commit to user 59
59
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat , Subyek dan Waktu Penelitian
Tempat yang digunakan sebagai penelitian adalah SMP Negeri se- Kabupaten Cilacap, dengan subyek penelitian adalah peserta didik kelas VII
semester ganjil tahun pelajaran 20102011. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil, yaitu bulan September
2010 sampai dengan Desember tahun 2011. Tabel 3.1. Waktu Penelitian
No
Waktu Tahap
September 2010
Oktober 2010
November 2010
Desember 2010
Januari 2011
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
Persiapan x x x x X x x
2 Pelaksanaan
x x x x x x
3 Analisis
Data x x x x
4 Pelaporan
x x x
B. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu
quasi- experimental research
yaitu peneliti tidak memungkinkan untuk memanipulasi dan atau mengendalikan semua variabel yang relevan. Menurut Budiyono
2003:82 tujuan eksperimental semu adalah untuk memperoleh informasi yang
59
commit to user 60
60 merupakan perkiraan bagi informasi yang dapat diperoleh dengan eksperimen
yang sebenarnya dalam keadaan yang tidak memungkinkan untuk mengontrol dan atau memanipulasi semua variabel yang relevan.
Manipulasi variabel dalam penelitian ini dilakukan pada variabel bebas yaitu model pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe STAD dan model pembelajaran kooperatif tipe TAI yang dikenakan terhadap kelas eksperimen dan model pembelajaran konvensional yang dikenakan
terhadap kelas kontrol. Sedangkan variabel lain yang ikut mempengaruhi variabel terikat adalah motivasi belajar peserta didik. Ketiga kelompok sampel tersebut
diasumsikan sama dalam semua segi yang relevan dan hanya berbeda dalam penggunaan model pembelajaran.
Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan faktorial 3 x 3.
Tabel 3.2. Desain penelitian Pembelajaran
A Motivasi Belajar B
Tinggi b
1
Sedang b
2
Rendah b
3
Tipe STAD a
1
ab
11
ab
12
ab
13
Tipe TAI a
2
ab
21
ab
22
ab
23
Konvensional a
3
ab
31
ab
32
ab
33
Keterangan : A
= Pembelajaran B
= Motivasi belajar a
1
= Pembelajaran tipe STAD 59
commit to user 61
61 a
2
= Pembelajaran tipe TAI a
3
= Pembelajaran konvensional b
1
= Motivasi belajar tinggi b
2
= Motivasi belajar sedang b
3
= Motivasi belajar rendah ab
11
= Prestasi belajar matematika peserta didik yang memiliki motivasi tinggi dan mendapat pembelajaran tipe STAD
ab
12
= Prestasi belajar matematika peserta didik yang memiliki motivasi sedang dan mendapat pembelajaran tipe STAD
ab
13
= Prestasi belajar matematika peserta didik yang memiliki motivasi rendah dan mendapat pembelajaran tipe STAD
ab
21
= Prestasi belajar matematika peserta didik yang memiliki motivasi tinggi dan mendapat pembelajaran tipe TAI
ab
22
= Prestasi belajar matematika peserta didik yang memiliki motivasi sedang dan mendapat pembelajaran tipe TAI
ab
23
= Prestasi belajar matematika peserta didik yang memiliki motivasi rendah dan mendapat pembelajaran tipe TAI
ab
31
= Prestasi belajar matematika peserta didik yang memiliki motivasi tinggi dan mendapat pembelajaran konvensional
ab
32
= Prestasi belajar matematika peserta didik yang memiliki motivasi sedang dan mendapat pembelajaran konvensional
ab
33
= Prestasi belajar matematika peserta didik yang memiliki motivasi rendah dan mendapat pembelajaran konvensional
commit to user 62
62
C. Populasi, Sampel dan Sampling 1. Populasi
Kategori