Sumber Bahan Alat Belajar Penilaian Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran

E. Sumber Bahan Alat Belajar

- Buku sumber Geografi SMA – ESIS - Buku-buku penunjang yang relevan - Gambar mengenai fenomena biosfer - OHP Slide Proyektor - Internet

F. Penilaian

- Penilaian untuk tugas karangan mencari pengertian biosfer dari situs internet. Penilaian berdasarkan pada rubrik penilaian berikut ini. Rubrik Penilaian Karangan Aspek yang dinilai Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Deskripsi Alasan Pengantar menunjukkan isi Pengantar disajikan dengan bahasa yang baik Isi menunjukkan penjelasan dari kutipanpendapat tokoh Isi disajikan dengan bahasa yang baik Penutup memberi kesimpulan akhir terhadap kutipanpendapat tokoh Penutup disajikan dengan bahasa yang baik Nilai rata-rata Komentar Kriteria Penilaian: Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Memuaskan 4 85 Baik 3 75 - 85 Cukup 2 60 - 74 Kurang 1 60 Mengetahui, Kepala SMA Diponegoro 1 Jakarta Jakarta, Agustus 2012 Guru mata pelajaran Geografi Dra. Tety Herawati Dra. Sri Budi Purwanti RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Diponegoro 1 Jakarta Mata Pelajaran : Geografi KelasSemester : XI sebelas1 satu Standar Kompetensi : 1. Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan pengertian fenomena biosfer Indikator Pencapaian Kompetensi: - Mengidentifikasi faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu - Mengidentifikasikan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna  Karakter siswa yang diharapkan :  Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif,

B. Materi Pembelajaran

Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna - Faktor lingkungan - Faktor sejarah geologi

C. Metode Pembelajaran

Diskusi, tanya jawab, penugasan Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Menjelaskan pengertian fenomena biosfer  Secara berkelompok, mendiskusikan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna, kemudian presentasi  Siswa dapat Diskusikanlah faktor- faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran