I. ALOKASI WAKTU :
2 x 40 menit
J. SUMBER BELAJARALATBAHAN :
Narasumber: sais Televisiinternet
K. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Mengetahui : ............................
Kepala SMAMA…… Guru MP.
……………………….. …………………...
NIP.NIK…………….. NIP.NIK…………
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : X
SEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :
Mendengarkan : 9. Memahami informasi melalui tuturan
B. KOMPETENSI DASAR :
9.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung rekaman atau teks yang dibacakan
C. MATERI PEMBELAJARAN :
Rekaman Informasi atau teks yang dibacakan pokok-pokok isi informasi
simpulan informasi
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
:
No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa Kewirausahaan
Ekonomi Kreatif 1 Mencatat pokok-pokok isi informasi
melalui rekaman atau teks yang dibacakan
Bersahabat komunikatif
Kreatif Kepemimpinan
Keorisinilan
2 Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas
3 Menyimpulkan isi informasi yang didengar
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat: Mencatat pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan
Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas Menyimpulkan isi informasi yang didengar
F. METODE PEMBELAJARAN :
Penugasan
Diskusi
Tanya Jawab
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
5
Ceramah
Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
Memahami isi informasi yang
didengar melalui tuturan tidak
langsung.
Menyimpulkan isi informasi yang
didengar Mencari pokok-pokok
isi informasi melalui rekaman atau teks
Menyampaikan secara lisan isi
informasi secara runtut dan jelas
Siswa dapat Mencatat pokok-pokok isi
informasi melalui rekaman atau teks yang
dibacakan.
Siswa Menyimpulkan tentang isi informasi.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :