11. Dengan tabel yang dibuat tentang perilaku yang mencerminkan nilai Pancasila, siswa dapat menjelaskan tabel yang dibuat dengan displin dan penuh percaya diri.
12. Dengan demonstrasi guru tentang pola irama lagu, siswa dapat mengidentifikasi berbagai pola irama lagu dengan menggunakan alat musik ritmis dengan cermat dan percaya diri.
13. Dengan penugasan dan demonstrasi, siswa dapat memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama empat dengan penuh percaya diri.
14. Dengan mengamati gambar jam analog, siswa dapat membaca waktu yang ditunjukkan jarum jam dengan cermat dan percaya diri.
15. Dengan mengamati gambar jam analog, siswa dapat menulis waktu yang ditunjukkan jarum jam dengan cermat.
16. Dengan penugasan, siswa dapat menggambarkan jam analog dengan disiplin dan percaya diri.
D. MATERI
1. Gambar Kegiatan Upacara Bendera di hari Senin buku siswa halaman 46 2. Gambar siswa berdoa di kelas buku siswa halaman 48
3. Gambar seorang siswa yang sakit perut di kelas buku siswa halamn 50 4. Teks lagu ‘Garuda Pancasila’ buku siswa halaman 51
5. Gambar jam analog.
E. PENDEKATAN METODE
1. Metode : Praktek, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
2. Pendekatan :Saintifik Mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan
F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PELAJARAN
1. Gambar kegiatan upacara bendera, gambar siswa berdoa, gambar siswa sakit perut, teks lagu, gambar jam analog.
2. Sumber belajar: Irene , dkk. 2013. Buku Buku Siswa Tema 1 Hidup Rukun. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan bertanya kabar siswa
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 4. Guru memberikan motifasi kepada siswa dengan menyanyikan
lagu ‘1234’’ 5. Tanya jawab tentang gambar tugas sehari-hari di sekolah.
6. Menginformasikan tujuan subtema yang akan dibelajarkan yaitu 15
menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
tentang “Tugasku Sehari-hari”dan subtema “Tugasku Sehari- hari di Sekolah”.
Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar dengan
cermat. 2. Siswa mengamati gambar tentang kegiatan upacara bendera
dengan cermat mengamati. 3. Siswa membaca teks bacaan tentang kegiatan upacara bendera
pada hari Senin mengamati. 4. Setelah mengamati gambar dan membaca teks bacaan siswa
menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks bacaan mengasosiasi.
5. Siswa membuat pertanyaan berkaitan dengan tugasnya di sekolah menanya.
6. Siswa mengajukan pertanyaan yang dibuat berdasarkan isi teks bacaan menanya.
7. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan dengan disiplin dan percaya diri mengasosiasi.
8. Guru memandu siswa untuk membuat pertanyaan dan menjawab pertanyaan yang terdapat di buku siswa untuk memahami tata
tertib. 9. Siswa mengamati gambar Burung Garuda Pancasila
mengamati. 10. Siswa dibimbing guru untuk dapat menyebutkan symbol-simbol
yang terdapat pada gambar Burung Garuda Pancasila berdasarkan pengamatan gambar.
11. Guru mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan berkaitan dengan arti simbol-simbol dalam Pancasila dengan penuh
percaya diri. 12. Siswa bertanya tentang arti simbol-simbol pada gambar Burung
Garuda Pancasila menanya. 13. Siswa mengamati demonstrasi guru menyanyikan lagu Aku Anak
Indonesia sambil bertepuk tangan dan jalan di tempat dengan berbagai pola birama mengamati.
14. Siswa mengidentifikasi berbagai pola lagu yang didemonstrasikan guru mengumpulkan informasi.
15. Siswa menyanyikan lagu Aku Anak Indonesia dengan gerakan tepuk tangan dan jalan di tempat dengan pola birama empat
mengomunikasikan. 145
menit
