Instrumen SD Kls 1 (Layout)
INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS I
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SKOR
BUTIR
SUBKOMPONEN
1
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
A. CAKUPAN MATERI
1. Kelengkapan materi
*
)
2. Keluasan materi
3. Kedalaman materi
Rangkuman dan saran perbaikan:
*
) Diisi oleh Tim Pengembang
1
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
B. KEAKURATAN
4. Keakuratan konsep
5. Keakuratan prosedur
6. Ketepatan Ilustrasi
7. Keakuratan acuan
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. RELEVANSI
8. Sesuai dengan perkembangan usia peserta
didik
2
SKOR
BUTIR
SUBKOMPONEN
1
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
9. Sesuai dengan teori
pendidikan/pembelajaran.
10. Sesuai dengan nilai-nilai moral dan
keimanan
11. Sesuai dengan kondisi kekinian.
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
12.
Bagian awal
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
13.
Bagian inti
14.
Bagian akhir
15.
Keruntutan
16.
Kekoherenan
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. PENYAJIAN BAHAN AJAR
4
SUBKOMPONEN
BUTIR
17.
Kekonsistenan
18.
Keseimbangan
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
19.
Berpusat pada peserta didik.
20.
Menanamkan keimanan sesuai dengan
yang disyaratkan agama Khonghucu.
21.
Mendorong pembentukan sikap dan
perilaku bajik.
5
SUBKOMPONEN
BUTIR
22.
Mendorong kesadaran untuk membantu
orang tua.
23.
Mendorong kesadaran untuk berdoa
secara rutin.
24.
Memperkenalkan altar persembahyangan
yang digunakan dalam ibadah agama
Khonghucu.
25.
Memperkenalkan silsilah keluarga Nabi
Kongzi dan kehidupan masa kecilnya.
26.
Memperkenalkan beberapa nama murid
Nabi Kongzi.
27.
Memperkenalkan salam keimanan dalam
agama Khonghucu.
28.
Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama
Khonghucu.
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
6
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
Rangkuman Kualitatif Supervisor:
, ………………………………., ………
Supervisor I,
Supervisor II,
Penilai,
……………………...................
…………………………….........
......…………………………..
7
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS I
I. KELAYAKAN ISI
A. Cakupan Materi
Butir 1
Kelengkapan materi
Deskripsi
Materi yang disajikan minimal mencakup lima aspek ruang lingkup; Keimanan, Perilaku Junzi, Tata Ibadah, Kitab Suci : Si Shu Wu Jing dan
Sejarah Suci.
Butir 2
Keluasan materi
Deskripsi
Keluasan bahasan yang ingin dicapai meliputi penanaman keimanan kepada Tian (Tuhan), penanaman keimanan kepada Nabi Kongzi
sebagai Muduo (Genta Rohani), mengajarkan perilaku hidup seorang Junzi yang berpedoman kepada Kebajikan, mengajarkan
sembahyang kepada Tian, Nabi,leluhur dan Shen Ming, mengenalkan ayat-ayat dalam Kitab Si Shu yang sederhana, mengajarkan lagulagu rohani.
Butir 3
Kedalaman materi
Deskripsi
Menjelaskan tentang keimanan kepada Tian melalui benda-benda ciptaanNya, Mengajarkan cara melafalkan doa yang sederhana dan cara
melakukan sembahyang , menjelaskan berbagai contoh nyata tentang perilaku bajik dalam kehidupan sehari-hari, memaparkan ceritacerita yang berkaitan dengan nilai-nilai untuk diteladani, menjelaskan tentang silsilah keluarga Nabi Kongzi dan masa kecilnya secara
singkat, memperkenalkan peralatan sembahyang yang ada di altar dengan ilustrasi gambar, menjelaskan salam keimanan dalam agama
Khonghucu dan mengajarkan lagu-lagu rohani yang sesuai dengan materi pelajaran.
B. Keakuratan
Butir 4
Keakuratan konsep
Deskripsi
Konsep dijelaskan secara akurat dan tepat sesuai dengan ajaran agama Khonghucu dan daya tangkap peserta didik.
Butir 5
Keakuratan Prosedur
Deskripsi
Langkah-langkah kegiatan atau kerja dalam penyajian materi diuraikan secara runtut dan benar.
Butir 6
Ketepatan Ilustrasi
Deskripsi
Ilustrasi dalam bentuk teks dialog berbentuk komik atau gambar/foto/simbol, serta bentuk ilustrasi lainnya yang benar dan tepat.
Butir 7
Keakuratan Acuan
Deskripsi
Acuan yang disajikan sesuai dengan dasar-dasar ajaran Agama Khonghucu.
8
C. Relevansi
Butir 8
Sesuai dengan perkembangan usia peserta didik
Deskripsi
Uraian materi/isi buku sesuai dengan perkembangan kognisi, afeksi dan psikomotorik peserta didik usia SD Kelas I
Butir 9
Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran
Deskripsi
Uraian materi memiliki landasan teori pendidikan/ pembelajaran agama Khonghucu
Butir 10
Sesuai dengan nilai-nilai moral dan keimanan
Deskripsi
Isi buku teks pelajaran agama Khonghucu diambil dari sumber materi yang mendukung terwujudnya nilai-nilai moral dan keimanan.
Butir 11
Sesuai dengan kondisi kekinian
Deskripsi
Uraian dan penjelasan isi buku teks pelajaran agama Khonghucu harus kontekstual sesuai dengan perkembangan jaman dan sesuai
dengan perkembangan jiwa anak
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Kelengkapan penyajian
Butir 12
Bagian awal
Deskripsi
Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi.
Butir 13
Bagian inti
Deskripsi
Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ilustrasi (gambar/foto), huruf dalam bahasa kitab hanya pengenalan, dan lagu-lagu
rohani.
Butir 14
Bagian akhir
Deskripsi
Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: daftar pustaka, dan glosari.
B. Penyajian bahan ajar
Butir 15
Keruntutan
Deskripsi
Uraian bersifat runtut, yakni adanya ketertautan antar kalimat dalam satu alinea, antar alinea dalam sub bab, antar sub bab dalam bab,
dan antara satu bab dengan bab lainnya.
Butir 16
Kekoherenan
Deskripsi
Bahan ajar yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, dalam subbab, dan dalam
bab.
Butir 17
Kekonsistenan
Deskripsi
Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.
9
Butir 18
Keseimbangan
Deskripsi
Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan
lainnya.
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 19
Berpusat pada peserta didik
Deskripsi
Penyajian materi /bahan ajar mendorong peserta didik agar suka membaca buku pelajaran agama Khonghucu dan mempelajarinya
Butir 20
Menanamkan keimanan sesuai dengan yang disyaratkan agama Khonghucu.
Deskripsi
Penyajian bahan ajar menumbuhkan keimanan tentang adanya Tian melalui benda-benda ciptaanNya.
Butir 21
Mendorong pembentukan sikap dan perilaku bajik.
Deskripsi
Menumbuhkan keinginan peserta didik untuk melakukan kebajikan; misalnya membantu orang yang mengalami musibah/kesusahan.
Butir 22
Mendorong kesadaran untuk membantu orang tua.
Deskripsi
Menumbuhkan kesadaran peserta didik untuk membantu pekerjaan orang tua; misalnya mencuci pakaian sendiri, mencuci piring sendiri,
merapihkan buku pelajaran sendiri dsb, dicontohkan dengan ilustrasi gambar yang menarik.
Butir 23
Mendorong kesadaran untuk berdoa secara rutin.
Deskripsi
Memberikan contoh-contoh doa yang sederhana dengan cara mengucapkannya yang benar, misalnya doa sebelum makan, doa sebelum
dan sesudah belajar, doa sebelum tidur dsb. Teks doa tidak lebih dari lima kalimat.
Butir 24
Memperkenalkan altar persembahyangan yang digunakan dalam ibadah agama Khonghucu.
Deskripsi
Memperkenalkan alat persembahyangan yang ada di altar seperti tempat lilin, dupa, tempat menancapkan dupa, foto atau gambar dsb.,
pada upacara biasa.
Butir 25
Memperkenalkan silsilah keluarga Nabi Kongzi dan kehidupan masa kecilnya.
Deskripsi
Menyebutkan nama ayah, ibu, tempat dan tanggal kelahiran, nama anak dan cucu Nabi Kongzi serta kebiasaan semasa kecilnya.
Butir 26
Memperkenalkan beberapa nama murid Nabi Kongzi.
Deskripsi
Memperkenalkan nama murid yang perlu diperkenalkan antara lain Yan Hui, Zheng Zi, Zi Gong, Zi Lu, Zi Xia.
Butir 27
Memperkenalkan salam keimanan dalam agama Khonghucu.
Deskripsi
Memperkenalkan salam keimanan dalam agama Khonghucu dan cara mengucapkannya dengan benar, disertai ilustrasi gambar/foto.
Butir 28
Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama Khonghucu.
Deskripsi
Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama Khonghucu seperti Wei De Dong Tian, Sinar Pancaran, Terpujilah NamaMu, Damai Di dunia,
Terimakasihku dsb.
10
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS I
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SKOR
BUTIR
SUBKOMPONEN
1
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
A. CAKUPAN MATERI
1. Kelengkapan materi
*
)
2. Keluasan materi
3. Kedalaman materi
Rangkuman dan saran perbaikan:
*
) Diisi oleh Tim Pengembang
1
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
B. KEAKURATAN
4. Keakuratan konsep
5. Keakuratan prosedur
6. Ketepatan Ilustrasi
7. Keakuratan acuan
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. RELEVANSI
8. Sesuai dengan perkembangan usia peserta
didik
2
SKOR
BUTIR
SUBKOMPONEN
1
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
9. Sesuai dengan teori
pendidikan/pembelajaran.
10. Sesuai dengan nilai-nilai moral dan
keimanan
11. Sesuai dengan kondisi kekinian.
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
12.
Bagian awal
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
13.
Bagian inti
14.
Bagian akhir
15.
Keruntutan
16.
Kekoherenan
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. PENYAJIAN BAHAN AJAR
4
SUBKOMPONEN
BUTIR
17.
Kekonsistenan
18.
Keseimbangan
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
19.
Berpusat pada peserta didik.
20.
Menanamkan keimanan sesuai dengan
yang disyaratkan agama Khonghucu.
21.
Mendorong pembentukan sikap dan
perilaku bajik.
5
SUBKOMPONEN
BUTIR
22.
Mendorong kesadaran untuk membantu
orang tua.
23.
Mendorong kesadaran untuk berdoa
secara rutin.
24.
Memperkenalkan altar persembahyangan
yang digunakan dalam ibadah agama
Khonghucu.
25.
Memperkenalkan silsilah keluarga Nabi
Kongzi dan kehidupan masa kecilnya.
26.
Memperkenalkan beberapa nama murid
Nabi Kongzi.
27.
Memperkenalkan salam keimanan dalam
agama Khonghucu.
28.
Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama
Khonghucu.
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
6
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
Rangkuman Kualitatif Supervisor:
, ………………………………., ………
Supervisor I,
Supervisor II,
Penilai,
……………………...................
…………………………….........
......…………………………..
7
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS I
I. KELAYAKAN ISI
A. Cakupan Materi
Butir 1
Kelengkapan materi
Deskripsi
Materi yang disajikan minimal mencakup lima aspek ruang lingkup; Keimanan, Perilaku Junzi, Tata Ibadah, Kitab Suci : Si Shu Wu Jing dan
Sejarah Suci.
Butir 2
Keluasan materi
Deskripsi
Keluasan bahasan yang ingin dicapai meliputi penanaman keimanan kepada Tian (Tuhan), penanaman keimanan kepada Nabi Kongzi
sebagai Muduo (Genta Rohani), mengajarkan perilaku hidup seorang Junzi yang berpedoman kepada Kebajikan, mengajarkan
sembahyang kepada Tian, Nabi,leluhur dan Shen Ming, mengenalkan ayat-ayat dalam Kitab Si Shu yang sederhana, mengajarkan lagulagu rohani.
Butir 3
Kedalaman materi
Deskripsi
Menjelaskan tentang keimanan kepada Tian melalui benda-benda ciptaanNya, Mengajarkan cara melafalkan doa yang sederhana dan cara
melakukan sembahyang , menjelaskan berbagai contoh nyata tentang perilaku bajik dalam kehidupan sehari-hari, memaparkan ceritacerita yang berkaitan dengan nilai-nilai untuk diteladani, menjelaskan tentang silsilah keluarga Nabi Kongzi dan masa kecilnya secara
singkat, memperkenalkan peralatan sembahyang yang ada di altar dengan ilustrasi gambar, menjelaskan salam keimanan dalam agama
Khonghucu dan mengajarkan lagu-lagu rohani yang sesuai dengan materi pelajaran.
B. Keakuratan
Butir 4
Keakuratan konsep
Deskripsi
Konsep dijelaskan secara akurat dan tepat sesuai dengan ajaran agama Khonghucu dan daya tangkap peserta didik.
Butir 5
Keakuratan Prosedur
Deskripsi
Langkah-langkah kegiatan atau kerja dalam penyajian materi diuraikan secara runtut dan benar.
Butir 6
Ketepatan Ilustrasi
Deskripsi
Ilustrasi dalam bentuk teks dialog berbentuk komik atau gambar/foto/simbol, serta bentuk ilustrasi lainnya yang benar dan tepat.
Butir 7
Keakuratan Acuan
Deskripsi
Acuan yang disajikan sesuai dengan dasar-dasar ajaran Agama Khonghucu.
8
C. Relevansi
Butir 8
Sesuai dengan perkembangan usia peserta didik
Deskripsi
Uraian materi/isi buku sesuai dengan perkembangan kognisi, afeksi dan psikomotorik peserta didik usia SD Kelas I
Butir 9
Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran
Deskripsi
Uraian materi memiliki landasan teori pendidikan/ pembelajaran agama Khonghucu
Butir 10
Sesuai dengan nilai-nilai moral dan keimanan
Deskripsi
Isi buku teks pelajaran agama Khonghucu diambil dari sumber materi yang mendukung terwujudnya nilai-nilai moral dan keimanan.
Butir 11
Sesuai dengan kondisi kekinian
Deskripsi
Uraian dan penjelasan isi buku teks pelajaran agama Khonghucu harus kontekstual sesuai dengan perkembangan jaman dan sesuai
dengan perkembangan jiwa anak
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Kelengkapan penyajian
Butir 12
Bagian awal
Deskripsi
Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi.
Butir 13
Bagian inti
Deskripsi
Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ilustrasi (gambar/foto), huruf dalam bahasa kitab hanya pengenalan, dan lagu-lagu
rohani.
Butir 14
Bagian akhir
Deskripsi
Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: daftar pustaka, dan glosari.
B. Penyajian bahan ajar
Butir 15
Keruntutan
Deskripsi
Uraian bersifat runtut, yakni adanya ketertautan antar kalimat dalam satu alinea, antar alinea dalam sub bab, antar sub bab dalam bab,
dan antara satu bab dengan bab lainnya.
Butir 16
Kekoherenan
Deskripsi
Bahan ajar yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, dalam subbab, dan dalam
bab.
Butir 17
Kekonsistenan
Deskripsi
Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.
9
Butir 18
Keseimbangan
Deskripsi
Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan
lainnya.
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 19
Berpusat pada peserta didik
Deskripsi
Penyajian materi /bahan ajar mendorong peserta didik agar suka membaca buku pelajaran agama Khonghucu dan mempelajarinya
Butir 20
Menanamkan keimanan sesuai dengan yang disyaratkan agama Khonghucu.
Deskripsi
Penyajian bahan ajar menumbuhkan keimanan tentang adanya Tian melalui benda-benda ciptaanNya.
Butir 21
Mendorong pembentukan sikap dan perilaku bajik.
Deskripsi
Menumbuhkan keinginan peserta didik untuk melakukan kebajikan; misalnya membantu orang yang mengalami musibah/kesusahan.
Butir 22
Mendorong kesadaran untuk membantu orang tua.
Deskripsi
Menumbuhkan kesadaran peserta didik untuk membantu pekerjaan orang tua; misalnya mencuci pakaian sendiri, mencuci piring sendiri,
merapihkan buku pelajaran sendiri dsb, dicontohkan dengan ilustrasi gambar yang menarik.
Butir 23
Mendorong kesadaran untuk berdoa secara rutin.
Deskripsi
Memberikan contoh-contoh doa yang sederhana dengan cara mengucapkannya yang benar, misalnya doa sebelum makan, doa sebelum
dan sesudah belajar, doa sebelum tidur dsb. Teks doa tidak lebih dari lima kalimat.
Butir 24
Memperkenalkan altar persembahyangan yang digunakan dalam ibadah agama Khonghucu.
Deskripsi
Memperkenalkan alat persembahyangan yang ada di altar seperti tempat lilin, dupa, tempat menancapkan dupa, foto atau gambar dsb.,
pada upacara biasa.
Butir 25
Memperkenalkan silsilah keluarga Nabi Kongzi dan kehidupan masa kecilnya.
Deskripsi
Menyebutkan nama ayah, ibu, tempat dan tanggal kelahiran, nama anak dan cucu Nabi Kongzi serta kebiasaan semasa kecilnya.
Butir 26
Memperkenalkan beberapa nama murid Nabi Kongzi.
Deskripsi
Memperkenalkan nama murid yang perlu diperkenalkan antara lain Yan Hui, Zheng Zi, Zi Gong, Zi Lu, Zi Xia.
Butir 27
Memperkenalkan salam keimanan dalam agama Khonghucu.
Deskripsi
Memperkenalkan salam keimanan dalam agama Khonghucu dan cara mengucapkannya dengan benar, disertai ilustrasi gambar/foto.
Butir 28
Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama Khonghucu.
Deskripsi
Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama Khonghucu seperti Wei De Dong Tian, Sinar Pancaran, Terpujilah NamaMu, Damai Di dunia,
Terimakasihku dsb.
10