INDIKATOR PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik dapat: MATERI BELAJAR Gerak Lurus dengan Kecepatan dan Percepatan Konstan; GLB dan GLBB. ALOKASI WAKTU 3 kali pertemuan 6 x 45 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nomor : 03

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN Nama Sekolah

: SMA Negeri 9 Kota Tangerang Selatan Kelas Program : X Umum Thn Pelajaran Semester : 20112012 1 satu Mata Pelajaran : FISIKA Jumlah Pertemuan : 3 kali pertemuan II. STANDAR KOMPETENSI

2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.

III. KOMPETENSI DASAR 2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan.

IV. INDIKATOR PENCAPAIAN

1. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan. 2. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan. 3. Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan 4. Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan.

V. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik dapat:

1. Mendeskripsikan definisi dari beberapa besaran gerak. 2. Menganalisis Gerak Lurus Beraturan GLB dalam kehidupan sehari-hari. 3. Menganalisis Gerak Lurus Berubah Beraturan GLBB dalam kehidupan sehari-hari. 4. Menghitung besaran-besaran yang berkaitan dengan GLB, GLBB, dan gerak vertikal. 5. Menggambar grafik gerak lurus beraturan. 6. Menggambar grafik gerak lurus berubah beraturan. 7. Menentukan perpindahan benda berdasarkan kurva kecepatan-waktu. 8. Menganalisis gerak peluru sebagai perpaduan gerak dalam arah horizontal dan gerak dalam arah vertikal. 9. Menghitung besaran-besaran yang terkait dengan gerak peluru. VI. NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER Rasa ingin tahu, kerja keras, disiplin, kreatif, tanggungjawab

VII. MATERI BELAJAR Gerak Lurus dengan Kecepatan dan Percepatan Konstan; GLB dan GLBB.

VIII. ALOKASI WAKTU 3 kali pertemuan 6 x 45 menit

IX. METODE PEMBELAJARAN

1. Model : - Direct Instruction DI

- Cooperative Learning 2. Metode : - Diskusi kelompok - Observasi - Eksperimen

X. KEGIATAN BELAJAR PERTEMUAN KE-1 2 X 45 MENIT

1. Pendahuluan o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Motivasi dan Apersepsi: - Sebutkan beberapa contoh gerak lurus dalam kehidupan sehari-hari? - Mungkinkah perpindahan sebuah benda lebih besar daripada jarak tempuhnya? o Prasyarat pengetahuan: - Apa yang dimaksud dengan gerak lurus? - Apakah pengertian jarak tempuh? 5 menit 2. Kegiatan Inti o Memahami peta konsep tentang gerak lurus o Menahami tentang jarak dan perpindahan. o Menuliskan persamaan kelajuan rata-rata t s v = , dan kecepatan rata-rata 1 2 1 2 v t t s s − − = o Mengambarkan grafik jarak terhadap waktu o Mempelajari prosedur menghitung kelajuan sesaat o Memahami peta konsep tentang gerak lurus o Menuliskan persamaan percepatan t vo v a − = o Memahami percepatan sebagai besaran vektor dan perlajuan sebagai besaran skalar o Menghitung percepatan suatu benda 80 menit 3. Penutup o Memberikan kesimpulan bahwa - Posisi adalah letak suatu benda pada waktu tertentu terhadap acuan tertentu - Perpindahan adalah perubahan posisi - Jarak adalah panjang suatu lintasan yang ditempuh dalam selang waktu - Perajuan adalah besaran skalar - Percepatan adalah besaran vektor 10 menit 4. Pekerjaan Rumah o Soal terlampir PERTEMUAN KE-2 2 X 45 MENIT 1. Pendahuluan o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Motivasi dan Apersepsi: - Apakah tujuan lintasan rel kereta api harus dibuat lurus dan mendatar? - Gerak jatuh peloncat indah tergolong GLB atau GLBB? o Prasyarat pengetahuan: - Apa yang dimaksud dengan gerak lurus beraturan? - Apakah ciri dari gerak lurus berubah beraturan? 5 menit 2. Kegiatan Inti o Menagih tugas pada pertemuan sebelumnya o Memahami peta konsep tentang gerak lurus yang bersifat beraturan o Mampu mengukur kelajuan dengan ticker timer o Mampu mengukur percepatan suatu benda pada gerak lurus berubah beraturan dengan ticker timer. o Memahami peta konsep tentang gerak lurus yang bersifat tidak beraturan o Memahami pengertian gerak lurus berubah beraturan o Memahami pengertian gerak lurus berubah beraturan - Percepatan rata-rata - Percepatan sesaat t v t a ∆ ∆ ∆ = lim o Memahami pengertian gerak lurus berubah beraturan 80 menit 3. Penutup o Memberikan kesimpulan bahwa alat yang dapat mengukur kelajuan sesaat digunakan alat yang sederhana yaitu ticker timer. o Memberikan kesimpulan bahwa gerak lurus beraturan adalah gerak suatu benda tetap dengan kecepatan tetap o Memberikan kesimpulan bahwa percepatan sesaat 1 2 1 2 t t v v t v a − − = ∆ ∆ = 5 menit 4. Pekerjaan Rumah o Soal terlampir PERTEMUAN KE-3 2 X 45 MENIT 1. Pendahuluan o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Mengulang materi pertemuan sebelumnya 5 menit 2. Kegiatan Inti o Menuliskan hubungan antara kecepatan dan percepatan pada GLBB at v v o + = o Menuliskan hubungan antara perpindahan, percepatan dan waktu pada GLBB 2 2 1 at t v s o + = o Menuliskan hubungan antara perpindahan, kecepatan dan percepatan pada GLBB as v v o 2 2 2 + = o Menuliskan hubungan antara perpindahan, kecepatan dan waktu pada GLBB t v vo s ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ + = 2 o Memahami peta konsep tentang jatuh bebas o Memahami peristiwa jatuh bebas o Mengetahui persamaan gerak jatuh bebas gh v 2 = 80 menit 3. Penutup o Memberikan motivasi untuk lebih banyak mengerjakan soal o Memberikan kesimpulan bahwa pada gerak jatuh bebas : - Kecepatan awal nol - Percepatan sama dengan percepatan gravitasi - ∆x = ∆y 5 menit 4. Pekerjaan Rumah o Soal terlampir XI. ALATBAHAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Buku Fisika untuk kelas X SMAMA, Kamajaya, Grafindo Media Pratama, hal. 69-102. 2. Lembar kerja, alat dan bahan praktikum. 3. CD Buku Sekolah Elektonik BSE Fisika SMA. 4. Lingkungan 5. Laptop, proyektor, situs internet. XII . PENILAIAN HASIL BELAJAR a. Teknik Penilaian: - Tes tulis - Tes unjuk kerja b. Bentuk Instrumen: - Tes PG - Tes uraian - Tes identifikasi c. Contoh Instrumen: - Contoh tes PG Sebuah mobil mula-mula memiliki kecepatan 72 kmjam. Kemudian, mesin mobil dimatikan sehingga mobil berhenti dalam waktu 40 menit. Perlambatan mobil tersebut adalah .... a. 1,0 ms 2 d. 0,05 ms 2 b. 0,50 ms 2 e. 0,01ms 2 c. 0,25 ms 2 - Contoh tes uraian Perlambatan maksimum yang dapat dicapai sebuah mobil pada sebuah jalan yang basah adalah 5 ms 2 . Mula-mula mobil bergerak dengan laju 100 ms. Tentukan jarak minimum untuk menghentikan mobil bila diukur dari tempat rem mulai diinjak. Berapakah waktu tempuh untuk jarak tersebut? - Contoh tes identifikasi - Manakah dari pernyataan berikut yang berkaitan dengan GLB? - Luas daerah di bawah kurva v – t sama dengan posisi benda. - Luas daerah di bawah kurva v – t sama dengan perpindahan benda. Ciputat, 5 Juli 2011. Mengetahui Kepala SMAN 9 Kota Tangerang Selatan Guru Mata Pelajaran Fisika Dra. Neng Nurhemah, M.Pd. Rudinanto, S.Pd. NIP.19620727 198412 2 005 NIP. 19610403 200701 1 006 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nomor : 04

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN Nama Sekolah