Instrumen SD Kls 6 (Layout)

INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS VI

KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SUBKOMPONEN

SKOR

BUTIR
1

2

3

ALASAN PENILAIAN
4

A. CAKUPAN MATERI

1.

Kelengkapan materi

2.

Keluasan materi

3.

Kedalaman materi

*

)

Rangkuman dan saran perbaikan:

*

) Diisi oleh Tim Pengembang

1

SUBKOMPONEN

SKOR

BUTIR
1

2

3

ALASAN PENILAIAN
4

B. KEAKURATAN
4.

Keakuratan konsep

5.

Keakuratan prosedur

6.

Ketepatan Ilustrasi

7.

Keakuratan acuan

8.

Sesuai dengan perkembangan usia
peserta didik

9.

Sesuai dengan teori
pendidikan/pembelajaran.

Rangkuman dan saran perbaikan:

C. RELEVANSI

2

SUBKOMPONEN

SKOR

BUTIR
1

2

3

ALASAN PENILAIAN
4

10. Sesuai dengan nilai-nilai moral dan
keimanan

11. Sesuai dengan kondisi kekinian.

Rangkuman dan saran perbaikan:

II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN

BUTIR

SKOR
1

2

3

4

ALASAN PENILAIAN

A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
12. Bagian awal

13. Bagian inti

14. Bagian akhir

3

SUBKOMPONEN

BUTIR

SKOR
1

2

3

4

ALASAN PENILAIAN

Rangkuman dan saran perbaikan:

B. PENYAJIAN BAHAN AJAR
15. Keruntutan

16. Kekoherenan

17. Kekonsistenan

18. Keseimbangan

Rangkuman dan saran perbaikan:

C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
19. Berpusat pada peserta didik

4

SUBKOMPONEN

BUTIR

SKOR
1

2

3

4

ALASAN PENILAIAN

20. Memperkenalkan Keimanan yang
pokok (Cheng Xin Zi) dan Delapan
Keimanan

21. Menanamkan keimanan tentang
konsep Tian Di Ren

22. Mempekenalkan tentang penciptaan
alam semesta dan manusia menurut
Kitab Yijing

23. Menjelaskan sifat-sifat Tian menurut
Kitab Yi Jing

24. Menjelaskan makna Hari Raya Tahun
Baru Yinli sebagai Hari Raya agama
Khonghucu

25. Menjelaskan makna hari raya Zhong
Qiu

26. Menjelaskan makna Empat
Pantangan dan Lima Mutiara
Kebajikan (Wu Chang)

5

SUBKOMPONEN

BUTIR

SKOR
1

2

3

4

ALASAN PENILAIAN

27. Menjelaskan pengertian Lima
Hubungan Kemanusiaan (Wu Lun)

28. Menjelaskan pengertian tentang Ba
Gua dan Lima Unsur (Wu Xing)
menurut Kitab Yi Jing

29. Memperkenalkan ayat-ayat suci
dalam Kitab Si Shu dalam bentuk
kalimat yang sederhana

30. Memperkenalkan huruf Kitab yang
sederhana beserta artinya

31. Memperkenalkan Keorganisasian
Agama Khonghucu dan sejarahnya di
Indonesia

32. Memperkenalkan lagu-lagu rohani
agama Khonghucu
Rangkuman dan saran perbaikan:

6

Rangkuman Kualitatif Supervisor:

, ………………………………., ……..
Supervisor I,

Supervisor II,

Penilai,

………………………...................

…………………………….........

......…………………………..

7

DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS VI
I. KELAYAKAN ISI
A. Cakupan Materi
Butir 1

Kelengkapan materi

Deskripsi

Materi yang disajikan minimal mencakup lima aspek ruang lingkup; Keimanan, Perilaku Junzi, Tata Ibadah, Kelembagaan

Butir 2

Keluasan materi

Deskripsi

Keluasan bahasan yang ingin dicapai meliputi penanaman keimanan kepada Tian (Tuhan), penanaman keimanan kepada Nabi Kongzi
sebagai Muduo (Genta Rohani), mengenalkan hubungan San Cai , mengajarkan perilaku hidup seorang Junzi yang berpedoman kepada
Kebajikan, mengenalkan teladan yang dilakukan oleh ibunda agung Nabi Kongzi dan Mengzi, mengajarkan cara melaksanakan ibadah
sesuai dengan hari raya agama Khonghucu, mengenalkan ayat-ayat dalam Kitab Si Shu yang sederhana, mengenalkan bahasa Kitab,
dan mengajarkan lagu-lagu rohani.

Butir 3

Kedalaman materi

Deskripsi

Menjelaskan nilai moral agama Khonghucu melalui konsep Lima Hubungan (Wu Lun), Ba Gua, Lima Unsur (Wu Xing) dan ayat-ayat
dalam Kitab Si Shu dengan kehidupan nyata, menjelaskan tentang konsep Tian, Di, Ren, menjelaskan hari-hari raya dan maknanya dalam
agama Khonghucu, mengenalkan huruf kitab yang sederhana dan artinya, menjelaskan perkembangan agama Khonghucu dan
lembaga/organisasinya di Indonesia, mengajarkan lagu-lagu rohani yang sesuai dengan materi pelajaran.

B. Keakuratan/Ketepatan
Butir 4

Keakuratan konsep

Deskripsi

Konsep dijelaskan secara benar dan tepat sesuai dengan ajaran agama Khonghucu dan daya tangkap peserta didik.

Butir 5

Keakuratan Prosedur

Deskripsi

Langkah-langkah kegiatan atau kerja diuraikan secara runtut dan benar.

Butir 6

Ketepatan Ilustrasi

Deskripsi

Ilustrasi dalam bentuk teks dialog berbentuk komik atau gambar/foto/simbol, serta bentuk ilustrasi lainnya yang benar dan tepat.

Butir 7

Keakuratan Acuan

Deskripsi

Acuan yang disajikan sesuai dengan dasar-dasar ajaran Agama Khonghucu.

8

C. Relevansi
Butir 8

Sesuai dengan perkembangan usia peserta didik

Deskripsi

Uraian materi/isi buku sesuai dengan perkembangan kognisi, afeksi dan psikomotorik peserta didik usia SD Kelas VI

Butir 9

Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran

Deskripsi

Uraian materi memiliki landasan teori pendidikan/ pembelajaran agama Khonghucu

Butir 10

Sesuai dengan nilai-nilai moral dan keimanan

Deskripsi

Isi buku teks pelajaran agama Khonghucu diambil dari sumber materi yang mendukung terwujudnya nilai-nilai moral dan keimanan.

Butir 11

Sesuai dengan kondisi kekinian

Deskripsi

Uraian dan penjelasan isi buku teks pelajaran agama Khonghucu harus kontekstual sesuai dengan perkembangan jaman

II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Kelengkapan penyajian
Butir 12

Bagian awal

Deskripsi

Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi.

Butir 13

Bagian inti

Deskripsi

Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ilustrasi (gambar/foto), huruf dalam bahasa kitab, dan lagu-lagu rohani.

Butir 14

Bagian akhir

Deskripsi

Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: daftar pustaka, dan glosari.

B. Penyajian bahan ajar
Butir 15

Keruntutan

Deskripsi

Uraian bersifat sistematis, yakni adanya ketertautan antar kalimat dalam satu alinea, antar alinea dalam sub bab, antar sub bab dalam
bab, dan antara satu bab dengan bab lainnya.

Butir 16

Kekoherenan

Deskripsi

Bahan ajar yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, dalam subbab, dan dalam
bab.

Butir 17

Kekonsistenan

Deskripsi

Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.

Butir 18

Keseimbangan

Deskripsi

Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan
lainnya

9

C. Penyajian Pembelajaran
Butir 19

Berpusat pada peserta didik dan melatih peserta didik untuk mandiri

Deskripsi

Mendorong peserta didik untuk mengerti kebutuhan pengetahuan sesuai dengan minatnya dan aktif mengembangkan dirinya

Butir 20

Memperkenalkan Keimanan yang pokok (Cheng Xin Zi) dan Delapan Keimanan

Deskripsi

Memperkenalkan dan menjabarkan Keimanan yang pokok (Cheng Xin Zi) sesuai dengan Kitab Zhong Yong Bab Utama.1 dan Delapan
Keimanan yang biasa diucapkan dalam kebaktian di Litang.

Butir 21

Menanamkan keimanan tentang konsep Tian Di Ren

Deskripsi

Menjelaskan hubungan antara manusia dengan Tian, antara manusia dengan manusia dan manusia dengan alam semesta sebagai
tempat hidupnya dengan contoh-contoh yang dapat difahami secara mudah.

Butir 22

Memperkenalkan tentang penciptaan alam semesta dan manusia menurut Kitab Yi Jing

Deskripsi

Menjelaskan tentang proses penciptaan alam semesta oleh Tian, mulai dari Wuji, Taiji, Yin Yang dst. kemudian muncul alam semesta
dan manusia; menceritakan kisah tentang Pan Gu.

Butir 23

Menjelaskan sifat-sifat Tian menurut Kitab Yi Jing

Deskripsi

Menjelaskan pengertian Ba Gua pertama tentang kata Yuan, Heng, Li, Zhen yang menunjukkan sifat-sifat Tian.

Butir 24

Menjelaskan makna hari raya Tahun Baru Yinli sebagai hari raya agama Khonghucu

Deskripsi

Menjelaskan latar belakang sejarah tentang Tahun Baru Yinli sebagai sebagai hari suci agama Khonghucu sebagai awal kegiatan untuk
memperbaharui diri.

Butir 25

Menjelaskan makna hari raya Zhong Qiu

Deskripsi

Menjelaskan makna sembahyang Zhong Qiu sebagai rasa syukur kepada Tian dan mengingatkan manusia untuk mempersiapkan diri
menghadapi musim dingin.

Butir 26

Menjelaskan makna Empat Pantangan dan Lima mutiara Kebajikan (Wu Chang)

Deskripsi

Memberikan penjelasan makna Empat Pantangan dan Lima Mutiara Kebajikan (Wu Chang) dalam perbuatan sehari-hari yang mudah
difahami.

Butir 27

Menjelaskan pengertian Lima Hubungan Kemanusiaan (Wu Lun)

Deskripsi

Memberikan penjelasan Lima Hubungan Kemanusiaan dengan contoh yang mudah difahami

Butir 28

Menjelaskan pengertian tentang Ba Gua dan Lima Unsur (Wu Xing) menurut Kitab Yi Jing

Deskripsi

Menjelaskan dengan cara sederhana tentang pengertian Ba Gua dan Lima Unsur yang berkaitan dengan perubahan dalam kehidupan
manusia dan menentukan tindakan yang akan kita lakukan.

Butir 29

Memperkenalkan ayat-ayat suci dalam Kitab Si Shu dalam bentuk kalimat yang sederhana

Deskripsi

Memperkenalkan ayat-ayat suci dalam Kitab Si Shu yang berkaitan dengan pembelajaran dalam arti yang luas. Misalnya Lun Yu I:1

Butir 30

Memperkenalkan huruf Kitab yang sederhana dan artinya

Deskripsi

Mengenalkan kepada peserta didik huruf Kitab dalam bentuk kalimat pendek maksimum 3 huruf per kalimat dan melafalkan ucapannya
dan menghafalkan artinya.

10

Butir 31

Memperkenalkan Keorganisasian agama Khonghucu dan sejarahnya di Indonesia

Deskripsi

Mengenalkan latar belakang sejarah berdirinya lembaga/organisasi agama Khonghucu di Indonesia dan perkembangannya

Butir 32

Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama Khonghucu

Deskripsi

Mendorong peserta didik untuk menyukai dan dapat menyanyikan lagu-lagu rohani, misalnya ‘Tian Bao’ (Tuhan Melindungi), ‘Pantangan
Yang Empat’, ‘Tuhan selalu serta’, ‘Satu Sabda mulia’ dsb.

11