1. Home
  2. Bisnis

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah

dengan Pendekatan Kontekstual dan Kartu Lipat Bergambar pada Siswa Kelas VII- C SMP N 10 Magelang”.

1.2 Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah dan hasil observasi di SMP N 10 Magelang, keterampilan siswa dalam menulis puisi masih sangat rendah. Faktor- faktor yang menyebabkan hal tersebut di antaranya keterbatasan guru menggunakan model-model inovatif, media yang digunakan kurang mendukung keterampilan siswa dalam menulis puisi dan kurangnya motivasi siswa dalam pembelajaran sehingga mereka kurang tertarik untuk menulis puisi. Kurangnya motivasi siswa disebabkan oleh beberapa faktor. Sebagian siswa merasa kesulitan saat mencari diksi, gaya bahasa, dan rima yang sesuai untuk menulis puisi. Mereka bingung saat menentukan tema sehingga tema yang digunakan terbatas dan monoton. Selain itu, mereka juga merasa kebingungan saat akan merangkai kata menjadi puisi sehingga membuat siswa malas terhadap pembelajaran menulis puisi dan menyebabkan rendahnya keterampilan menulis puisi siswa.

1.3 Batasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah, maka yang akan menjadi bahan penelitian yaitu keterampilan menulis puisi yang masih sangat rendah di sekolah. Penelitian ini akan difokuskan pada “Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Bertema Pengalaman Pribadi dengan Pendekatan Kontekstual dan Media Kartu Lipat Bergambar pada Siswa Kelas VII-C SMP N 10 Magelang ”.

1.4 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Bagaimanakah proses pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas VII-C SMP N 10 Magelang selama menggunakan pendekatan kontekstual dan media kartu lipat bergambar? 2. Bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VII-C SMP N 10 Magelang setelah mengikuti pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual dan media kartu lipat bergambar? 3. Bagaimanakah perubahan perilaku siswa kelas VII-C SMP N 10 Magelang selama mengikuti pembelajaran menulis puisi menggunakan pendekatan kontekstual dan media kartu lipat bergambar?

1.5 Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI BERTEMA ORANG TERCINTA MENGGUNAKAN METODE PARTISIPATORI DENGAN MEDIA BURSA KATA PADA SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 9 PURWOKERTO

0 6 197

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Berdasarkan Pengalaman Pribadi dengan Teknik Kata Kunci melalui Media Foto Siswa Kelas VII SMP Islam Al Munawaroh Banjarnegara

0 9 167

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR PADA SISWA KELAS VII F SMP N 1 TERAS Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Metode Pembelajaran Outdoor pada Siswa Kelas VII F SMP N 1 Teras.

0 2 18

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR PADA SISWA KELAS VII F SMP N 1 TERAS Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Metode Pembelajaran Outdoor pada Siswa Kelas VII F SMP N 1 Teras.

0 3 13

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI TEKNIK PEMODELAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI TEKNIK PEMODELAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VII E SMP NEGER

0 1 16

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI TEKNIK MODELING DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 1 ULUJAMI TAHUN AJARAN 2009/2010.

0 0 9

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN PENDEKATAN EMOTIF- IMAJINATIF MELALUI MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VII C SMP N 2 SULANG.

0 0 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN PENDEKATAN EMOTIF- IMAJINATIF MELALUI MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VII C SMP N 2 SULANG.

0 0 187

Peningkatan Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi dengan Pendekatan Keterampilan Proses pada Kelas VII A SMP Negeri 2 Sokaraja.

0 0 1

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA SMP

0 1 10