Guru mengajak siswa untuk membedakan informasi lisan dan tulis di tempat kerja berkaitan
dengan bahasa
Siswa diajak mencermati isi-isi informasi dimulai lingkungan kerja sekitar siswa
Siswa diajak mengidentifikasi isi-isi informasi berdasarkan ciri bentuk dan ciri makna puisi, wawancara, dan pidato
Siswa mengenal teknik menyimpulkan wacana secara deduktif dan induktif
Siswa berlatih menyimpulkan informasi secara deduktif dan induktif
Siswa mengerjakan latihan Uji Mandiri hal 7 dan Uji Media hal 8 buku Bahasa Indonesia
Tataran Madia, Erlangga
Pertemuan ke-2 90’
Siswa berlatih mencatat simpulan informasi lisan dan tulis sesuai kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia
Siswa memahami ciri-ciri informasi verbal dan nonverbal
Siswa berlatih membuat simpulan informasi lisan dan tulis yang ditemuinya
Siswa berlatih membuat simpulan secara lisan dari latihan Uji Mandiri hal 13 buku Bahasa
Indonesia Tataran Madia, Erlangga
Konfirmasi
Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa hal 14 buku Bahasa Indonesia Tataran
Madia, Erlangga sebagai pengayaan dan pendalaman konsep menyimpulkan informasi lisan dan tulis
Siswa mengevaluasi dan membuat simpulan mengenai penyimpulan informasi lisan dan tulis
PENUTUP Internalisasi dan refleksi
Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk
mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa;
Pemberian PR tugas siswa secara berkelompok untuk mempersiapkan materi selanjutnya.
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doá sesuai agama dan kepercayaan
masing-masing
Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.
E. Sumber Belajar
- Pustaka rujukan:
Bahasa Indonesia Tataran Madia untuk SMK dan MAK Kelas XI karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 1—16
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan
Yrama Widya Bandung 1991
Material CD
Media cetak dan elektronik
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Madia Kelas XI 19
Model peraga
Lingkungan kerja sekitar siswa
Bahan simakan: rekaman, khutbah, dialog dsb.
Modul B. Ind. tkt. Madia
Keraf.G. 1987.Argumentasi dan Narasi.
Bambang Kaswati P. 1992.Teknik Menulis Laporan
Parera,J.D. 1987.Belajar Mengemukakan Pendapat.
F. Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK v
Tes Lisan v
Tes Tertulis v
Observasi KinerjaDemontrasi -
Tagihan Hasil KaryaProduk: tugas, proyek, portofolio v
Pengukuran Sikap v
Penilaian Diri
INSTRUMENSOAL Daftar pertanyaan lisan untuk memahami isi-isi informasi
dalam berbagai hal Daftar permasalahankasus-kasus penggunaan bahasa
Uji Mandiri dan Uji Kelompok untuk pendalaman materi Uji Keterampilan Berbahasa untuk mengukur pemahaman
siswa mengenai teori penyimpulan informasi dalam konteks bekerja
RUBRIKKRITERIA PENILAIANBLANGKO
OBSERVASI Blangko observasi kinerja memberikan tanggapan pembuatan
simpulan deduktif dan induktif
BLANGKO PENILAIAN PRAKTIK PEMBUATAN SIMPULAN INFORMASI
NAMA :
KELASNO. ABS :
TANGGAL PENILAIAN: KOMPETENSI DASAR
: Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja
ASPEK RINCIAN
NILAI KURAN
G CUKUP
BAIK AMAT
BAIK D 3
C 5 B 7
A 9
Penampilan awal
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Madia Kelas XI 20
SISTEMATIKA Kesesuaian teks
BAHASA Kalimat efektif dan
komunikatif Diksi tepat, khusus,
variatif, baku Struktur kalimat tepat
dan baku Artikulasi dan intonasi
tepat ETIKA DAN
EKSPRESI Tatapan mata merata dan
teratur Mimik penuh ekspresif
Percaya diri
JUMLAH SKOR
..................., ......................................... Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMA 2 IPTEK
Nama Sekolah : —
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : XI sebelas1 satu
Program : Semua program keahlian
Aspek Pembelajaran : Membaca, menulis
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia Kompetensi Dasar
: 2.2 Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Merumuskan kembali isi perintah secara lisan, maupun tulisan
Buku Guru Bahasa Indonesia – Tataran Madia Kelas XI 21
Menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka atau bagan
Menyebutkan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan isi perintah secara
lisantertulis
Mengonfirmasikan kebenran rencana kegiatan yang telah direncanakan dengan rencana pemberi perintah
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit 2 pertemuan A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Memahami perintah lisan yang diberikan oleh narasumber
Mencatat isi perintah dalam bentuk kerangka bagan
B. Materi Pokok Pembelajaran