INSTRUMEN 2sma tari (Pgdaan)

INSTRUMEN 2
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARANSENI BUDAYA
BIDANG SENI TARI
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH

KODE BUKU

I. KELAYAKAN BAHASA
Sub Komponen

A.

Sesuai dengan kaidah
bahasa Indonesia baku

Butir

Skor
1

2

3

4

Alasan Penilaian

1. Ketepatan tata bahasa (sesuai EYD)

Rangkuman dan saran penilai:

B.

Sesuai dengan
perkembangan peserta
didik

2. Kesesuaian dengan perkembangan
berpikir, sosial-emosional peserta
didik.

Rangkuman dan saran penilai:

1

II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SKOR
BUTIR

SUBKOMPONEN

ALASAN PENILAIAN
1

A. KELENG-KAPAN
PENYAJIAN

2

3

4

3. Bagian awal

4. Bagian inti

5. Bagian akhir

Rangkuman dan saran perbaikan:

B. PENYAJIAN INFORMASI
6. Keruntutan.

7. Kekonsistenan.

8. Keseimbangan.

2

SKOR
BUTIR

SUBKOMPONEN

ALASAN PENILAIAN
1

2

3

4

Rangkuman dan saran perbaikan:

C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN

9.

Memberi peluang apresiasi.

10. Memacu kreativitas.

11. Memuat evaluasi kompetensi.

Rangkuman dan saran perbaikan:

Catatan Supervisor:

, ………………………………., 20...
Supervisor I,

……………………...

Supervisor II,

……………………………

Penilai,

…………………..…………………………..

3

DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 2
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA
BIDANG SENI TARI
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
I. KELAYAKAN BAHASA
A. Sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia Baku
Butir 1

Ketepatan tata bahasa (sesuai EYD)

Deskripsi

Kalimat yang digunakan untuk menyampaikan pesan, mengacu pada tata bahasa Indonesia yang baik dan benar.

B. Sesuai Dengan Perkembangan Peserta Didik
Butir 2

Kesesuaian dengan perkembangan berpikir, sosial-emosional peserta didik

Deskripsi

Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh dan memberikan tugas, sesuai dengan
perkembangan afeksi (sosial dan emosional) peserta didik usia SMA.
II. KELAYAKAN PENYAJIAN

A. Kelengkapan sajian
Butir 3

Bagian awal

Deskripsi

Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, dan
pendahuluan.

Butir 4

Bagian inti

Deskripsi

Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi (gambar/audio/audiovisual), latihan (apresiasi dan
kreasi/rekreasi), dan evaluasi/refleksi.

Butir 5

Bagian akhir

Deskripsi

Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: takarir, indeks, daftar pustaka, dan lampiran (teks, CD/VCD/DVD, dan lain-lain).

B. Penyajian Informasi
Butir 6

Keruntutan

Deskripsi

Uraian bersifat sistematis, yakni adanya ketertautan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antarsub bab
dalam bab, dan antara satu bab dengan bab lainnya.

4

Butir 7

Kekonsistenan

Deskripsi

Konsistensi dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.

Butir 8

Keseimbangan

Deskripsi

Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan
bahasan lainnya.

C. Penyajian Pembelajaran
Butir 9

Memberi peluang apresiasi

Deskripsi

Menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik yang memungkinkan terlaksananya eksplorasi terhadap elemen dasar tari dan
elemen komposisi tari yang dapat memacu pengalaman belajar melalui latihan/penugasan dalam mengamati, menghayati,
penanggapi pada tataran mengkritisi berbagai gejala estetik.

Butir 10

Memacu kreativitas

Deskripsi

Memuat kegiatan yang memotivasi peserta didik untuk mengembangkan gagasan baru/unik, keluwesan, kelancaran, dan
mengelaborasi dalam proses pembelajaran produksi tari.

Butir 11

Memuat evaluasi kompetensi.

Deskripsi

Memuat penilaian terhadap pencapaian kompetensi apresiasi dan kreasi/re-kreasi (tidak sekedar penilaian kognitif). Kegiatan ini
memunculkan umpan balik bagi peserta didik untuk mengadakan refleksi diri.

5