TUNTAS TUNTAS
28
Antropologi 2A Antropologi 2A
Peserta didik dapat memahami dan melakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangan tentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di nusantara
Peserta didik dapat memahami dan membuat pemetaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakat multikultur
- Peserta didik dapat memahami dan melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan lapangan
untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam masyarakat
Karakter siswa yang diharapkan: -
Cinta tanah air, disiplin, kreatif, tanggung jawab, dan toleransi
B. Materi Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 18 Budaya dan keberagaman budaya
1. Budaya adalah sesuatu mengenai kebudayaan yang sudah berkembang beradab, maju atau sesuatu yang
sudah menjadi kebiasaan yang sudah sukar diubah. 2.
Kebudayaan merupakan hasil kegiatan dan penciptaan batin akal budi manusia, seperti kepercayaan, kesenian, dan adat istiadat. Kebudayaan juga diartikan sebagai keseluruhan pengetahuan manusia sebagai
makhluk sosial yang digunakan untuk memahami lingkungan serta pengalamannya dan yang menjadi pedoman tingkah lakunya.
3. Beberapa wujud kebudayaan, antara lain:
a. Wujud kebudayaan sebagai sistem ide
b. Wujud kebudayaan sebagai sistem aktivitas
c. Wujud kebudayaan sebagai sistem artefak
4. Unsur-unsur penting dalam kebudayaan, antara lain:
a. Sistem bahasa
b. Sistem pengetahuan
c. Sistem kekerabatan dan organisasi sosial
d. Sistem peralatan hidup dan teknologi
e. Sistem ekonomimata pencaharian hidup
f. Sistem religi
g. Kesenian
5. Konsep keberagaman budaya, antara lain:
a. Ciri-ciri masyarakat majemuk
b. Primordialisme dan politik aliran
c. Kemajemukan Indonesia dan masalah persatuan nasional
d. Penerapan sikap relativisme budaya
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 18 Pendahuluan
Apersepsi
:
Peserta didik diberi pemahaman tentang budaya dan keberagaman budaya Motivasi
: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam memahami
budaya dan keberagaman budaya Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi:
1.
Guru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami tentang budaya 2.
Guru memberikan informasi agar peserta didik dapat dapat memahami tentang keberagaman budaya 3.
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara cinta tanah air, disiplin, kreatif, tanggung jawab, dan toleransi
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian budaya
2. Melalui diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan tentang keberagaman budaya
3. Melalui metode inkuiri, peserta didik dapat menganalisis budaya dan keberagaman budaya
4. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang budaya dan keberagaman budaya pada buku
Antropologi 2A dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik
2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup 1.
Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi
TUNTAS TUNTAS
29
Antropologi 2A Antropologi 2A
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah PR
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
1. Alat : -
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Antropologi 2A
F. Penilaian
1. Teknikjenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumensoal :
1. Sesuatu yang sudah menjadi kebiasaan yang sudah sukar diubah disebut ….
a. konflik
c. perilaku e. moral
b. sikap
d. budaya 2.
Budaya lokal adalah ciri khas budaya sebuah kelompok masyarakat lokal, merupakan pendapat yang dikemukakan oleh ….
a. Soekmono
b. Ajawaila
c. Koentjaraningrat
d. Richard Thomson
e. Clifford Geertz
3. Berikut merupakan suku yang terdapat di Kalimantan adalah ….
a. Bugis
d. Aborigin b.
Sunda e. Tengger
c. Dayak
4. Berikut yang tidak terkandung dalam konsep budaya adalah ….
a. kebersamaan
b. saling menghormati
c. toleransi
d. solidaritas
e. mandiri
5. Sikap yang memandang bahwa setiap kebudayaan tersebut berbeda dan unik serta tidak ada nilai-nilai
budaya suatu kelompok yang dianggap lebih baik atau buruk dibanding kelompok lainnya disebut … budaya.
a. relativisme
d. liberalisme b.
nasionalisme e. materialisme
c. primodialisme
6. Adat yang menetapkan pengantin untuk tinggal di kediaman baru yang tidak mengelompok di rumah
kerabat suami ataupun istri disebut …. a.
natolokal d. bilokal
b. neolokal
e. virilokal c.
avunlokal 7.
Keluarga batih adalah keluarga …. a.
inti d. ipar
b. tiri
e. luas c.
lokal 8.
Penolakan yang muncul sebagai akibat proses perubahan sosial yang sangat cepat sehingga menimbulkan dampak negatif bagi sebagian anggota masyarakat yang tidak siap menerima perubahan
disebut …. a.
originasi b.
dekulturasi c.
rejeksi d.
sinkretisme e.
substitusi 9.
Ras merupakan pengelompokan manusia berdasarkan ciri-ciri warna kulit dan fisik tubuh tertentu yang diturunkan secara turun-temurun yang merupakan hasil interaksi manusia dengan lingkungan hidup
khusus mereka, merupakan pernyataan dari …. a.
Clifford Geertz b.
Koentjaraningrat c.
J. S. Furnival d.
Robertson e.
David Levison
TUNTAS TUNTAS
30
Antropologi 2A Antropologi 2A
10. Suatu kelompok etnik membedakan dirinya dengan kelompok lain berdasarkan ciri-ciri … yang mereka miliki.
a. pendidikan
b. budaya
c. pekerjaan
d. tingkat ekonomi
e. sosial
11. Sebutkan dasar persamaan di antara suku bangsa Indonesia yang banyak jumlahnya 12. Sebutkan tiga ciri khas dalam masyarakat
majemuk menurut Robuskha dan Shepsle 13. Sebutkan jumlah ragam suku dan bahasa yang ada di Indonesia menurut Clifford Geertz
14. Bahasa apakah yang merupakan bahasa terbesar yang dipakai di Papua? 15. Suku apakah di Indonesia yang masih mempraktikkan ritual-ritual animisme dan dinamisme
warisan nenek moyang?
16. Jelaskan yang dimaksud dengan rejeksi 17. Jelaskan yang dimaksud dengan prinsip eksogami
18. Menurut David Levinson, apakah yang dimaksud dengan sikap etnosentrisme? 19. Jelaskan pengertian ras menurut Robertson
20. Apakah yang dimaksud dengan kelompok etnik? 21. Menurut Clifford Geertz, aneka ragam kebudayaan yang berkembang di Indonesia dapat
dibagi menjadi dua tipe berdasarkan ekosistemnya. Sebutkan
22. Sikap apakah yang mampu mencegah dampak negatif sikap etnosentrisme? 23. Sebutkan bentuk kontak kebudayaan yang menyebabkan proses akulturasi
24. Menurut Raymond Gordon, berapakah jumlah bahasa di Provinsi Papua? 25. Apakah yang dimaksud dengan konsep relativisme kebudayaan?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skorskor maksimum 70 x skor ideal 100
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
________________________ NIP.
Kompetensi Inti :
- Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Antropologi
KelasSemester : XI1
Satuan Pendidikan : SMAMA
Bahasa, Dialek, dan Tradisi Lisan
Rencana Pelaksanaan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Pembelajaran
Modul 2
TUNTAS TUNTAS
31
Antropologi 2A Antropologi 2A
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar :
- Memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegiatan ritual sebagai
akibat implikasi dari keberagaman ajaran agama, religikepercayaan yang dianut
Mengembangkan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan
Menghayati dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalam upaya membangun masyarakat multikultur
Menganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di Nusantara
Mendeskripsikan dan memetakan keberagaman pengguna bahasa, dialek, dan tradisi lisan di Nusantara dan perannya dalam membangun masyarakat
multikultur Menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, tradisi lisan
yang ada di masyarakat setempat Melakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangan tentang keterkaitan
antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di Nusantara Membuat pemetaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan di masyarakat
setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakat multikultur Melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan lapangan untuk
memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam masyarakat
Indikator :
- Memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegiatan ritual sebagai akibat
implikasi dari keberagaman ajaran agama, religikepercayaan yang dianut Memahami dan mengembangkan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa,
dialek, dan tradisi lisan -
Memahami, menghayati, dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalam upaya membangun masyarakat multikultur
Memahami dan menganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di nusantara
Memahami, mendeskripsikan, dan memetakan keberagaman pengguna bahasa, dialek, dan tradisi lisan di Nusantara dan perannya dalam membangun
masyarakat multikultur Memahami dan menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek,
tradisi lisan yang ada di masyarakat setempat Memahami dan melakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangan
tentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di nusantara
Memahami dan membuat pemetaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakat
multikultur
- Memahami dan melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan
lapangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam masyarakat
Alokasi Waktu :
36 jam pelajaran 18 x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
