Macam-macam Keterampilan Motorik Perkembangan Motorik Anak Usia Dini 1.

a. Kesiapan belajar Apabila pembelajaran itu dikaitkan dengan kesiapan belajar maka keterampilan yang akan dipelajari dengan waktu dan usaha yang sama oleh orang yang sudah siap akan lebih unggul daripada orang yang belum siap. b. Kesempatan berpraktek Anak harus banyak diberi waktu untuk berpraktek sebanyak yang diperlukan untuk menguasai suatu keterampilan meskipun demikian kualitas praktek lebih penting daripada kuantitasnya. c. Model yang baik Mempelajari keterampilan motorik membutuhkan model yang baik untuk memainkan peran yang penting. d. Bimbingan Bimbingan membantu anak membetulkan kesalahan sebelum kesalahan tersebut terlanjur dipelajari dengan baik sehingga sulit dibetulkan kembali. e. Motivasi Motivasi belajar penting untuk mempertahankan minat dari ketertinggalan. Mempelajari sumber motivasi umum adalah kepuasaan pribadi yang diperoleh anak dari kegiatan tersebut. f. Setiap keterampilan motorik harus dipelajari secara individu Setiap jenis keterampilan mempunyai perbedaan tertentu sehingga setiap keterampilan harus dipelajarin secara individu. 14 g. Keterampilan sebaiknya dipelajari satu demi satu Mempelajari berbagai macam keterampilan motorik secara serempak, khususnya apabila menggunkan otot yang sama, akan membingungkan anak dan akan menghasilkan keterampilan yang jelek. Apabila keterampilan sudah dikuasai, maka keterampilan lain dapat dipelajari tanpa menimbulkan kebingungan. Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa prinsip perkembangan motorik anak tergantung pada kematangan otot dan syaraf yang dilalui anak. Anak mempelajari keterampilan motorik membutuhkan kesiapan, kesempatan, pengalaman, bimbingan, dan motivasi.

4. Faktor-faktor Perkembangan Motorik Anak Usia Dini

Prinsip uatama perkembangan motorik menurut Malina Bouchard dalam Martini Jamaris, 2005: 10-12 adalah sebagai berikut: a. Kematangan syaraf Sejalan dengan perkembangan fisik dan usia anak, syaraf-syaraf yang bertugas mengontrol gerakan motorik mengalami proses neurological maturation kematangan neurologis yang merupakan hal yang penting dan berpengaruh pada kemampuan anak dalam mengontrol gerakan motoriknya. Pada usia 5 tahun syaraf-syaraf berfungsi mengontrol gerakan motorik sudah mencapai kematangan dan menstimulasi berbagai kegiatan motorik secara luas. Perkembangan motorik membutuhkan kematangan syaraf anak sehingga anak lebih siap untuk mempelajari keterampilan motorik. 15