B. Pembelajaran Matematika Berbasis Komputer
Pembelajaran berbasis komputer adalah salah satu strategi atau bentuk pembelajaran dengan menggunakan media komputer untuk menyampaikan
seluruh atau sebagian isi kandungan mata pelajaran. Pembelajaran berbasis komputer ini diperlihatkan dalam suatu tampilan yang menjadikan aktivitas
pembelajaran menjadi lebih menarik dan berkesan Wannoormahzira, 2001, dalam Setiadi dan Kusumah, 2005: 60. Sehingga pembelajaran berbasis
komputer mampu memberikan nuansa baru dalam proses pembelajaran yang memungkinkan siswa untuk berperan aktif dan kreatif.
Penggunaan komputer sebagai media pembelajaran dianggap penting untuk pembelajaran khususnya pembelajaran matematika. Pembelajaran
dengan memanfaatkan teknologi komputer akan mempengaruhi bagaimana seharusnya matematika diajarkan dan meningkatkan hasil belajar siswa.
Komputer sebagai media visualisasi mampu menampilkan tampilan grafis dan gagasan secara visual dari konsep matematika untuk siswa agar mudah
dipahami dengan baik. National Council of Teachers of Mathematics
NCTM Tomei, 2003:114, dalam Misnadi dan Kusumah, 2005: 30 mengungkapkan bahwa:
“Technology is essential in teaching and learning mathematics. It influences how mathematics should be taught and enhances what
student learn. Calculator and computer present visual images of mathematical ideas for students. They help student organize
information, support invetigations, and develop decision-making,
reflection, reasoning and problem solving skill”. Siswa kebanyakan tidak menyukai pelajaran matematika karena
dianggap sebagai pelajaran yang sulit dimengerti dan membosankan. Padahal
hal-hal tersebut bisa menghambat siswa dalam memahami pelajaran matematika. Hal tersebut terjadi karena otak tidak bisa menyimpan hal-hal
yang dianggap tidak menarik. Seperti yang diungkapkan oleh Ellison Dryden dan Vos. 2001: 304, dalam Misnadi dan Kusumah. 2005: 31 bahwa
“Karena otak tidak bisa memperhatikan semua hal... pelajaran yang tidak menarik,
membosankan atau tidak menggugah emosi, pastilah tidak akan diingat”. . Pemanfaatan komputer sebagai media pembelajaran matematika diharapkan
mampu membuat pembelajaran matematika yang menarik. Pemanfaatan komputer sehingga mampu menciptakan pembelajaran
yang menarik mampu membuat siswa memahami materi yang diajarkan. Pemahaman atau Comprehension dapat diartikan menguasai sesuatu dengan
pikiran Sardiman, 1986: 42. Karena itu dalam kegiatan belajar harus mengerti maksud, akibat dan aplikasi dari apa yang dipelajarinya. Pemahaman
tidak hanya sekedar tahu, tetapi juga menghendaki agar subjek dapat belajar memanfaatkan bahan-bahan yang telah dipahami.
C. Pengenalan GeoGebra
Kategori