Instrumen SD kls 3 (Layout)
INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS III
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
A. CAKUPAN MATERI
1.
Kelengkapan materi
2.
Keluasan materi
3.
Kedalaman materi
*
)
Rangkuman dan saran perbaikan:
*
) Diisi oleh Tim Pengembang
1
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
B. KEAKURATAN
4.
Keakuratan konsep
5.
Keakuratan prosedur
6.
Ketepatan Ilustrasi
7.
Keakuratan acuan
8.
Sesuai dengan perkembangan usia
peserta didik
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. RELEVANSI
2
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
9.
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
Sesuai dengan teori
pendidikan/pembelajaran.
10. Sesuai dengan nilai-nilai moral dan
keimanan
11. Sesuai dengan kondisi kekinian.
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
12. Bagian awal
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
13. Bagian inti
14. Bagian akhir
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. PENYAJIAN BAHAN AJAR
15. Keruntutan
16. Kekoherenan
17. Kekonsistenan
4
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
18. Keseimbangan
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
19. Berpusat pada peserta didik
20. Menanamkan keimanan sesuai yang
disyaratkan agama Khonghucu
21. Mendorong pembentukan sikap dan
perilaku bajik
22. Mendorong kesadaran untuk melakukan
pembinaan diri
5
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
23. Memperkenalkan sikap Delapan Kebajikan
(Ba De) beserta maknanya
24. Mendorong kesadaran untuk melakukan
ibadah secara rutin
25. Memperkenalkan keluarga Nabi Kongzi
dan riwayat hidupnya
26. Memperkenalkan beberapa nama muridmurid Nabi Kongzi dan karakternya
masing-masing
27. Memperkenalkan nama Kitab Suci agama
Khonghucu
28. Memperkenalkan ayat-ayat suci dalam
Kitab Si Shu yang sederhana
6
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
29. Memperkenalkan huruf Kitab yang
sederhana dan artinya
30. Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama
Khonghucu
Rangkuman dan saran perbaikan:
Rangkuman Kualitatif Supervisor:
, ………………………………., ……….
Supervisor I,
Supervisor II,
Penilai,
………………………...................
…………………………….........
......…………………………..
7
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS III
I. KELAYAKAN ISI
A. Cakupan Materi
Butir 1
Kelengkapan materi
Deskripsi
Materi yang disajikan minimal mencakup empat aspek ruang lingkup; Keimanan, Perilaku Junzi, Tata Ibadah, dan Sejarah Suci.
Butir 2
Keluasan materi
Deskripsi
Keluasan bahasan yang ingin dicapai meliputi penanaman keimanan kepada Tian (Tuhan), penanaman keimanan kepada Nabi Kongzi
sebagai Muduo (Genta Rohani), mengajarkan perilaku hidup seorang Junzi yang berpedoman kepada Kebajikan, mengajarkan
sembahyang kepada Tian, Nabi dan leluhur dan Shen Ming, mengenalkan ayat-ayat dalam Kitab Si Shu yang sederhana, mengajarkan
lagu-lagu rohani.
Butir 3
Kedalaman materi
Deskripsi
Memperkenalkan nama-nama murid Nabi Kongzi dan jasa-jasanya agar peserta didik mengetahui perlunya belajar agama Khonghucu,
menumbuhkan keimanan tentang adanya Tian sebagai pencipta alam semesta dan Nabi Kongzi sebagai Genta Rohani (Muduo) Tian,
menjelaskan berbagai contoh perilaku bajik dalam kehidupan sehari-hari, mengenalkan dan menjelaskan makna sikap Delapan Kebajikan
(Ba De) dan hubungannya dengan memuliakan orangtua, mengenalkan Kitab Suci agama Khonghucu dan ayat-ayat suci yang sederhana
dalam Kitab Si Shu, mengenalkan huruf kitab dan mengajarkan lagu-lagu rohani yang sesuai dengan materi pelajaran.
B. Keakuratan/Ketepatan
Butir 4
Keakuratan konsep
Deskripsi
Konsep dijelaskan secara akurat dan tepat sesuai dengan ajaran agama Khonghucu dan perkembangan jiwa peserta didik.
Butir 5
Keakuratan Prosedur
Deskripsi
Langkah-langkah kegiatan atau kerja dalam penyajian materi diuraikan secara runtut dan benar.
Butir 6
Ketepatan Ilustrasi
Deskripsi
Ilustrasi dalam bentuk teks dialog berbentuk komik atau gambar/foto/simbol, serta bentuk ilustrasi lainnya yang tepat.
Butir 7
Keakuratan Acuan
Deskripsi
Acuan yang disajikan sesuai dengan dasar-dasar ajaran Agama Khonghucu.
C. Relevansi
Butir 8
Sesuai dengan perkembangan usia peserta didik
Deskripsi
Uraian materi/isi buku sesuai dengan perkembangan kognisi, afeksi dan psikomotorik peserta didik usia SD Kelas III
8
Butir 9
Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran
Deskripsi
Uraian materi memiliki landasan teori pendidikan/ pembelajaran agama Khonghucu
Butir 10
Sesuai dengan nilai-nilai moral dan keimanan
Deskripsi
Isi buku teks pelajaran agama Khonghucu diambil dari sumber materi yang mendukung terwujudnya nilai-nilai moral dan keimanan,
diambil yang sesuai dengan keperluan peserta didik.
Butir 11
Sesuai dengan kondisi kekinian
Deskripsi
Uraian dan penjelasan isi buku teks pelajaran agama Khonghucu harus kontekstual sesuai dengan perkembangan jaman dan
perkembangan jiwa peserta didik.
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Kelengkapan penyajian
Butir 12
Bagian awal
Deskripsi
Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi.
Butir 13
Bagian inti
Deskripsi
Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ilustrasi (gambar/foto), huruf dalam bahasa kitab, dan lagu-lagu rohani.
Butir 14
Bagian akhir
Deskripsi
Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: daftar pustaka, dan glosari.
B. Penyajian bahan ajar
Butir 15
Keruntutan
Deskripsi
Uraian bersifat runtut, yakni adanya ketertautan antar kalimat dalam satu alinea, antar alinea dalam sub bab, antar sub bab dalam bab,
dan antara satu bab dengan bab lainnya.
Butir 16
Kekoherenan
Deskripsi
Bahan ajar yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, dalam subbab, dan dalam bab
Butir 17
Kekonsistenan
Deskripsi
Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.
Butir 18
Keseimbangan
Deskripsi
Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan
lainnya
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 19
Berpusat pada peserta didik
Deskripsi
Penyajian materi /bahan ajar menempatkan peserta didik sebagai subjek pembelajaran artinya mengajarkan peserta didik untuk suka
belajar.
9
Butir 20
Menanamkan keimanan sesuai yang disyaratkan agama Khonghucu
Deskripsi
Penyajian bahan ajar menumbuhkan keimanan terhadap adanya Tian sebagai khalik semesta alam dan Nabi Kongzi sebagai Muduo
(Genta Rohani). Disajikan dalam bentuk ilustrasi gambar/foto yang menarik, misalnya bangunan Tian Dan di Beijing.
Butir 21
Mendorong pembentukan sikap dan perilaku bajik
Deskripsi
Menumbuhkan kenginan peserta didik untuk melakukan perilaku bajik seperti menolong orang yang dalam kesulitan, misalnya
membawakan barang bagi orang tua atau guru, membantu orangtua menyeberangi jalan dsb.
Butir 22
Mendorong kesadaran untuk melakukan pembinaan diri
Deskripsi
Mengajarkan peserta didik untuk melakukan kebiasaan yang baik untuk menjaga kesehatan dan meningkatkan kualitas hidup seperti
menjaga kebersihan, kerapihan, sikap jujur dan suka belajar.
Butir 23
Memperkenalkan sikap Delapan Kebajikan (Ba De) beserta maknanya
Deskripsi
Menjelaskan cara melakukan cara memberi hormat dengan sikap Ba De dan makna masing-masing dari Delapan Kebajikan, dilengkapi
dengan ilustrasi gambar/foto.
Butir 24
Mendorong kesadaran untuk melakukan ibadah secara rutin
Deskripsi
Menumbuhkan kesadaran untuk melakukan doa, sembahyang dan ibadah secara teratur sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
sesuai dengan waktu dan tanggal pelaksanaan upacara keagamaan.
Butir 25
Memperkenalkan keluarga Nabi Kongzi dan riwayat hidupnya
Deskripsi
Mendorong peserta didik untuk mengetahui riwayat asal-usul Nabi Kongzi, riwayat kelahiran, riwayat hidup dan kewafatanNya.
Butir 26
Memperkenalkan beberapa nama murid-murid Nabi Kongzi dan karakternya masing-masing
Deskripsi
Mendorong peserta didik untuk mengenal dan meneladani perilaku yang baik dari murid-murid Nabi Kongzi seperti Zheng Zi sebagai
anak yang berbakti, Zilu sebagai murid yang gagah perkasa, Yan Hui sebagai murid yang sederhana dan tekun belajar, Zi Gong sebagai
murid yang pandai berunding dan memiliki inisiatif untuk mendirikan sekolah dsb.
Butir 27
Memperkenalkan nama Kitab Suci agama Khonghucu
Deskripsi
Mendorong peserta didik untuk mengenal dan menghafal nama Kitab Suci agama Khonghucu beserta bagian-bagiannya.
Butir 28
Memperkenalkan ayat-ayat suci dalam Kitab Si Shu yang sederhana
Deskripsi
Mendorong peserta didik untuk menghafal dan memahami ayat-ayat Kitab Si Shu yang sederhana artinya sudah difahami peserta didik
dan berguna untuk pedoman hidup sehari-hari.
Butir 29
Memperkenalkan huruf Kitab yang sederhana dan artinya
Deskripsi
Mendorong peserta didik untuk mengenal dan menirukan ucapan huruf Kitab satu kata yang sederhana serta memahami artinya; satu
huruf, satu arti.
Butir 30
Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama Khonghucu
Deskripsi
Mendorong peserta didik untuk menyukai dan dapat menyanyikan lagu-lagu rohani, seperti lagu : Menjelang Kelahiran, Bila Thai San
runtuhlah, Antara Dikau dan daku dsb.
10
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS III
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
A. CAKUPAN MATERI
1.
Kelengkapan materi
2.
Keluasan materi
3.
Kedalaman materi
*
)
Rangkuman dan saran perbaikan:
*
) Diisi oleh Tim Pengembang
1
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
B. KEAKURATAN
4.
Keakuratan konsep
5.
Keakuratan prosedur
6.
Ketepatan Ilustrasi
7.
Keakuratan acuan
8.
Sesuai dengan perkembangan usia
peserta didik
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. RELEVANSI
2
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
9.
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
Sesuai dengan teori
pendidikan/pembelajaran.
10. Sesuai dengan nilai-nilai moral dan
keimanan
11. Sesuai dengan kondisi kekinian.
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
12. Bagian awal
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
13. Bagian inti
14. Bagian akhir
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. PENYAJIAN BAHAN AJAR
15. Keruntutan
16. Kekoherenan
17. Kekonsistenan
4
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
18. Keseimbangan
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
19. Berpusat pada peserta didik
20. Menanamkan keimanan sesuai yang
disyaratkan agama Khonghucu
21. Mendorong pembentukan sikap dan
perilaku bajik
22. Mendorong kesadaran untuk melakukan
pembinaan diri
5
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
23. Memperkenalkan sikap Delapan Kebajikan
(Ba De) beserta maknanya
24. Mendorong kesadaran untuk melakukan
ibadah secara rutin
25. Memperkenalkan keluarga Nabi Kongzi
dan riwayat hidupnya
26. Memperkenalkan beberapa nama muridmurid Nabi Kongzi dan karakternya
masing-masing
27. Memperkenalkan nama Kitab Suci agama
Khonghucu
28. Memperkenalkan ayat-ayat suci dalam
Kitab Si Shu yang sederhana
6
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
29. Memperkenalkan huruf Kitab yang
sederhana dan artinya
30. Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama
Khonghucu
Rangkuman dan saran perbaikan:
Rangkuman Kualitatif Supervisor:
, ………………………………., ……….
Supervisor I,
Supervisor II,
Penilai,
………………………...................
…………………………….........
......…………………………..
7
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS III
I. KELAYAKAN ISI
A. Cakupan Materi
Butir 1
Kelengkapan materi
Deskripsi
Materi yang disajikan minimal mencakup empat aspek ruang lingkup; Keimanan, Perilaku Junzi, Tata Ibadah, dan Sejarah Suci.
Butir 2
Keluasan materi
Deskripsi
Keluasan bahasan yang ingin dicapai meliputi penanaman keimanan kepada Tian (Tuhan), penanaman keimanan kepada Nabi Kongzi
sebagai Muduo (Genta Rohani), mengajarkan perilaku hidup seorang Junzi yang berpedoman kepada Kebajikan, mengajarkan
sembahyang kepada Tian, Nabi dan leluhur dan Shen Ming, mengenalkan ayat-ayat dalam Kitab Si Shu yang sederhana, mengajarkan
lagu-lagu rohani.
Butir 3
Kedalaman materi
Deskripsi
Memperkenalkan nama-nama murid Nabi Kongzi dan jasa-jasanya agar peserta didik mengetahui perlunya belajar agama Khonghucu,
menumbuhkan keimanan tentang adanya Tian sebagai pencipta alam semesta dan Nabi Kongzi sebagai Genta Rohani (Muduo) Tian,
menjelaskan berbagai contoh perilaku bajik dalam kehidupan sehari-hari, mengenalkan dan menjelaskan makna sikap Delapan Kebajikan
(Ba De) dan hubungannya dengan memuliakan orangtua, mengenalkan Kitab Suci agama Khonghucu dan ayat-ayat suci yang sederhana
dalam Kitab Si Shu, mengenalkan huruf kitab dan mengajarkan lagu-lagu rohani yang sesuai dengan materi pelajaran.
B. Keakuratan/Ketepatan
Butir 4
Keakuratan konsep
Deskripsi
Konsep dijelaskan secara akurat dan tepat sesuai dengan ajaran agama Khonghucu dan perkembangan jiwa peserta didik.
Butir 5
Keakuratan Prosedur
Deskripsi
Langkah-langkah kegiatan atau kerja dalam penyajian materi diuraikan secara runtut dan benar.
Butir 6
Ketepatan Ilustrasi
Deskripsi
Ilustrasi dalam bentuk teks dialog berbentuk komik atau gambar/foto/simbol, serta bentuk ilustrasi lainnya yang tepat.
Butir 7
Keakuratan Acuan
Deskripsi
Acuan yang disajikan sesuai dengan dasar-dasar ajaran Agama Khonghucu.
C. Relevansi
Butir 8
Sesuai dengan perkembangan usia peserta didik
Deskripsi
Uraian materi/isi buku sesuai dengan perkembangan kognisi, afeksi dan psikomotorik peserta didik usia SD Kelas III
8
Butir 9
Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran
Deskripsi
Uraian materi memiliki landasan teori pendidikan/ pembelajaran agama Khonghucu
Butir 10
Sesuai dengan nilai-nilai moral dan keimanan
Deskripsi
Isi buku teks pelajaran agama Khonghucu diambil dari sumber materi yang mendukung terwujudnya nilai-nilai moral dan keimanan,
diambil yang sesuai dengan keperluan peserta didik.
Butir 11
Sesuai dengan kondisi kekinian
Deskripsi
Uraian dan penjelasan isi buku teks pelajaran agama Khonghucu harus kontekstual sesuai dengan perkembangan jaman dan
perkembangan jiwa peserta didik.
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Kelengkapan penyajian
Butir 12
Bagian awal
Deskripsi
Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi.
Butir 13
Bagian inti
Deskripsi
Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ilustrasi (gambar/foto), huruf dalam bahasa kitab, dan lagu-lagu rohani.
Butir 14
Bagian akhir
Deskripsi
Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: daftar pustaka, dan glosari.
B. Penyajian bahan ajar
Butir 15
Keruntutan
Deskripsi
Uraian bersifat runtut, yakni adanya ketertautan antar kalimat dalam satu alinea, antar alinea dalam sub bab, antar sub bab dalam bab,
dan antara satu bab dengan bab lainnya.
Butir 16
Kekoherenan
Deskripsi
Bahan ajar yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, dalam subbab, dan dalam bab
Butir 17
Kekonsistenan
Deskripsi
Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.
Butir 18
Keseimbangan
Deskripsi
Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan
lainnya
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 19
Berpusat pada peserta didik
Deskripsi
Penyajian materi /bahan ajar menempatkan peserta didik sebagai subjek pembelajaran artinya mengajarkan peserta didik untuk suka
belajar.
9
Butir 20
Menanamkan keimanan sesuai yang disyaratkan agama Khonghucu
Deskripsi
Penyajian bahan ajar menumbuhkan keimanan terhadap adanya Tian sebagai khalik semesta alam dan Nabi Kongzi sebagai Muduo
(Genta Rohani). Disajikan dalam bentuk ilustrasi gambar/foto yang menarik, misalnya bangunan Tian Dan di Beijing.
Butir 21
Mendorong pembentukan sikap dan perilaku bajik
Deskripsi
Menumbuhkan kenginan peserta didik untuk melakukan perilaku bajik seperti menolong orang yang dalam kesulitan, misalnya
membawakan barang bagi orang tua atau guru, membantu orangtua menyeberangi jalan dsb.
Butir 22
Mendorong kesadaran untuk melakukan pembinaan diri
Deskripsi
Mengajarkan peserta didik untuk melakukan kebiasaan yang baik untuk menjaga kesehatan dan meningkatkan kualitas hidup seperti
menjaga kebersihan, kerapihan, sikap jujur dan suka belajar.
Butir 23
Memperkenalkan sikap Delapan Kebajikan (Ba De) beserta maknanya
Deskripsi
Menjelaskan cara melakukan cara memberi hormat dengan sikap Ba De dan makna masing-masing dari Delapan Kebajikan, dilengkapi
dengan ilustrasi gambar/foto.
Butir 24
Mendorong kesadaran untuk melakukan ibadah secara rutin
Deskripsi
Menumbuhkan kesadaran untuk melakukan doa, sembahyang dan ibadah secara teratur sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
sesuai dengan waktu dan tanggal pelaksanaan upacara keagamaan.
Butir 25
Memperkenalkan keluarga Nabi Kongzi dan riwayat hidupnya
Deskripsi
Mendorong peserta didik untuk mengetahui riwayat asal-usul Nabi Kongzi, riwayat kelahiran, riwayat hidup dan kewafatanNya.
Butir 26
Memperkenalkan beberapa nama murid-murid Nabi Kongzi dan karakternya masing-masing
Deskripsi
Mendorong peserta didik untuk mengenal dan meneladani perilaku yang baik dari murid-murid Nabi Kongzi seperti Zheng Zi sebagai
anak yang berbakti, Zilu sebagai murid yang gagah perkasa, Yan Hui sebagai murid yang sederhana dan tekun belajar, Zi Gong sebagai
murid yang pandai berunding dan memiliki inisiatif untuk mendirikan sekolah dsb.
Butir 27
Memperkenalkan nama Kitab Suci agama Khonghucu
Deskripsi
Mendorong peserta didik untuk mengenal dan menghafal nama Kitab Suci agama Khonghucu beserta bagian-bagiannya.
Butir 28
Memperkenalkan ayat-ayat suci dalam Kitab Si Shu yang sederhana
Deskripsi
Mendorong peserta didik untuk menghafal dan memahami ayat-ayat Kitab Si Shu yang sederhana artinya sudah difahami peserta didik
dan berguna untuk pedoman hidup sehari-hari.
Butir 29
Memperkenalkan huruf Kitab yang sederhana dan artinya
Deskripsi
Mendorong peserta didik untuk mengenal dan menirukan ucapan huruf Kitab satu kata yang sederhana serta memahami artinya; satu
huruf, satu arti.
Butir 30
Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama Khonghucu
Deskripsi
Mendorong peserta didik untuk menyukai dan dapat menyanyikan lagu-lagu rohani, seperti lagu : Menjelang Kelahiran, Bila Thai San
runtuhlah, Antara Dikau dan daku dsb.
10