Instrumen 1 Seni Tari SD (Pgdaan)
INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
BIDANG SENI TARI
SEKOLAH DASAR / MADRASAH IBTIDAIYAH
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
1. Kelengkapan materi *)
2. Keluasan materi
A. CAKUPAN
MATERI
3. Kedalaman materi
Rangkuman dan saran perbaikan:
*
) Diisi oleh tim pengembang
1
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
B. KEAKURATAN
4. Keakuratan konsep
5. Keakuratan prosedur
dan ilustrasi
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. RELEVANSI
6. Sesuai dengan
perkembangan dan
kebutuhan peserta didik
7. Sesuai dengan teori
pendidikan/pembelajaran.
8. Sesuai dengan nilai
sosial budaya, tidak bias
gender, dan peka
terhadap isu SARA.
2
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
2
3
4
9. Bagian awal
10. Bagian inti
11. Bagian akhir
Rangkuman dan saran perbaikan:
3
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
B. PENYAJIAN
INFORMASI
12. Keruntutan
13. Kekonsistenan
14. Keseimbangan
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
15. Memberi peluang
apresiasi
16. Memacu kreativitas
4
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
17. Memuat evaluasi
kompetensi
Rangkuman dan saran perbaikan:
Catatan Supervisor:
, ………………………………., ..............
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
Penilai,
…………………..…………………………..
5
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
BIDANG SENI TARI
SEKOLAH DASAR / MADRASAH IBTIDAIYAH
I. KELAYAKAN ISI
A. Cakupan Materi
Butir 1
Kelengkapan materi
Deskripsi
Materi yang disajikan minimal mendukung pencapaian seluruh Kompetensi Dasar (terdeteksi dalam Lembar Kerja Penilaian Cakupan
Materi).
Butir 2
Keluasan materi
Deskripsi
Keluasan bahasan setiap kompetensi dasar tercermin pada keragaman informasi yang diuraikan.
Butir 3
Kedalaman materi
Deskripsi
Tercermin dalam pengalaman estetik yang mencakup pengalaman perseptual, responsif, dan kreatif/re-kreatif.
B. Keakuratan
Butir 4
Keakuratan konsep
Deskripsi
Konsep dijelaskan secara benar dan tepat sesuai bidang ilmu seni tari
Butir 5
Keakuratan Prosedur dan Ilustrasi
Deskripsi
Langkah-langkah kegiatan atau kerja diuraikan secara runtut dan didukung dengan ilustrasi yang tepat.
C. Relevansi
Butir 6
Sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan peserta didik
Deskripsi
Sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan psikologis (kejiwaan) peserta didik usia SD.
Butir 7
Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran
Deskripsi
Uraian materi memiliki landasan teori pendidikan/ pembelajaran seni tari
Butir 8
Sesuai dengan nilai sosial budaya, tidak bias gender, dan peka terhadap isu SARA
Deskripsi
Tidak bertentangan dengan nilai, norma, etika budaya lokal, tidak bias gender, serta menghindari hal yang dapat menimbulkan konflik
bernuansa SARA.
6
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Kelengkapan sajian
Butir 9
Bagian awal
Deskripsi
Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, dan
pendahuluan
Butir 10
Bagian inti
Deskripsi
Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi (gambar/audio/audiovisual), latihan (apresiasi dan
kreasi/rekreasi), dan evaluasi/refleksi
Butir 11
Bagian akhir
Deskripsi
Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: glosarium (takarir), indeks, daftar pustaka, dan lampiran (teks, CD/VCD/DVD, dan lain-lain).
B. Penyajian Informasi
Butir 12
Keruntutan
Deskripsi
Uraian bersifat sistematis (adanya ketertautan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antarsub bab dalam bab,
dan antara satu bab dengan bab lainnya) dan memiliki keutuhan makna.
Butir 13
Kekonsistenan
Deskripsi
Konsistensi dalam penggunaan istilah, konsep, dan penjelasan lainnya.
Butir 14
Keseimbangan
Deskripsi
Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni keseimbangan antara uraian/bahasan satu dengan bahasan lainnya.
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 15
Memberi peluang apresiasi.
Deskripsi
Memacu pengalaman belajar (melalui latihan/penugasan) dalam mengamati, menghayati, dan menanggapi berbagai gejala estetik.
Butir 16
Memacu kreativitas.
Deskripsi
Memuat kegiatan yang memotivasi peserta didik untuk mengembangkan gagasan baru/unik, orisinal, kelancaran, keluwesan, dan
mengelaborasi proses pembelajaran menjadi sebuah produksi tari.
Butir 17
Memuat evaluasi kompetensi.
Deskripsi
Memuat penilaian terhadap pencapaian kompetensi apresiasi dan kreasi/re-kreasi (tidak sekedar penilaian kognitif). Kegiatan ini
memunculkan umpan balik bagi peserta didik untuk mengadakan refleksi diri.
Keterangan:
Bersifat tematik (khusus kelas 1,2, dan 3) artinya Kegiatan pembelajaran bersifat tematik dengan pendekatan terpadu antar berbagai bidang
seni budaya
7
LEMBAR KERJA
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
BIDANG SENI TARI
SEKOLAH DASAR/MI
Kelas I
Standar Kompetensi
1.
Mengapresiasi karya
seni tari
2. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari
3.
Mengapresiasi karya
seni tari
4. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari
Kompetensi Dasar
Halaman
dalam
buku •)
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Kelengkapan
Keluasan
Kedalaman
Tidak Ada
Ada
Tidak Sesuai
Sesuai
Tidak Sesuai
Sesuai
1.1. Mengidentifikasi fungsi tubuh
dalam melaksanakan gerak di
tempat.
1.2. Menampilkan gerak tari
menurut tingkatan tinggi
rendah.
1.3. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap gerak tari menurut
tingkatan tinggi rendah.
2.1. Menanggapi rangsangan bunyi
dengan gerakan spontan.
2.2. Menampilkan unsur gerak tari
di depan penonton.
3.1. Mengidentifikasi fungsi tubuh
dalam melaksanakan gerak
berpindah tempat.
3.2. Menampilkan gerak tari
menurut tingkatan tinggi
rendah.
3.3. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap gerak tari menurut
tingkatan tinggi rendah.
4.1. Menanggapi dengan gerakan
spontan rangsangan bunyi
4.2. Merangkaikan gerak tari sesuai
iringan bunyi.
4.3. Mengekspresikan diri melalui
gerakan sendiri.
Jumlah
Proporsi keluasan dan kedalaman
•)
Diisi oleh Penerbit/Penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP.
8
Catatan Supervisor:
, ………………………………., 20...
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
Penilai,
…………………..…………………………..
9
LEMBAR KERJA
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
BIDANG SENI TARI
SEKOLAH DASAR/MI
Kelas II
Standar Kompetensi
1.
Mengapresiasi karya
seni tari.
2. Mengekspresikan diri
melalui karya seni
tari.
Kompetensi Dasar
Halaman
dalam
buku •)
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Kelengkapan
Keluasan
Kedalaman
Tidak Ada
Ada
Tidak Sesuai
Sesuai
Tidak Sesuai
Sesuai
1.1. Mengidentifikasi gerak alam
semesta.
1.2. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap gerak alam semesta.
2.1. Menggerakkan tubuh secara
spontan mengikuti bunyi
perangsang gerak.
2.2. Menanggapi gerak alam
semesta dalam bentuk
gerakan tari.
3. Mengapresiasi karya
seni tari.
3.2. Mengidentifikasi gerak alam
semesta.
3.3. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap gerak alam semesta.
4. Mengekspresikan diri
melalui karya seni
tari.
4.1. Menggerakkan tubuh secara
spontan mengikuti bunyi
perangsang gerak.
4.2. Menanggapi gerak alam
semesta dalam bentuk
gerakan tari.
4.3. Menyajikan beberapa ragam
gerak tari di depan penonton.
Jumlah
Proporsi keluasan dan kedalaman
Catatan Supervisor:
•)
Diisi oleh Penerbit/Penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP.
10
, ………………………………., 20...
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
Penilai,
…………………..…………………………..
11
LEMBAR KERJA
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
BIDANG SENI TARI
SEKOLAH DASAR/MI
Kelas III
Standar Kompetensi
1. Mengapresiasi karya
seni tari.
2. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari.
3. Mengapresiasi karya
seni tari.
4. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari.
•)
Kompetensi Dasar
Hala-man
dalam
buku •)
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Kelengkapan
Keluasan
Kedalaman
Tidak Ada Ada
Tidak Sesuai
Sesuai
Tidak Sesuai Sesuai
1.1. Menjelaskan simbol dalam
seni tari.
1.2. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap simbol yang
terkandung dalam karya seni
tari berdasarkan pengamatan
terhadap pertunjukan.
2.1. Menyiapkan penyajian tarian
pendek bertema tanpa
iringan.
2.2. Menyajikan tarian pendek
bertema tanpa iringan.
3.1. Menghubungkan gerak,
busana, dan perlengkapan
dengan simbol dalam seni
tari.
3.2. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap simbol yang
terkandung dalam karya seni
tari berdasarkan pengamatan
pertunjukan.
3.3. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap simbol yang
terkandung dalam karya seni
tari Nusantara daerah
setempat.
4.1. Menyiapkan penyajian tarian
pendek bertema dengan
iringan.
4.2. Menyajikan tarian pendek
bertema dengan iringan.
4.3. Mengadakan pementasan
perpaduan seni tari dan musik.
Diisi oleh Penerbit/Penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP.
12
Jumlah
Proporsi keluasan dan kedalaman
Catatan Supervisor:
, ………………………………., 20...
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
Penilai,
…………………..…………………………..
13
LEMBAR KERJA
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
BIDANG SENI TARI
SEKOLAH DASAR/MI
Kelas IV
Standar Kompetensi
1. Mengapresiasi karya
seni tari.
2. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari.
3. Mengapresiasi karya
seni tari.
4. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari.
Kompetensi Dasar
Halaman
dalam
buku •)
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Kelengkapan
Keluasan
Kedalaman
Tidak Ada
Ada
Tidak
Sesuai Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai
1.1. Mengidentifikasi gerak,
busana, dan perlengkapan tari
Nusantara daerah setempat.
1.2. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap keunikan gerak,
busana, dan perlengkapan
seni tari Nusantara daerah
setempat.
2.1. Menyiapkan peragaan tari
Nusantara daerah setempat.
2.2. Memeragakan tari Nusantara
daerah setempat sesuai
dengan iringan di depan
penonton.
3.1. Mengidentifikasi gerak,
busana, dan perlengkapan tari
Nusantara daerah lain.
3.2. Menampilkan sikap apresiatif
terhadap simbol dan keunikan
gerak, busana, serta
perlengkapan karya seni tari
Nusantara daerah lain.
4.1. Menyiapkan tari Nusantara
daerah lain sesuai dengan
iringan.
4.2. Memeragakan tari Nusantara
daerah lain sesuai dengan
iringan di depan penonton.
Jumlah
Proporsi kelengkapan/Rerata keluasan dan kedalaman
•)
Diisi oleh Penerbit/Penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP.
14
Catatan Supervisor:
, ………………………………., 20...
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
Penilai,
…………………..…………………………..
15
LEMBAR KERJA
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
BIDANG SENI TARI
SEKOLAH DASAR/MI
Kelas V
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Mengapresiasi karya
seni tari.
1.1. Mengidentifikasi gerak,
busana, dan perlengkapan
seni tari Nusantara daerah
lain.
1.2. Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan gerak,
busana, dan perlengkapan
karya seni tari Nusantara
daerah lain.
2. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari.
2.1. Menyiapkan peragaan tari
Nusantara daerah lain tanpa
iringan.
2.2. Memeragakan tari Nusantara
daerah lain tanpa iringan.
3. Mengapresiasi karya
seni tari.
3.1. Mengidentifikasi gerak,
busana, dan perlengkapan
seni tari Nusantara daerah
lain.
3.2. Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan gerak,
busana, dan perlengkapan
karya seni tari Nusantara
daerah lain.
3.3. Menampilkan sikap apresiatif
terhadap simbol yang
terkandung dalam karya seni
tari Nusantara daerah lain.
4.1. Menyiapkan penyajian tari
Nusantara daerah lain
dengan iringan.
4.2. Menyajikan tari Nusantara
daerah lain dengan iringan.
4. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari.
•)
Halaman
dalam
buku •)
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Kelengkapan
Keluasan
Kedalaman
Tidak Ada
Ada
Tidak Sesuai
Sesuai
Tidak Sesuai
Sesuai
Diisi oleh Penerbit/Penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP.
16
4.3. Mengadakan pementasan
perpaduan seni musik dan
seni tari.
Jumlah
Proporsi keluasan dan kedalaman
Catatan Supervisor:
, ………………………………., 20...
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
Penilai,
…………………..…………………………..
17
LEMBAR KERJA
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
BIDANG SENI TARI
SEKOLAH DASAR/MI
Kelas VI
Standar Kompetensi
1. Mengapresiasi karya
seni tari.
2. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari.
3. Mengapresiasi karya
seni tari.
4. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari.
Kompetensi Dasar
Halaman
dalam
buku •)
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Kelengkapan
Keluasan
Kedalaman
Tidak Ada Ada
Tidak Sesuai
Sesuai
Tidak Sesuai
Sesuai
1.1. Menjelaskan makna pola lantai
pada tarian.
1.2. Membandingkan pola lantai
gerak tari Nusantara daerah
setempat.
1.3. Menganalisis pola lantai gerak
tari Nusantara daerah
setempat.
2.1. Menyiapkan peragaan tari
Nusantara daerah setempat
dengan pola lantai secara
perorangan dan berkelompok.
2.2. Memeragakan tari Nusantara
daerah setempat dengan pola
lantai secara perorangan dan
berkelompok.
3.1. Membandingkan pola lantai
gerak tari Nusantara.
3.2. Menganalisis pola lantai gerak
tari Nusantara berdasarkan
pengamatan.
4.1. Memeragakan tari Nusantara
dengan pola lantai secara
berkelompok.
4.2. Menyiapkan pertunjukan tari
Nusantara di sekolah.
4.3. Menggelar pertunjukan tari
Nusantara di sekolah.
Jumlah
Proporsi kelengkapan/Rerata keluasan dan kedalaman
•)
Diisi oleh Penerbit/Penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP.
18
Catatan Supervisor:
, ………………………………., 20...
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
Penilai,
…………………..…………………………..
19
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
BIDANG SENI TARI
SEKOLAH DASAR / MADRASAH IBTIDAIYAH
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
1. Kelengkapan materi *)
2. Keluasan materi
A. CAKUPAN
MATERI
3. Kedalaman materi
Rangkuman dan saran perbaikan:
*
) Diisi oleh tim pengembang
1
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
B. KEAKURATAN
4. Keakuratan konsep
5. Keakuratan prosedur
dan ilustrasi
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. RELEVANSI
6. Sesuai dengan
perkembangan dan
kebutuhan peserta didik
7. Sesuai dengan teori
pendidikan/pembelajaran.
8. Sesuai dengan nilai
sosial budaya, tidak bias
gender, dan peka
terhadap isu SARA.
2
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
2
3
4
9. Bagian awal
10. Bagian inti
11. Bagian akhir
Rangkuman dan saran perbaikan:
3
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
B. PENYAJIAN
INFORMASI
12. Keruntutan
13. Kekonsistenan
14. Keseimbangan
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
15. Memberi peluang
apresiasi
16. Memacu kreativitas
4
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
17. Memuat evaluasi
kompetensi
Rangkuman dan saran perbaikan:
Catatan Supervisor:
, ………………………………., ..............
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
Penilai,
…………………..…………………………..
5
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
BIDANG SENI TARI
SEKOLAH DASAR / MADRASAH IBTIDAIYAH
I. KELAYAKAN ISI
A. Cakupan Materi
Butir 1
Kelengkapan materi
Deskripsi
Materi yang disajikan minimal mendukung pencapaian seluruh Kompetensi Dasar (terdeteksi dalam Lembar Kerja Penilaian Cakupan
Materi).
Butir 2
Keluasan materi
Deskripsi
Keluasan bahasan setiap kompetensi dasar tercermin pada keragaman informasi yang diuraikan.
Butir 3
Kedalaman materi
Deskripsi
Tercermin dalam pengalaman estetik yang mencakup pengalaman perseptual, responsif, dan kreatif/re-kreatif.
B. Keakuratan
Butir 4
Keakuratan konsep
Deskripsi
Konsep dijelaskan secara benar dan tepat sesuai bidang ilmu seni tari
Butir 5
Keakuratan Prosedur dan Ilustrasi
Deskripsi
Langkah-langkah kegiatan atau kerja diuraikan secara runtut dan didukung dengan ilustrasi yang tepat.
C. Relevansi
Butir 6
Sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan peserta didik
Deskripsi
Sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan psikologis (kejiwaan) peserta didik usia SD.
Butir 7
Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran
Deskripsi
Uraian materi memiliki landasan teori pendidikan/ pembelajaran seni tari
Butir 8
Sesuai dengan nilai sosial budaya, tidak bias gender, dan peka terhadap isu SARA
Deskripsi
Tidak bertentangan dengan nilai, norma, etika budaya lokal, tidak bias gender, serta menghindari hal yang dapat menimbulkan konflik
bernuansa SARA.
6
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Kelengkapan sajian
Butir 9
Bagian awal
Deskripsi
Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, dan
pendahuluan
Butir 10
Bagian inti
Deskripsi
Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi (gambar/audio/audiovisual), latihan (apresiasi dan
kreasi/rekreasi), dan evaluasi/refleksi
Butir 11
Bagian akhir
Deskripsi
Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: glosarium (takarir), indeks, daftar pustaka, dan lampiran (teks, CD/VCD/DVD, dan lain-lain).
B. Penyajian Informasi
Butir 12
Keruntutan
Deskripsi
Uraian bersifat sistematis (adanya ketertautan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antarsub bab dalam bab,
dan antara satu bab dengan bab lainnya) dan memiliki keutuhan makna.
Butir 13
Kekonsistenan
Deskripsi
Konsistensi dalam penggunaan istilah, konsep, dan penjelasan lainnya.
Butir 14
Keseimbangan
Deskripsi
Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni keseimbangan antara uraian/bahasan satu dengan bahasan lainnya.
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 15
Memberi peluang apresiasi.
Deskripsi
Memacu pengalaman belajar (melalui latihan/penugasan) dalam mengamati, menghayati, dan menanggapi berbagai gejala estetik.
Butir 16
Memacu kreativitas.
Deskripsi
Memuat kegiatan yang memotivasi peserta didik untuk mengembangkan gagasan baru/unik, orisinal, kelancaran, keluwesan, dan
mengelaborasi proses pembelajaran menjadi sebuah produksi tari.
Butir 17
Memuat evaluasi kompetensi.
Deskripsi
Memuat penilaian terhadap pencapaian kompetensi apresiasi dan kreasi/re-kreasi (tidak sekedar penilaian kognitif). Kegiatan ini
memunculkan umpan balik bagi peserta didik untuk mengadakan refleksi diri.
Keterangan:
Bersifat tematik (khusus kelas 1,2, dan 3) artinya Kegiatan pembelajaran bersifat tematik dengan pendekatan terpadu antar berbagai bidang
seni budaya
7
LEMBAR KERJA
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
BIDANG SENI TARI
SEKOLAH DASAR/MI
Kelas I
Standar Kompetensi
1.
Mengapresiasi karya
seni tari
2. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari
3.
Mengapresiasi karya
seni tari
4. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari
Kompetensi Dasar
Halaman
dalam
buku •)
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Kelengkapan
Keluasan
Kedalaman
Tidak Ada
Ada
Tidak Sesuai
Sesuai
Tidak Sesuai
Sesuai
1.1. Mengidentifikasi fungsi tubuh
dalam melaksanakan gerak di
tempat.
1.2. Menampilkan gerak tari
menurut tingkatan tinggi
rendah.
1.3. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap gerak tari menurut
tingkatan tinggi rendah.
2.1. Menanggapi rangsangan bunyi
dengan gerakan spontan.
2.2. Menampilkan unsur gerak tari
di depan penonton.
3.1. Mengidentifikasi fungsi tubuh
dalam melaksanakan gerak
berpindah tempat.
3.2. Menampilkan gerak tari
menurut tingkatan tinggi
rendah.
3.3. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap gerak tari menurut
tingkatan tinggi rendah.
4.1. Menanggapi dengan gerakan
spontan rangsangan bunyi
4.2. Merangkaikan gerak tari sesuai
iringan bunyi.
4.3. Mengekspresikan diri melalui
gerakan sendiri.
Jumlah
Proporsi keluasan dan kedalaman
•)
Diisi oleh Penerbit/Penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP.
8
Catatan Supervisor:
, ………………………………., 20...
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
Penilai,
…………………..…………………………..
9
LEMBAR KERJA
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
BIDANG SENI TARI
SEKOLAH DASAR/MI
Kelas II
Standar Kompetensi
1.
Mengapresiasi karya
seni tari.
2. Mengekspresikan diri
melalui karya seni
tari.
Kompetensi Dasar
Halaman
dalam
buku •)
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Kelengkapan
Keluasan
Kedalaman
Tidak Ada
Ada
Tidak Sesuai
Sesuai
Tidak Sesuai
Sesuai
1.1. Mengidentifikasi gerak alam
semesta.
1.2. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap gerak alam semesta.
2.1. Menggerakkan tubuh secara
spontan mengikuti bunyi
perangsang gerak.
2.2. Menanggapi gerak alam
semesta dalam bentuk
gerakan tari.
3. Mengapresiasi karya
seni tari.
3.2. Mengidentifikasi gerak alam
semesta.
3.3. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap gerak alam semesta.
4. Mengekspresikan diri
melalui karya seni
tari.
4.1. Menggerakkan tubuh secara
spontan mengikuti bunyi
perangsang gerak.
4.2. Menanggapi gerak alam
semesta dalam bentuk
gerakan tari.
4.3. Menyajikan beberapa ragam
gerak tari di depan penonton.
Jumlah
Proporsi keluasan dan kedalaman
Catatan Supervisor:
•)
Diisi oleh Penerbit/Penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP.
10
, ………………………………., 20...
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
Penilai,
…………………..…………………………..
11
LEMBAR KERJA
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
BIDANG SENI TARI
SEKOLAH DASAR/MI
Kelas III
Standar Kompetensi
1. Mengapresiasi karya
seni tari.
2. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari.
3. Mengapresiasi karya
seni tari.
4. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari.
•)
Kompetensi Dasar
Hala-man
dalam
buku •)
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Kelengkapan
Keluasan
Kedalaman
Tidak Ada Ada
Tidak Sesuai
Sesuai
Tidak Sesuai Sesuai
1.1. Menjelaskan simbol dalam
seni tari.
1.2. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap simbol yang
terkandung dalam karya seni
tari berdasarkan pengamatan
terhadap pertunjukan.
2.1. Menyiapkan penyajian tarian
pendek bertema tanpa
iringan.
2.2. Menyajikan tarian pendek
bertema tanpa iringan.
3.1. Menghubungkan gerak,
busana, dan perlengkapan
dengan simbol dalam seni
tari.
3.2. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap simbol yang
terkandung dalam karya seni
tari berdasarkan pengamatan
pertunjukan.
3.3. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap simbol yang
terkandung dalam karya seni
tari Nusantara daerah
setempat.
4.1. Menyiapkan penyajian tarian
pendek bertema dengan
iringan.
4.2. Menyajikan tarian pendek
bertema dengan iringan.
4.3. Mengadakan pementasan
perpaduan seni tari dan musik.
Diisi oleh Penerbit/Penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP.
12
Jumlah
Proporsi keluasan dan kedalaman
Catatan Supervisor:
, ………………………………., 20...
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
Penilai,
…………………..…………………………..
13
LEMBAR KERJA
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
BIDANG SENI TARI
SEKOLAH DASAR/MI
Kelas IV
Standar Kompetensi
1. Mengapresiasi karya
seni tari.
2. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari.
3. Mengapresiasi karya
seni tari.
4. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari.
Kompetensi Dasar
Halaman
dalam
buku •)
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Kelengkapan
Keluasan
Kedalaman
Tidak Ada
Ada
Tidak
Sesuai Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai
1.1. Mengidentifikasi gerak,
busana, dan perlengkapan tari
Nusantara daerah setempat.
1.2. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap keunikan gerak,
busana, dan perlengkapan
seni tari Nusantara daerah
setempat.
2.1. Menyiapkan peragaan tari
Nusantara daerah setempat.
2.2. Memeragakan tari Nusantara
daerah setempat sesuai
dengan iringan di depan
penonton.
3.1. Mengidentifikasi gerak,
busana, dan perlengkapan tari
Nusantara daerah lain.
3.2. Menampilkan sikap apresiatif
terhadap simbol dan keunikan
gerak, busana, serta
perlengkapan karya seni tari
Nusantara daerah lain.
4.1. Menyiapkan tari Nusantara
daerah lain sesuai dengan
iringan.
4.2. Memeragakan tari Nusantara
daerah lain sesuai dengan
iringan di depan penonton.
Jumlah
Proporsi kelengkapan/Rerata keluasan dan kedalaman
•)
Diisi oleh Penerbit/Penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP.
14
Catatan Supervisor:
, ………………………………., 20...
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
Penilai,
…………………..…………………………..
15
LEMBAR KERJA
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
BIDANG SENI TARI
SEKOLAH DASAR/MI
Kelas V
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Mengapresiasi karya
seni tari.
1.1. Mengidentifikasi gerak,
busana, dan perlengkapan
seni tari Nusantara daerah
lain.
1.2. Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan gerak,
busana, dan perlengkapan
karya seni tari Nusantara
daerah lain.
2. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari.
2.1. Menyiapkan peragaan tari
Nusantara daerah lain tanpa
iringan.
2.2. Memeragakan tari Nusantara
daerah lain tanpa iringan.
3. Mengapresiasi karya
seni tari.
3.1. Mengidentifikasi gerak,
busana, dan perlengkapan
seni tari Nusantara daerah
lain.
3.2. Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan gerak,
busana, dan perlengkapan
karya seni tari Nusantara
daerah lain.
3.3. Menampilkan sikap apresiatif
terhadap simbol yang
terkandung dalam karya seni
tari Nusantara daerah lain.
4.1. Menyiapkan penyajian tari
Nusantara daerah lain
dengan iringan.
4.2. Menyajikan tari Nusantara
daerah lain dengan iringan.
4. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari.
•)
Halaman
dalam
buku •)
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Kelengkapan
Keluasan
Kedalaman
Tidak Ada
Ada
Tidak Sesuai
Sesuai
Tidak Sesuai
Sesuai
Diisi oleh Penerbit/Penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP.
16
4.3. Mengadakan pementasan
perpaduan seni musik dan
seni tari.
Jumlah
Proporsi keluasan dan kedalaman
Catatan Supervisor:
, ………………………………., 20...
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
Penilai,
…………………..…………………………..
17
LEMBAR KERJA
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
BIDANG SENI TARI
SEKOLAH DASAR/MI
Kelas VI
Standar Kompetensi
1. Mengapresiasi karya
seni tari.
2. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari.
3. Mengapresiasi karya
seni tari.
4. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari.
Kompetensi Dasar
Halaman
dalam
buku •)
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
Kelengkapan
Keluasan
Kedalaman
Tidak Ada Ada
Tidak Sesuai
Sesuai
Tidak Sesuai
Sesuai
1.1. Menjelaskan makna pola lantai
pada tarian.
1.2. Membandingkan pola lantai
gerak tari Nusantara daerah
setempat.
1.3. Menganalisis pola lantai gerak
tari Nusantara daerah
setempat.
2.1. Menyiapkan peragaan tari
Nusantara daerah setempat
dengan pola lantai secara
perorangan dan berkelompok.
2.2. Memeragakan tari Nusantara
daerah setempat dengan pola
lantai secara perorangan dan
berkelompok.
3.1. Membandingkan pola lantai
gerak tari Nusantara.
3.2. Menganalisis pola lantai gerak
tari Nusantara berdasarkan
pengamatan.
4.1. Memeragakan tari Nusantara
dengan pola lantai secara
berkelompok.
4.2. Menyiapkan pertunjukan tari
Nusantara di sekolah.
4.3. Menggelar pertunjukan tari
Nusantara di sekolah.
Jumlah
Proporsi kelengkapan/Rerata keluasan dan kedalaman
•)
Diisi oleh Penerbit/Penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP.
18
Catatan Supervisor:
, ………………………………., 20...
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
Penilai,
…………………..…………………………..
19