Hasil kuisioner siswa di atas didukung dengan hasil wawancara terhadap beberapa siswa yang peneliti wawancara:
Siswa merasa senang belajar dengan menggunakan GeoGebra. Walaupun ada yang tidak senang, hal tersebut karena kurangnya kesempatan untuk
siswa tersebut mengeksplorasi GeoGebra. Siswa merasa lebih mudah memahami materi dengan menggunakan
GeoGebra , hal tersebut karena siswa bisa melihat langsung lingkaran yang
ditunjukkan pada GeoGebra. Namun, ada siswa yang kesulitan dalam memahami, hal itu dikarenakan dia merasa tidak mendapatkan kesempatan
yang cukup untuk benar-benar memahami setiap instruksi pada LKS dalam mengeksplorasi GeoGebra.
Siswa merasa lebih aktif belajar secara kelompok karena bisa saling membantu dalam mengerjakan LKS. Namun, ada siswa yang berpendapat
lain, ada yang merasa malas karena teman kelompoknya kurang bisa diajak kerja sama, ada juga yang merasa teman sekelompoknya egois.
3. Wawancara Guru
Hasil wawancara antara peneliti dengan guru dianalisis sesuai dengan aspek-aspeknya. Hasil analisis wawancara terhadap guru oleh peneliti
adalah sebagai berikut: a.
Aspek 1 : Minat Indikator : Minat siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan
GeoGebra. Guru berpendapat bahwa minat siswa bertambah dalam pembelajaran
dengan menggunakan GeoGebra. b.
Aspek 2 : Kejelasan Tampilan Indikator : 1 Tampilan tidak menarik
2 Tampilan terlalu berlebihan Guru berpendapat bahwa tampilan pada GeoGebra menarik dan tidak
berlebihan. Beliau juga berpendapat bahwa tampilan pada GeoGebra bagus.
c. Aspek 3 : Kejelasan Materi
Indikator : 1
Siswa mudah
memahami materi
dengan mengeksplorasi
GeoGebra dengan
panduan LKS
dibandingkan hanya mendengarkan penjelasan pada guru.
2 Tampilan pada GeoGebra membantu siswa memahami materi persamaan lingkaran.
3 Siswa perlu bertanya pada guru mengenai rumus-rumus karena belum cukup mengerti dengan mengeksplorasi
GeoGebra dengan panduan LKS.
Guru berpendapat bahwa siswa akan mudah memahami materi dengan mengeksplorasi Geogebra dengan panduan LKS dan sedikit
bimbingan dari guru. Menurut beliau, tampilan pada GeoGebra membantu siswa memahami materi persamaan lingkaran karena pada
GeoGebra bisa menunjukkan geometri. Ada beberapa siswa yang
bertanya pada guru saat mengalami kesulitan. d.
Aspek 4 : Kelengkapan Materi Indikator : Materi yang dibahas sudah sesuai dengan yang ada pada
kompetensi dasar KTSP. Guru berpendapat bahwa materi yang dibahas sudah sesuai yang ada
pada kurikulum KTSP. e.
Aspek 5 : Keaktifan siswa Indikator : 1 Belajar dengan menggunakan GeoGebra membuat
siswa aktif. 2 Siswa bertanya saat mengalami kesulitan dalam
menjawab soal pada LKS. Menurut guru, siswa menjadi aktif jika siswa itu memiliki minat.
Sehingga keaktifan siswa tergantung pada minatnya. Menurut beliau
