balikan dari guru yang sebenarnya pertanyaan balikan itu merupakan pancingan menuju pemikiran pemecahan masalah tersebut atau siswa tersebut tidak bertanya
dikarenakan memang tidak memahami materi yang akan ditanyakan. Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti melakukan penelitian dengan
judul PENGARUH MODUL PEMBELAJARAN GAMBAR 3 DIMENSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII TEKNIK GAMBAR
BANGUNAN SMK NEGERI 1 MAGELANG TAHUN AJARAN 20102011.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka dalam penelitian ini terdapat permasalahan sebagai berikut :
1. Seberapa besar pengaruh pelaksanaan pembelajaran sistim modul pada mata diklat Gambar 3 Dimensi terhadap hasil belajar siswa kelas XII
Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Magelang. 2. Seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan
sistim modul pada mata diklat Gambar 3 Dimensi kelas XII Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Magelang.
1.3 Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran menggunakan sistim modul pada mata diklat Gambar 3 Dimensi terhadap efektifitas kelas XII Teknik
Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Magelang.
2. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan sistim modul pada mata diklat Gambar 3 Dimensi kelas XII Teknik
Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Magelang.
1.4 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah sebagai berikut :
1 Mengoptimalkan fungsi modul sebagai pendamping dalam kegiatan belajar mengajar.
2 Memberikan suatu masukkan berupa suatu alat bantu modul dalam pembelajaran pada mata diklat Gambar 3 Dimensi.
1.5 Pembatasan Masalah
Masalah yang penulis teliti dalam hal ini adalah: 1 Modul yang diberikan merupakan rancangan dari peneliti sesuai
dengan program belajar mengajar mata diklat Gambar 3 Dimensi yang sudah melalui konsultasi dan seijin dari guru pengampu yang
berwenang dalam mata diklat Gambar 3 Dimensi dengan mengambil kompetensi dasar menggambar e dimensi dengan perintah extrude,
revolve, operasi boolean dan rendering. 2 Permasalahan yang diteliti adalah penguasaan ranah kognitif dan
ranah psikomotorik. Sedangkan ranah afektif tidak dimasukkan dalam analisis keberhasilan karena sebagian dari ranah afektif sudah
termasuk dalam ranah psikomotorik. Selain itu juga peneliti belum
sebagai tenaga pendidik professional, sehingga kurang mampu untuk dapat mengukur keberhasilan dari ranah afektif.
3 Modul berfungsi sebagai pendamping dalam kegiatan belajar mengajar, sehingga penelitian ini tidak mengubah secara keseluruhan
dari kegiatan belajar mengajar itu sendiri. 4 Modul pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini
menggunakan perangkat lunak software ACAD versi 2008.
1.6 Penegasan Istilah
