1. Home
  2. Pelayanan kesehatan

Hipotesis Tindakan LANDASAN TEORI

xxxiv Gambar 1. Kerangka Berpikir Penelitian Tindakan Kelas

D. Hipotesis Tindakan

Hipotesis adalah suatu jawaban sementara terhadap permasalahan penelitian, yang masih harus diuji kebenarannya sampai terbukti melalui data yang terkumpul. Berdasarkan kajian teori, kerangka pemikiran dari penelitian tindakan kelas, serta hasil penelitian yang relevan seperti yang telah diuraikan di atas maka dapat dirumuskan hipotesis bahwa “Penerapan Metode Drill dan Pemberian Tugas dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial 2 SMA Negeri 02 Karanganyar Tahun Pelajaran 20092010”. Guru menerapkan metode pembelajaran drill dan pemberian tugas Suasana kelas menjadi lebih hidup karena siswa menjadi lebih aktif Tindakan Guru melakukan refleksi pada siklus I kemudian melanjutkan perbaikan pada siklus II Siswa lebih aktif dan penguasaan konsep materi meningkat dibanding pada siklus I Kondisi akhir Proses kegiatan mengajar guru masih menggunakan metode konvensional Siswa cepat bosan, kurang aktif dalam pembelajaran dan penguasaan konsep materi masih lemah Kondisi awal xxxv

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian ini akan dilaksanakan di SMA Negeri 2 Karanganyar yang beralamatkan di Jalan Ronggowarsito, Bejen Karanganyar. Sekolah ini dipimpin oleh Bapak Drs. Wagiman, M.Pd selaku kepala sekolah. Sekolah ini memiliki 24 kelas yang terdiri atas : a. Kelas X sebanyak delapan kelas. b. Kelas XI sebanyak delapan kelas, terdiri dari empat kelas Jurusan Ilmu Pengetahuan Alam IPA, dan empat kelas Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial IPS. c. Kelas XII sebanyak delapan kelas, terdiri dari empat kelas Jurusan Ilmu Pengetahuan Alam IPA, dan empat kelas Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial IPS. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 dengan jumlah siswa 37 siswa. Alasan pemilihan sekolah ini sebagai tempat penelitian adalah:

a. Penelitian awal yang peneliti lakukan menyimpulkan bahwa dalam proses

pembelajaran akuntansi masih belum optimal dimana para siswa kurang tertarik dalam mengikuti pembelajaran akuntansi akibatnya siswa tidak meguasai konsep materi akuntansi, dimana sebagian besar siswa belum memenuhi KKM yang ditentukan yaitu 65.

b. Sekolah tersebut belum pernah dipergunakan sebagai objek penelitian sejenis,

sehingga terhindar dari kemungkinan penelitian ulang. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan secara kolaborasi dengan guru mata pelajaran akuntansi yaitu Ibu Rahayu Ikawati, S. Pd, yang membantu dalam pelaksanaan observasi dan refleksi selama penelitian berlangsung, sehingga secara tidak langsung kegiatan penelitian dapat terarah serta menjaga kevalidan data hasil penelitian.

2. Waktu Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Kesiapan dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi Siswa Kelas XI IS SMA Negeri 5 Tegal Tahun Pelajaran 2009 2010

1 15 165

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Metode Jigsaw Untuk Eningkatan Perilaku Sosial Dan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Geografi Siswa Kelas XI Ips 2 Sma Negeri Jumapolo Karanganyar Tahun Pelajaran 2006/2007

0 2 62

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2008 2009

0 7 172

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MODEL ASSURE PADA SISWA KELAS XI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 4 SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010 2011

1 8 198

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Penerapan Strategi Pembelajaran Scramble Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas II

0 1 19

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU Penerapan Strategi Pembelajaran Scramble Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas III SD Negeri I Karan

0 1 11

ANALISIS PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 2 12

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XII IPS 2 SMA NEGERI 1 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 2 9

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KOMUNIKASI GURU SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI I TERAS BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 0 9

PENGARUH METODE PEMBERIAN TUGAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI PROGRAM ILMU SOSIAL SEMESTER GASAL SMA NEGERI 1 KARANGANOM KLATEN TAHUN PELAJARAN 2008 / 2009.

0 0 14