Modul Kepala Sekolah – Jenjang SMA
7
peserta yang telah menuntaskan seluruh kegiatan pembelajaran dan dinyatakan layak berdasarkan kriteria yang ditetapkan. Pelaksanaan tes akhir dilakukan secara
daring di TUK yang telah ditentukan. Nilai tes akhir akan menjadi nilai UKKS tahun 2017 dan digunakan sebagai salah satu komponen nilai akhir peserta.
Modul Kepala Sekolah – Jenjang SMA
8
BAGIAN II. TAHAP IN SERVICE LEARNING 1
Pengantar
Pada kegiatan In 1, Saudara berkumpul bersama Kepala Sekolah lain untuk melakukan serangkaian kegiatan. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi tiga topik, yaitu KTSP,
perangkat pembelajaran, dan penetapan KKM. Topik tentang KTSP meliputi 1 mengidentifikasi komponen-komponen KTSP, 2 mengkaji mekanisme, prinsip
pengembangan, dan pengelolaan KTSP, 3 mengkaji isi dokumen 1 KTSP, 4 mengembangkan muatan lokal, 5 menyusun kegiatan ekstrakurikuler, program layanan
BK dan program layanan khusus, 6 mempelajari program peminatan, 7 mempelajari penyelenggaraan
SKS, 8
mengembangkanmemperbaiki kurikulum
secara berkelanjutan, 9 menyempurnakan isi Dokumen 1 KTSP. Topik tentang perangkat
pembelajaran meliputi 1 mengkaji prinsip-prinsip dan pendekatan pembelajaran, 2 mengidentifikasi komponen Silabus dan RPP, 3 memetakan kesesuaian KI-KD, 4
mengidentifikasi prinsip-prinsip Silabus dan RPP, 5 menentukan teknik penilaian dan menyusun instrumen penilaian, dan 6 mengkaji dan mengembangkan silabus dan RPP.
Sedangkan topik tentang penetapan KKM meliputi 1 memahami pentingnya Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan SPMP, 2 memahami konsep KKM dan aspek
penetapannya, 3 menetapkan KKM, dan 4 melakukan evaluasi hasil ketercapaian SKL melalui KKM. Kegiatan berikutnya Saudara akan melakukan refleksi dan menyusun RTL.
Kegiatan-kegiatan tersebut dicapai melalui strategi diskusi kelompok, diskusi kelas, curah pendapat brainstorming, acak kata, simulasi dan presentasi, dan penelusuran internet.
Saudara dapat melakukannya secara berkelompok, namun Jika tidak memungkinkan karena jumlah peserta terbatas, silakan kerjakan kegiatan secara individual.
Pada akhir In 1 Saudara akan membuat RTL untuk dipraktikkan pada kegiatan On di sekolah Saudara masing-masing.
TOPIK 1 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Topik I ini memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada Saudara untuk mengkaji dan menyempurnakan Dokumen 1Buku I KTSP berdasarkan kurikulum yang berlaku
sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 61 Tahun 2014 tentang KTSP pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah. Kemampuan ini penting Saudara kuasai agar kurikulum satuan pendidikan tersusun secara sistematis, efisien, efektif dan mudah dipahami supaya dapat menjadi
Modul Kepala Sekolah – Jenjang SMA
9
panduan operasional bagi pelaksanaan proses pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik. Dokumen 1Buku I KTSP juga menjadi panduan
bagi pelaksanaan proses pendidikan dalam rangka mewujudkan visi dan misi sekolah sesuai arah dan tujuan pendidikan nasional khususnya kesesuaian dengan Standar Isi.
Untuk menguasai topik I, pada modul ini disajikan berbagai kegiatan seperti diskusi kelompok, diskusi kelas, mengkaji, merevisi, identifikasi, simulasi, curah pendapat, studi
kasus, dan presentasi. Saudara akan mengikuti beberapa kegiatan yang akan memberikan Saudara
pengalaman belajar untuk memahami penyusunan Dokumen 1Buku I KTSP yang baik sesuai standar yang berlaku.
Saudara diminta untuk melakukanmengerjakan aktivitas yang ada pada kegiatan pembelajaran dengan menggunakan LK yang disediakan. Apabila kolom jawaban pada
LK tidak mencukupi, Saudara dapat mengerjakan pada lembar tersendiri atau dibaliknya.
Kegiatan 1. Mengidentifikasi Komponen-komponen KTSP Diskusi Kelompok, 30 menit
KTSP merupakan kurikulum operasional yang dikembangkan oleh satuan pendidikan. Pada kegiatan 1 ini yang akan Saudara lakukan beserta anggota kelompok Kepala
Sekolah adalah berdiskusi untuk menjawab pertanyaan berkaitan dengan KTSP, antara lain mengapa dokumen tersebut penting, komponen apa saja yang ada di dalamnya dan
apakah komponen KTSP yang Saudara susun sebelumnya telah sesuai dengan peraturan yang ada. Apabila belum sesuai dengan peraturan yang ada, maka Saudara
harus menyesuaikannya. Saudara dapat menggunakan LK 1 untuk menjawab pertanyaan tersebut. Jika tidak
memungkinkan diskusi karena keterbatasan jumlah peserta, maka Saudara dapat bekerja secara mandiri.
LK 1. Mengidentifikasi Komponen-kompenen KTSP
1. Apakah sekolah Saudara memiliki dokumen KTSP? Mengapa Saudara menganggap kepemilikan dokumen itu penting?
