki peran yang penting dalam perjuangan m erebut dan m em pertahankan kem erdekaan. Kemerdekaan bukanlah hasil perjuangan satu atau beberapa daerah saja, namun seluruh rakyat dan daerah di Indonesia. Nilai perjuangan kebersam aan dan persatuan ini yang harus kita paham i dan lestarikan. 2 . Pe ran D ae rah d alam Ke ran gka N KRI s aat in i Kalian telah m em pelajari bagaim an peran daerah kalian pada m asa m erebut dan m em pertehankan kem erdekaan Indonesia. Selanjutnya bagaim ana arti penting daerah kalian dalam kerangka NKRI saat ini, akan kalian pelajari pada m ateri berikut ini. Coba am ati gam bar kekayaan alam yang dim iliki bangsa Indonesia berikut : Gambar 5.11 Keindahan alam Indonesia di Raja Ampat Gambar 5.12 Pengeboran wilayah lepas pantai Sumber: www.bisnis.liputan6.com Sumber: www.travel.patrik.com Di unduh dari : Bukupaket.com Kelas VII SMP MTs Ed is i Re vis i 96 Gambar di atas hanyalah merupakan sebagian kecil kekayaan dan keindahan alam Indonesia yang tersebar di seluruh wilayah Indonesia. Indonesia merupakan negara dengan wilayah yang sangat luas. Sebagai negara kepulauan maka wilayah lautan lebih luas dibandingkan luas daratan. Tanah kita dikenal dengan tanah yang subur. Berbagai jenis tanam an dapat tum buh subur di Indonesia yang memberikan kemakmuran bagi rakyat Indonesia, juga memberikan penghidupan bagi berbagai satwa. Dem ikian juga dengan lautan yang luas di daerah tropis merupakan sumber kehidupan di laut. Selain itu kekayaan alam Indonesia berupa bahan tambang seperti minyak, gas, tembaga, emas, batu bara terkandung dalam bum i Indonesia. Ini m enggam barkan bagaim ana besar wilayah dan kekayaan bangsa Indonesia. J um lah penduduk Indonesia yang besar m erupakan m odal yang potensial untuk kem ajuan bangsa dan negara Aktivitas 5.7 Bagaim ana keadaan wilayah, penduduk, ekonom i, dan kekayaan alam di daerah kalian saat ini. Apakah seperti yang diuraikan di atas? Agar kalian lebih m en gen al dan m em aham i daerah kalian , carilah in form asi ten tan g daerah kabupaten kota kalian dari berbagai sum ber. Lengkapi tabel berikut yang m em uat inform asi tentang daerah kabupaten kota kalian. Setelah kalian peroleh data tentang daerah kalian, buatlah kesim pulan bagaim ana peran dan arti penting daerah kalian dalam kerangka NKRI. Tabe l 5.3 Ke ad aan d an Po te n s i W ilayah Kabu pate n Ko ta No Aspek Uraian 1 Luas dan Letak Wilayah 2 Jumlah Penduduk 3 Kekayaan Alam 4 Pendapatan 5 Perolehan Pajak 6 Kesejahteraan Sosial Di unduh dari : Bukupaket.com Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 97 7 .................................... 8 dan seterusnya UUD Negar a Repu blik In don esia Tah u n 1945 m en gatu r ten tan g pem erintahan daerah dalam pasal 18, pasal 18 A dan pasal 18 B . Pasal-pasal ini m enegaskan beberapa hal yaitu : 1. Wilayah Indonesia terbagi atas daerah provinsi, kabupaten, dan kota. 2. Pem erintah daerah m em iliki hak untuk m engurus daerah sendiri m enurut azas otonom i daerah dan tugas perbantuan. 3. Hubungan pem erintah pusat dan daerah m em perhatikan kekhususan dan keragam an daerah. 4. Negara m engakui dan m enghorm ati satuan-satuan pem erintahan daerah yang bersifat khusus atau bersifat istim ewa. 5. Negara mengakui dan menghormati kesatuan masyarakat hukum adat serta hak-hak tradisionalnya selama masih hidup dan sesuai dengan prinsip NKRI Kekayaan alam yang dim iliki setiap daerah di Indonesia m erupakan kekayaan seluruh bangsa Indonesia, tidak hanya miliki daerah yang bersangkutan. Pasal 33 ayat 3 UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menegaskan bahwa , “Bum i dan air dan kekayaan alam yang terkandung di dalam nya dikuasai oleh negara dan dipergunakan untuk sebesar-besar kem akm uran rakyat.” Makna “dikuasai” adalah negara memiliki kekuasaan untuk mengatur bumi dan kekayaan alam yang terkandung di dalam nya. Kekuasaan untuk m engatur oleh negara dim aksudkan agar kem akm uran rakyat benar-benar tercapai. Kem akm uran yang ingin diwujudkan adalah bagi seluruh dan lapisan m asyarakat diseluruh daerah. Bukan untuk perorangan atau golongan atau daerah tertentu. Oleh karena itu kekuasaan untuk m engatur harus benar-benar dipaham i agar tidak disalahgunakan untuk kepentingan pribadi atau golongan. Kesadaran bahwa negara Indonesia m erupakan negara yang besar dan agar tercipta prinsip keadilan dalam kem ajuan dan kem akm uran rakyat dan daerah, m aka pengelolaan pem erintahan m enggunakan azas desentralisasi. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 20 0 4 tentang Pemerintahan Daerah, memuat tentang hubungan pem erintah pusat dan daerah, pem bagian kekuasaan, dan beberapa hal yang lain. Di unduh dari : Bukupaket.com Kelas VII SMP MTs Ed is i Re vis i 98 Aktivitas 5.8 Bacalah dari berbagai sumber tentang undang-undang ini, dan lengkapi informasi dalam tabel berikut. Tabe l 5.4 Is i U n d an g-U n d an g N o m o r 3 2 Tah u n 2 0 0 4 te n tan g Pe m e rin tah an D ae rah No Isi Uraian 1 Arti otonomi daerah dan daerah otonomi 2 Arti Desentralisasi, dekonsentrasi, tugas perbantuan 3 Tujuan otonomi daerah 4 Wewenang pemerintah pusat 5 Wewenang pemerintah daerah 6 Hak pemerintah daerah 7 Kewajiban pemerintah daerah 8 Pemerintahan Daerah 9 ..................................... 10 ..................................... Undang-Undang Nom or 32 Tahun 20 0 4 m erupakan salah satu hasil reform asi dalam hubungan antara Pem erintah Pusat dan Pem erintah Daerah. Dengan reform asi ini diharapkan lebih terwujud sem angat persatuan dan kesatuan dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonsia Di unduh dari : Bukupaket.com Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 99 Aktivita s 5 .9 Carilah permasalahan dalam pelaksanaan otonomi daerah di daerah kalian yang dapat membahayakan prinsip negara kesatuan. Diskusikan dalam kelompok mengapa masalah tersebut ada ? Apa akibat yang ditimbulkan dari masalah tersebut ? Bagaimana upaya mengatasi masalah tersebut. Sajikan hasil diskusi di depan kelas. C. Mem pertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia Proklam asi Kem erdekaan 17 Agustus 1945 m enandai lahirnya negara bangsa nation state Indonesia. Sejak saat itu, Indonesia m enjadi negara yang berdaulat dan berhak m enentukan nasib dan arah bangsanya sendiri. Bentuk negara yang dipilih oleh para pendiri bangsa adalah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Dalam perjalanan sejarah bangsa Indonesia pernah terjadi upaya untuk m enggantikan bentuk negara. Misalnya, m enggantikan bentuk negara kesatuan m enjadi negara serikat. Hal ini terjadi pada tahun 1949 sampai dengan tahun 1950 dengan dibetuknya Republik Indonesia Serikat. Akan tetapi, upaya untuk menggantikan bentuk negara itu selalu tidak bertahan lama. Indonesia kem bali kepada negara kesatuan. Hingga saat ini negara kesatuan itu tetap dipertahankan. Daerah juga m em iliki peranan yang penting dalam perjuangan m erebut dan m em pertahankan kem erdekaan. Sejarah telah m em buktikan bahwa tanpa peran rakyat di seluruh daerah belum tentu tercapai perjuangan kem erdekaan. Dem ikian juga peran daerah pada saat ini m em iliki peran yang sangat penting. Sumber: Kemendikbud Gambar 5.13 Tentara Nasional Indonesia Di unduh dari : Bukupaket.com Kelas VII SMP MTs Ed is i Re vis i 10 0 Kekayaan alam yang dim iliki daerah m erupakan kekayaan bersam a seluruh rakyat Indonesia dan dipergunakan sebesar-besarnya untuk kemakmuran rakyat. Untuk m ewujudkan pem erintahan yang lebih berkeadilan dan lebih m erata, maka prinsip desentralisasi atau otonomi daerah diharapkan mampu mengatasi persoalan yang m uncul dalam kerangka NKRI. Sejarah perjuangan bangsa dan peran daerah dalam perjuangan berdiri NKRI mengandung nilai-nilai yang sangat penting diwarisi oleh generasi m uda, antara lain : 1. Perjuangan m elawan penjajah oleh daerah m em iliki arah tujuan yang sam a yaitu kem erdekaan Indonesia. 2. Tokoh pejuang daerah m erupakan tokoh pejuang bangsa Indonesia. 3. Persatuan dan kesatuan telah terbukti m en jadi kekuatan bagi ban gsa Indonesia dalam m erebut dan m em pertahankan kem erdekaan 4. Ban gsa Indonesia telah sepakat m em bentuk n egara Kesatuan Republik Indonesia sebagai pilihan yang tepat. 5. Mengutamakan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi dan golongan. 6. Sikap rela berkorban dem i kepentingan bangsa dan negara Sedangkan pem aham an peran daerah dalam kerangka NKRI saat ini m enunjukkan akan pentingnya kesadaran nilai-nilai, seperti : 1. Kem ajuan daerah akan lebih cepat tercapai apabila ban gsa In don esia m em iliki nilai persatuan dan kesatuan. 2. Kem akm uran bersam a m erupakan tujuan m asyarakat Indonesia, bukan kem akm uran bagi perorangan atau kelom pok atau daerah. 3. Kekayaan alam m erupakan m ilik bersam a seluruh rakyat Indonesia, dan dipergunakan sebesar-besarnya bagi kem akm uran rakyat 4. Pen gem ban gan kem aju an dan kem akm u r an d aer ah d iar ah kan pad a kem ajuan dan kem akm uran bagi seluruh rakyat Indonesia. 5. Setiap warga n egara m em iliki kedudukan yan g sam a tan pa m em beda- bedakan asal daerah. Aktivita s 5 .10 Apakah menurut kalian masih ada nilai-nilai lain dari peran daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia. Tulislah nilai-nilai tersebut dan sajikan di depan kelas. Di unduh dari : Bukupaket.com Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 10 1 Keban ggaan terh adap daerah m asin g-m asin g perlu terus ditanamkan dan ditumbuhkembangkan dalam m asyarakat. Kekhususan dan keragam an daerah tetap terus dipelihara baik di bidang politik, ekonom i, sosial dan budaya. Namun dikembangkan sesuai perkembangan m asyar akat dan pr in sip Negar a Kesatu an Repu blik Indonesia. Hal ini m engandung m akna kebanggaan dan kem an dirian tidak m en gakibatkan proses perpecahan ban gsa dan n egar a. Kewen an gan m en gu r u s u r u san p em er in tah an sen d ir i tid ak ber ar ti tid ak m en taati peraturan pem erin tah pusat, apalagi m en garah pada pem isahan daerah dari negara kesatuan. Sikap etnosentrism e yang m engandung m akna sikap yan g m en gan ggap bu d aya d aer ah n ya sebagai budaya yan g tertin ggi secara berlebihan dan budaya daerah lain dian ggap lebih ren dah . Sikap in i dalam kehidupan n am pak an tara lain sikap m en gutam akan kelom pok daerahnya, m em ilih pem im pin atas dasar asal daerah, m em aksakan budaya daerah kepada orang lain, dan sebagainya. Beberapa kerusuhan dalam m asyarakat terkadan g dapat dipen garuhi oleh faktor kedaerahan , seperti kerusuhan antarpenonton sepakbola, antarwarga dalam masyarakat, dan sebagainya. Oleh karena itu sikap etnosentrism e yang sem pit harus diindari. Etnosentrisme cenderung memandang rendah orang- orang yang dianggap asing, etnosentrisme memandang danmengukur budaya asing dan budaya sendiri he random house dictionary Xenosentrisme berarti suatu pandangan yang lebih mengenai hal-hal yang berbau asing Info Kewarganegaraan Upaya bela negara dan pertahanan keam anan negara ditujukan untuk m em pertahan kan kedaulatan n egara, keutuhan wilayah, dan keselam atan bangsa Indonesia dari ancam an dan gangguan terhadap keutuhan bangsa dan negara. Ancam an adalah setiap usaha dan kegiatan, baik dari dalam m aupun luar negeri yang dinilai m em bahayakan kedaulatan negara, keutuhan wilayah, dan keselam atan bangsa. Setiap warga negara, tanpa kecuali sesuai dengan kedudukannya m asing-m asing m em iliki hak dan kewajiban untuk turut serta dalam upaya bela negara, pertahanan, dan keam anan negara. Kalian sebagai pelajar dan generasi m uda berkewajiban m ewujudkan nilai-nilai perjuangan daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam berbagai lingkungan kehidupan secara nyata. Am ati dan lengkapi pernyataan berikut sebagai wujud nilai-nilai tersebut : Di unduh dari : Bukupaket.com Kelas VII SMP MTs Ed is i Re vis i 10 2 1. Perwujudan dalam lingkungan sekolah, antara lain : a. Mem ilih ketua kelas tidak berdasarkan asal daerah. b. ………………………………………………………………………………………… c. ………………………………………………………………………………………… d. ………………………………………………………………………………………… e. ………………………………………………………………………………………… 2. Perwujudan dalam lingkungan pergaulan, antara lain : a. Bergaul tanpa m em ilih asal daerah b. ………………………………………………………………………………………… c. ………………………………………………………………………………………… d. ………………………………………………………………………………………… e. ………………………………………………………………………………………... 3. Perwujudan dalam lingkungan m asyarakat, antara lain : a. Menghadiri perkawinan adat dari daerah lain b. ………………………………………………………………………………………… c. ………………………………………………………………………………………... d. ………………………………………………………………………………………… e. ………………………………………………………………………………………… Aktivita s 5 .11 Carilah peristiwa di sekitar kalian, baik dari media massa maupun peristiwa yang terjadi di lingkungan kalian yang diakibatkan oleh sikap etnosentrime yang berlebihan. Diskusikan secara kelompok hal-hal berikut : 1. Apa penyebab utama peristiwa tersebut 2. Apa hubungan sikap etnosentrime dengan peristiwa tersebut 3. Bagaimana upaya mengatasi masalah tersebut 4. Bagaimana sikap yang akan pilih, apabila kalian terlibatada dalam peristiwa tersebut Susun hasil diskusi dalam laporan dan sajikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. Di unduh dari : Bukupaket.com Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 10 3 Releksi Setelah m em pelajari Daerah Tem pat Tin ggalku, Negara Kesatuan Republik In don esia Negaraku, apa pen getahuan yan g diperoleh, apa m an faat pem belajaran in i , apa sikap yan g patut diteladan i, dan apa perilaku tin dak lan jut yan g akan dilakukan ? Un gkapkan atau tuliskan pen dapat kalian dalam selem bar kertas. Ran gku m an

1. Kata Kunci