Instrumen SD Kls 5 (Layout)
INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS V
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
A. CAKUPAN MATERI
1.
Kelengkapan materi
2.
Keluasan materi
3.
Kedalaman materi
*
)
Rangkuman dan saran perbaikan:
*
) Diisi oleh Tim Pengembang
1
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
B. KEAKURATAN
4.
Keakuratan konsep
5.
Keakuratan prosedur
6.
Ketepatan Ilustrasi
7.
Keakuratan acuan
8.
Sesuai dengan perkembangan usia
peserta didik
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. RELEVANSI
2
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
9.
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
Sesuai dengan teori
pendidikan/pembelajaran.
10. Sesuai dengan nilai-nilai moral dan
keimanan
11. Sesuai dengan kondisi kekinian.
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
12. Bagian awal
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
13. Bagian inti
14. Bagian akhir
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. PENYAJIAN BAHAN AJAR
15. Keruntutan
16. Kekoherenan
17. Kekonsistenan
18. Keseimbangan
4
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
19. Berpusat pada peserta didik
20. Mengenalkan silsilah keluarga Nabi
Kongzi
21. Mengenalkan cerita tentang tiga
ibunda agung
22. Mendorong pembentukan sikap dan
perilaku bajik melalui cerita-cerita
keteladanan
23. Mendorong kesadaran untuk
melakukan pembinaan diri
5
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
24. Mendorong kesadaran untuk
melakukan ibadah secara rutin sesuai
dengan jadwal ibadah.
25. Memperkenalkan Hari Raya
keagamaan dalam agama Khonghucu
beserta sejarah dan tokohnya
26. Memperkenalkan makna peristiwa
yang terjadi pada hari raya Qing Ming
dan Duan Yang
27. Menjelaskan peristiwa alam yang
terjadi pada hari Dong Zi serta
maknanya sebagai hari Genta Rohani.
28. Memperkenalkan makna simbolis
peralatan sembahyang yang dipakai
dalam upacara agama Khonghucu
29. Memperkenalkan huruf Kitab dalam
bentuk kalimat yang sederhana
beserta artinya
30. Memperkenalkan lagu-lagu rohani
agama Khonghucu
6
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
Rangkuman Kualitatif Supervisor:
, ………………………………., ……….
Supervisor I,
Supervisor II,
Penilai,
………………………...................
…………………………….........
......…………………………..
7
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS V
I. KELAYAKAN ISI
A. Cakupan Materi
Butir 1
Kelengkapan materi
Deskripsi
Materi yang disajikan minimal mencakup empat aspek ruang lingkup; Keimanan, Perilaku Junzi, Tata Ibadah, dan Sejarah Suci.
Butir 2
Keluasan materi
Deskripsi
Keluasan bahasan yang ingin dicapai meliputi penanaman keimanan kepada Tian (Tuhan), penanaman keimanan kepada Nabi Kongzi
sebagai Muduo (Genta Rohani), mengenalkan hubungan San Cai , mengajarkan perilaku hidup seorang Junzi yang berpedoman kepada
Kebajikan, mengenalkan teladan yang dilakukan oleh ibunda agung Nabi Kongzi dan Mengzi, mengajarkan cara melaksanakan ibadah
sesuai dengan hari raya agama Khonghucu, mengenalkan ayat-ayat dalam Kitab Si Shu yang sederhana, mengenalkan bahasa Kitab,
dan mengajarkan lagu-lagu rohani.
Butir 3
Kedalaman materi
Deskripsi
Mengenalkan kehidupan Nabi Kongzi dan keluarganya serta perjuangan ibu Yan Zhen Zai dalam membesarkan Nabi Kongzi,
menceritakan kisah tiga ibunda agung yang menjadi teladan dalam mendidik putera-puterinya, memaparkan berbagai cerita teladan yang
mengajarkan tentang persaudaraan, kesetiaan, kesabaran dan keuletan, mengajarkan tentang hari-hari raya keagamaan serta latar
belakang sejarah serta tokohnya, memperkenalkan peralatan sembahyang yang dipakai dalam upacara agama Khonghucu, mengenalkan
huruf kitab dan ayat-ayat suci yang sederhana beserta artinya dan mengajarkan lagu-lagu rohani sesuai dengan materi pelajaran.
B. Keakuratan/Ketepatan
Butir 4
Keakuratan konsep
Deskripsi
Konsep dijelaskan secara benar dan tepat sesuai dengan ajaran agama Khonghucu dan daya tangkap peserta didik.
Butir 5
Keakuratan Prosedur
Deskripsi
Langkah-langkah kegiatan atau kerja diuraikan secara runtut dan benar.
Butir 6
Ketepatan Ilustrasi
Deskripsi
Ilustrasi dalam bentuk teks dialog berbentuk komik atau gambar/foto/simbol, serta bentuk ilustrasi lainnya yang benar dan tepat.
Butir 7
Keakuratan Acuan
Deskripsi
Acuan yang disajikan sesuai dengan dasar-dasar ajaran Agama Khonghucu.
8
C. Relevansi
Butir 8
Sesuai dengan perkembangan usia peserta didik
Deskripsi
Uraian materi/isi buku sesuai dengan perkembangan kognisi, afeksi dan psikomotorik peserta didik usia SD Kelas V
Butir 9
Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran
Deskripsi
Uraian materi memiliki landasan teori pendidikan/ pembelajaran agama Khonghucu
Butir 10
Sesuai dengan nilai-nilai moral dan keimanan
Deskripsi
Isi buku teks pelajaran agama Khonghucu diambil dari sumber materi yang mendukung terwujudnya nilai-nilai moral dan keimanan.
Butir 11
Sesuai dengan kondisi kekinian
Deskripsi
Uraian dan penjelasan isi buku teks pelajaran agama Khonghucu harus kontekstual sesuai dengan perkembangan jaman
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Kelengkapan penyajian
Butir 12
Bagian awal
Deskripsi
Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi.
Butir 13
Bagian inti
Deskripsi
Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ilustrasi (gambar/foto), huruf dalam bahasa kitab, dan lagu-lagu rohani.
Butir 14
Bagian akhir
Deskripsi
Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: daftar pustaka, dan glosari.
B. Penyajian bahan ajar
Butir 15
Keruntutan
Deskripsi
Uraian bersifat runtut, yakni adanya ketertautan antar kalimat dalam satu alinea, antar alinea dalam sub bab, antar sub bab dalam bab,
dan antara satu bab dengan bab lainnya.
Butir 16
Kekoherenan
Deskripsi
Bahan ajar yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, dalam subbab, dan dalam
bab.
Butir 17
Kekonsistenan
Deskripsi
Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.
Butir 18
Keseimbangan
Deskripsi
Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan
lainnya
9
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 19
Berpusat pada peserta didik dan melatih peserta didik untuk mandiri
Deskripsi
Mendorong peserta didik untuk mengerti kebutuhan pengetahuan sesuai dengan minatnya dan aktif mengembangkan dirinya.
Butir 20
Mengenalkan silsilah keluarga Nabi Kongzi
Deskripsi
Mengenalkan sislilah keluarga Nabi Kongzi mulai dari nenek moyangnya.
Butir 21
Mengenalkan cerita tentang tiga ibunda agung
Deskripsi
Mengenalkan riwayat dan perbuatan mulia dari tiga ibunda agung, yaitu ibunda Mengzi, ibunda Yue Fei dan ibunda Ang Yang Xiu.
Butir 22
Mendorong pembentukan sikap dan perilaku bajik melalui cerita-cerita keteladanan
Deskripsi
Memaparkan beberapa cerita yang bertema persaudaraan, kesetiaan, kesabaran dan keuletan yang menjadikan teladan bagi peserta
didik.
Butir 23
Mendorong kesadaran untuk melakukan pembinaan diri
Deskripsi
Memberikan tuntunan dan nasehat-nasehat agar peserta didik agar dapat hidup mandiri, tidak tergantung pada orang lain dalam arti
mampu mengambil keputusan sendiri.
Butir 24
Mendorong kesadaran untuk melakukan ibadah secara rutin sesuai dengan jadwal ibadah
Deskripsi
Menjelaskan jadwal ibadah rutin dalam agama Khonghucu dengan memahami tata ibadah dan upacaranya.
Butir 25
Memperkenalkan hari raya keagamaan dalam agama Khonghucu beserta sejarah dan tokohnya
Deskripsi
Menjelaskan latar belakang sejarah adanya hari raya keagamaan dengan tokoh sejarahnya.
Butir 26
Memperkenalkan makna peristiwa yang terjadi pada hari raya Qing Ming dan Duan Yang
Deskripsi
Menjelaskan peristiwa alam yang unik berkaitan dengan hari raya Qing Ming dan Duan Yang
Butir 27
Menjelaskan peristiwa alam yang terjadi pada hari Dong Zi serta maknanya sebagai hari Genta Rohani.
Deskripsi
Menjelaskan peritiwa alam yang terjadi pada hari Dongzi serta latar belakang dijadikannya sebagai hari Genta Rohani bagi umat
Khonghucu
Butir 28
Memperkenalkan makna simbolis peralatan sembahyang yang dipakai dalam upacara agama Khonghucu
Deskripsi
Menjelaskan melalui gambar makna simbolit dari alat-alat yang dipakai dalam upacara sembahyang termasuk sesajinya
Butir 29
Memperkenalkan huruf Kitab dalam bentuk kalimat yang sederhana beserta artinya
Deskripsi
Mendorong peserta didik untuk mengenal dan menirukan ucapan dan menulis huruf Kitab yang sederhana serta memahami artinya.
Butir 30
Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama Khonghucu
Deskripsi
Mendorong peserta didik untuk menyukai dan dapat menyanyikan lagu-lagu rohani, misalnya lagu ‘Puji Syukur’, ‘Khut Gwan nan setia’,
‘Membina diri itulah pokok’ dsb.
10
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS V
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
A. CAKUPAN MATERI
1.
Kelengkapan materi
2.
Keluasan materi
3.
Kedalaman materi
*
)
Rangkuman dan saran perbaikan:
*
) Diisi oleh Tim Pengembang
1
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
B. KEAKURATAN
4.
Keakuratan konsep
5.
Keakuratan prosedur
6.
Ketepatan Ilustrasi
7.
Keakuratan acuan
8.
Sesuai dengan perkembangan usia
peserta didik
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. RELEVANSI
2
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
9.
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
Sesuai dengan teori
pendidikan/pembelajaran.
10. Sesuai dengan nilai-nilai moral dan
keimanan
11. Sesuai dengan kondisi kekinian.
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
12. Bagian awal
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
13. Bagian inti
14. Bagian akhir
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. PENYAJIAN BAHAN AJAR
15. Keruntutan
16. Kekoherenan
17. Kekonsistenan
18. Keseimbangan
4
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
19. Berpusat pada peserta didik
20. Mengenalkan silsilah keluarga Nabi
Kongzi
21. Mengenalkan cerita tentang tiga
ibunda agung
22. Mendorong pembentukan sikap dan
perilaku bajik melalui cerita-cerita
keteladanan
23. Mendorong kesadaran untuk
melakukan pembinaan diri
5
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
24. Mendorong kesadaran untuk
melakukan ibadah secara rutin sesuai
dengan jadwal ibadah.
25. Memperkenalkan Hari Raya
keagamaan dalam agama Khonghucu
beserta sejarah dan tokohnya
26. Memperkenalkan makna peristiwa
yang terjadi pada hari raya Qing Ming
dan Duan Yang
27. Menjelaskan peristiwa alam yang
terjadi pada hari Dong Zi serta
maknanya sebagai hari Genta Rohani.
28. Memperkenalkan makna simbolis
peralatan sembahyang yang dipakai
dalam upacara agama Khonghucu
29. Memperkenalkan huruf Kitab dalam
bentuk kalimat yang sederhana
beserta artinya
30. Memperkenalkan lagu-lagu rohani
agama Khonghucu
6
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
Rangkuman Kualitatif Supervisor:
, ………………………………., ……….
Supervisor I,
Supervisor II,
Penilai,
………………………...................
…………………………….........
......…………………………..
7
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS V
I. KELAYAKAN ISI
A. Cakupan Materi
Butir 1
Kelengkapan materi
Deskripsi
Materi yang disajikan minimal mencakup empat aspek ruang lingkup; Keimanan, Perilaku Junzi, Tata Ibadah, dan Sejarah Suci.
Butir 2
Keluasan materi
Deskripsi
Keluasan bahasan yang ingin dicapai meliputi penanaman keimanan kepada Tian (Tuhan), penanaman keimanan kepada Nabi Kongzi
sebagai Muduo (Genta Rohani), mengenalkan hubungan San Cai , mengajarkan perilaku hidup seorang Junzi yang berpedoman kepada
Kebajikan, mengenalkan teladan yang dilakukan oleh ibunda agung Nabi Kongzi dan Mengzi, mengajarkan cara melaksanakan ibadah
sesuai dengan hari raya agama Khonghucu, mengenalkan ayat-ayat dalam Kitab Si Shu yang sederhana, mengenalkan bahasa Kitab,
dan mengajarkan lagu-lagu rohani.
Butir 3
Kedalaman materi
Deskripsi
Mengenalkan kehidupan Nabi Kongzi dan keluarganya serta perjuangan ibu Yan Zhen Zai dalam membesarkan Nabi Kongzi,
menceritakan kisah tiga ibunda agung yang menjadi teladan dalam mendidik putera-puterinya, memaparkan berbagai cerita teladan yang
mengajarkan tentang persaudaraan, kesetiaan, kesabaran dan keuletan, mengajarkan tentang hari-hari raya keagamaan serta latar
belakang sejarah serta tokohnya, memperkenalkan peralatan sembahyang yang dipakai dalam upacara agama Khonghucu, mengenalkan
huruf kitab dan ayat-ayat suci yang sederhana beserta artinya dan mengajarkan lagu-lagu rohani sesuai dengan materi pelajaran.
B. Keakuratan/Ketepatan
Butir 4
Keakuratan konsep
Deskripsi
Konsep dijelaskan secara benar dan tepat sesuai dengan ajaran agama Khonghucu dan daya tangkap peserta didik.
Butir 5
Keakuratan Prosedur
Deskripsi
Langkah-langkah kegiatan atau kerja diuraikan secara runtut dan benar.
Butir 6
Ketepatan Ilustrasi
Deskripsi
Ilustrasi dalam bentuk teks dialog berbentuk komik atau gambar/foto/simbol, serta bentuk ilustrasi lainnya yang benar dan tepat.
Butir 7
Keakuratan Acuan
Deskripsi
Acuan yang disajikan sesuai dengan dasar-dasar ajaran Agama Khonghucu.
8
C. Relevansi
Butir 8
Sesuai dengan perkembangan usia peserta didik
Deskripsi
Uraian materi/isi buku sesuai dengan perkembangan kognisi, afeksi dan psikomotorik peserta didik usia SD Kelas V
Butir 9
Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran
Deskripsi
Uraian materi memiliki landasan teori pendidikan/ pembelajaran agama Khonghucu
Butir 10
Sesuai dengan nilai-nilai moral dan keimanan
Deskripsi
Isi buku teks pelajaran agama Khonghucu diambil dari sumber materi yang mendukung terwujudnya nilai-nilai moral dan keimanan.
Butir 11
Sesuai dengan kondisi kekinian
Deskripsi
Uraian dan penjelasan isi buku teks pelajaran agama Khonghucu harus kontekstual sesuai dengan perkembangan jaman
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Kelengkapan penyajian
Butir 12
Bagian awal
Deskripsi
Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi.
Butir 13
Bagian inti
Deskripsi
Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ilustrasi (gambar/foto), huruf dalam bahasa kitab, dan lagu-lagu rohani.
Butir 14
Bagian akhir
Deskripsi
Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: daftar pustaka, dan glosari.
B. Penyajian bahan ajar
Butir 15
Keruntutan
Deskripsi
Uraian bersifat runtut, yakni adanya ketertautan antar kalimat dalam satu alinea, antar alinea dalam sub bab, antar sub bab dalam bab,
dan antara satu bab dengan bab lainnya.
Butir 16
Kekoherenan
Deskripsi
Bahan ajar yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, dalam subbab, dan dalam
bab.
Butir 17
Kekonsistenan
Deskripsi
Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.
Butir 18
Keseimbangan
Deskripsi
Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan
lainnya
9
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 19
Berpusat pada peserta didik dan melatih peserta didik untuk mandiri
Deskripsi
Mendorong peserta didik untuk mengerti kebutuhan pengetahuan sesuai dengan minatnya dan aktif mengembangkan dirinya.
Butir 20
Mengenalkan silsilah keluarga Nabi Kongzi
Deskripsi
Mengenalkan sislilah keluarga Nabi Kongzi mulai dari nenek moyangnya.
Butir 21
Mengenalkan cerita tentang tiga ibunda agung
Deskripsi
Mengenalkan riwayat dan perbuatan mulia dari tiga ibunda agung, yaitu ibunda Mengzi, ibunda Yue Fei dan ibunda Ang Yang Xiu.
Butir 22
Mendorong pembentukan sikap dan perilaku bajik melalui cerita-cerita keteladanan
Deskripsi
Memaparkan beberapa cerita yang bertema persaudaraan, kesetiaan, kesabaran dan keuletan yang menjadikan teladan bagi peserta
didik.
Butir 23
Mendorong kesadaran untuk melakukan pembinaan diri
Deskripsi
Memberikan tuntunan dan nasehat-nasehat agar peserta didik agar dapat hidup mandiri, tidak tergantung pada orang lain dalam arti
mampu mengambil keputusan sendiri.
Butir 24
Mendorong kesadaran untuk melakukan ibadah secara rutin sesuai dengan jadwal ibadah
Deskripsi
Menjelaskan jadwal ibadah rutin dalam agama Khonghucu dengan memahami tata ibadah dan upacaranya.
Butir 25
Memperkenalkan hari raya keagamaan dalam agama Khonghucu beserta sejarah dan tokohnya
Deskripsi
Menjelaskan latar belakang sejarah adanya hari raya keagamaan dengan tokoh sejarahnya.
Butir 26
Memperkenalkan makna peristiwa yang terjadi pada hari raya Qing Ming dan Duan Yang
Deskripsi
Menjelaskan peristiwa alam yang unik berkaitan dengan hari raya Qing Ming dan Duan Yang
Butir 27
Menjelaskan peristiwa alam yang terjadi pada hari Dong Zi serta maknanya sebagai hari Genta Rohani.
Deskripsi
Menjelaskan peritiwa alam yang terjadi pada hari Dongzi serta latar belakang dijadikannya sebagai hari Genta Rohani bagi umat
Khonghucu
Butir 28
Memperkenalkan makna simbolis peralatan sembahyang yang dipakai dalam upacara agama Khonghucu
Deskripsi
Menjelaskan melalui gambar makna simbolit dari alat-alat yang dipakai dalam upacara sembahyang termasuk sesajinya
Butir 29
Memperkenalkan huruf Kitab dalam bentuk kalimat yang sederhana beserta artinya
Deskripsi
Mendorong peserta didik untuk mengenal dan menirukan ucapan dan menulis huruf Kitab yang sederhana serta memahami artinya.
Butir 30
Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama Khonghucu
Deskripsi
Mendorong peserta didik untuk menyukai dan dapat menyanyikan lagu-lagu rohani, misalnya lagu ‘Puji Syukur’, ‘Khut Gwan nan setia’,
‘Membina diri itulah pokok’ dsb.
10