sesuai dengan indikator dalam instrumen. Jadi instrumen faktor determinan kemampuan perencanaan karier berjumlah total 78 item.
3.6.3.2 Uji Reliabilitas Instrumen Faktor Determinan Kemampuan
Perencanaan Karier Siswa
Berdasarkan hasil uji reliabilitas dengan menggunakan rumus Alpha terdapat 25 responden, angket faktor determinan kemampuan perencanaan karier
reliabel, karena untuk bentuk perilaku belajar memiliki r tabel dengan nilai
= 1,035 dan = 0,396.
3.7 Teknik Analisis Data
Analisis data merupakan bagian yang sangat penting dalam metode ilmiah, dengan analisis data tersebut, dapat diberi arti atau makna untuk pemecahan
masalah penelitian. Metode analisis data adalah cara yang ditempuh untuk mengurai data menurut unsur-unsur yang ada di dalamnya sehingga mudah dibaca
dan dipresentasikan. Langkah awal untuk menganalisis data yaitu dengan melakukan tabulasi. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah analisis data kuntitatif dengan deskriptif persentase, yaitu menganalisis data dengan melihat distribusi jawaban responden dalam jawaban angket
kuesioner yang telah disebarkan pada saat penelitian. Analisis deskriptif persentase digunakan untuk memberikan gambaran
mengenai faktor determinan kemampuan perencanaan karier siswa. Adapun rumus yang digunakan, yaitu:
DP = x 100
Keterangan : DP = Persentase yang dicari
n = Jumlah skor yang diperoleh
N = Jumlah skor ideal
Ali, 1997: 186 Berdasarkan rumus di atas, maka dapat diketahui bahwa dalam
menginterpretasikan tingkat faktor determinan kemampuan perencanaan karier siswa yang memiliki rentang skor 1-5 yang mewakili setiap kriteria yaitu Selalu
SL, Sering SR, Kadang-kadang KD, Jarang JR dan Tidak Pernah TP dengan jumlah item total sebesar 78. Untuk menghitung masing-masing indikator,
jumlah skor dari tiap responden ditransformasikan dalam bentuk persentase skor dengan cara sebagai berikut:
1 Menentukan skor jawaban dengan ketentuan untuk item positif dan negatif
mempunyai skor beda. 2
Menjumlahkan seluruh skor dalam setiap variabel yang diperoleh setiap responden.
3 Persentase skor maksimum
= nilai tertinggi:jumlah kategori x 100 = 5:5 x 100
= 100 4
Persentase skor minimum = nilai terendah:jumlah kategorix 100
= 1:5 x 100 = 20
5 Rentangan persentase
= skor maksimum - skor minimum = 100 - 20
= 80 6
Menentukan interval kelas = rentangan : banyaknya kriteria
= 80 : 5 = 16
7 Membuat table data sesuai kategori
Berdasarkan panjang kelas interval tersebut maka kategori dapat disusun sebagai berikut:
Tabel 3.6 Kategori Tingkatan Faktor Determinan Kemampuan Perencanaan Karier
Siswa Kelas XI SMA Negeri Interval
Kategori
84 – 100
Sangat Tinggi 68 - 83
Tinggi 52 - 67
Sedang 36 - 51
Rendah 20 - 35
Sangat Rendah Setelah mengetahui perolehan skor dari masing-masing indikator
kemudian menghitung rata-rata dari indikator untuk mengetahui perolehan skor masing-masing sub variabel.
63
BAB 4
HASIL DAN PEMBAHASAN
Bab ini akan membahas mengenai hasil penelitian dan pembahasan tentang faktor determinan kemampuan perencanaan karier siswa kelas XI SMA
Negeri se-Kabupaten Tegal serta keterbatasan penelitian.
4.1 Hasil Penelitian
