Perangkat Pembelajaran Ekonomi SMA Kelas X,XI,XII Semester 2 DOC Ekonomi 12

Perangkat Kegiatan Belajar
Mengajar
Sekolah Menengah Atas
 Pemetaan Standar Isi
 Identifikasi SK dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran
Kelas/Semester

Nama
Nama
NIP
NIP
Unit

Unit Kerja
Kerja

: Ekonomi
: XII/2

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

2

Ekonomi XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

3

PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi

Kelas/Semester
: XII/2

Standar
Kompetensi
3. Memahami
manajemen
badan usaha
dalam
perekonomian
nasional

Kompetensi Dasar

Indikator

Ruang
Lingkup

Materi Pokok

1

3.1 Menjelaskan
unsur-unsur
manajemen
3.2 Menjelaskan
fungsi
manajemen
dalam
pengelolaan
badan usaha

-

-

3.3 Mendeskripsikan peran badan
usaha
dalam perekonomian
Indonesia

-

-

Mendeskripsikan
pengertian manajemen
Menjelaskan unsur-unsur manajemen
Mendeskripsikan
tingkatan, keahlian, dan prinsipprinsip manajemen
Menjelaskan bidang-bidang manajemen
Mendeskripsikan
dan menjelaskan
fungsi-fungsi manajemen dalam
pengelolaan badan usaha
Mendeskripsikan
pengertian badan
usaha dan perusahaan
Menjelaskan jenis-jenis badan
usaha

Menjelaskan Badan Usaha Milik
Swasta (BUMS)
Menjelaskan Badan Usaha Milik
Negara (BUMN)
Menjelaskan Badan Usaha Milik
Daerah (BUMD)
Menjelaskan
penggabungan
badan usaha
Mendeskripsikan
peranan BUMN,
BUMD, BUMS,
dan koperasi dalam perekonomian Indonesia

Ekonomi XII

2

3

Alokasi Waktu
4

-

Manajemen
badan usaha

√

16 x 45 menit

-

Peran badan
usaha dalam
perekonomian Indonesia

√

16 x 45 menit

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

4

Standar
Kompetensi
4. Memahami
pengelolaan
koperasi dan
kewirausahaan

Kompetensi Dasar

Indikator

Ruang
Lingkup

Materi Pokok
1

4.1 Mendeskripsikan cara pengembangan
koperasi
dan
koperasi sekolah
4.2 Menghitung
pembagian
sisa hasil usaha

-

-

-

-

4.3 Mendeskripsikan peran dan

jiwa
kewirausahaan

-

-

-

Mendeskripsikan
pengertian, prinsip-prinsip, dan
modal koperasi
Menjelaskan perangkat organisasi koperasi
Mendeskripsikan
cara pengembangan koperasi
Mendeskripsikan
pengertian dan
tujuan koperasi
sekolah
Menjelaskan cara pendirian koperasi sekolah

Mendeskripsikan
cara
pengembangan koperasi
sekolah
Mendeskripsikan
pengertian sisa
hasil usaha
Menghitung pembagian sisa hasil
usaha
Mendeskripsikan
pengertian wirausaha dan kewirausahaan
Mendeskripsikan
ciri-ciri dan tujuan wirausaha
Menjelaskan karakteristik wirausahawan
Mendeskripsikan
peranan wirausaha
dalam
perekonomian
nasional
Menjelaskan sektor-sektor usaha

yang dapat dimasuki wirausaha

2

3

Alokasi Waktu
4

-

Pengelolaan
koperasi

√

16 x 45 menit

-

Peran dan
jiwa kewirausahaan

√

8 x 45 menit

………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

5

IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XII/2

Standar
Kompetensi

Materi
Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM

3. Memahami manajemen badan
usaha dalam
perekonomian
nasional

3.1
3.2

Menjelaskan unsur-unsur manajemen
Menjelaskan fungsi
manajemen dalam
pengelolaan badan usaha

-

Manajemen
badan usaha
Fungsi-fungsi
manajemen
dalam pengelolaan badan
usaha

-

-

3.3

Mendeskripsikan
peran badan usaha dalam perekonomian Indonesia

-

Badan usaha
Badan Usaha
Milik Swasta
(BUMS)
Badan Usaha
Milik Negara
(BUMN)
Badan Usaha
Milik Daerah
(BUMD)
Penggabungan
badan usaha
Peran badan
usaha dalam
perekonomian
Indonesia

-

-

Ekonomi XII

Mendeskripsikan
pengertian manajemen
Menjelaskan unsurunsur manajemen
Mendeskripsikan
tingkatan, keahlian,
dan prinsip-prinsip
manajemen
Menjelaskan bidangbidang manajemen
Mendeskripsikan dan
menjelaskan fungsifungsi manajemen
dalam pengelolaan
badan usaha
Mendeskripsikan
pengertian
badan
usaha dan perusahaan
Menjelaskan jenisjenis badan usaha
Menjelaskan Badan
Usaha Milik Swasta
(BUMS)
Menjelaskan Badan
Usaha Milik Negara
(BUMN)
Menjelaskan Badan
Usaha Milik Daerah
(BUMD)
Menjelaskan penggabungan badan usaha
Mendeskripsikan
peranan
BUMN,
BUMD, BUMS, dan
koperasi dalam perekonomian Indonesia

PT

KMTT

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

6

Standar
Kompetensi

Materi
Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Jenis Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

TM
4. Memahami
pengelolaan
koperasi
dan
kewirausahaan

4.1

4.2

Mendeskripsikan
cara pengembangan koperasi dan
koperasi sekolah
Menghitung pembagian sisa hasil
usaha

-

Koperasi
Koperasi sekolah
Sisa hasil usaha (SHU)

-

-

5.1

Mendeskripsikan
peran dan jiwa
kewirausahaan

-

Peran dan jiwa kewirausahaan

-

-

-

PT

Mendeskripsikan
pengertian, prinsipprinsip, dan modal
koperasi
Menjelaskan perangkat organisasi koperasi
Mendeskripsikan
cara pengembangan
koperasi
Mendeskripsikan
pengertian dan tujuan koperasi sekolah
Menjelaskan cara
pendirian koperasi
sekolah
Mendeskripsikan
cara pengembangan
koperasi sekolah
Mendeskripsikan
pengertian sisa hasil
usaha
Menghitung pembagian sisa hasil
usaha
Mendeskripsikan
pengertian wirausaha dan kewirausahaan
Mendeskripsikan
ciri-ciri dan tujuan
wirausaha
Menjelaskan karakteristik wirausahawan
Mendeskripsikan
peranan wirausaha
dalam
perekonomian nasional
Menjelaskan sektorsektor usaha yang
dapat dimasuki wirausaha

Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT
: Penugasan Terstruktur
KMTT
: Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

……………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi XII

KMTT

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

7

RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF
PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XII/2

Standar Kompetensi
3.

Memahami manajemen badan
usaha dalam perekonomian nasional

Kompetensi Dasar
3.1
3.2

Menjelaskan
unsurunsur manajemen
Menjelaskan fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha

Indikator
-

3.3

Mendeskripsikan peran
badan usaha dalam
perekonomian Indonesia

-

4.

Memahami pengelolaan
koperasi
dan
kewirausahaan

4.1
4.2

Mendeskripsikan
cara
pengembangan koperasi
dan koperasi sekolah
Menghitung pembagian
sisa hasil usaha

-

Mendeskripsikan pengertian manajemen
Menjelaskan unsur-unsur
manajemen
Mendeskripsikan tingkatan,
keahlian, dan prinsipprinsip manajemen
Menjelaskan bidang-bidang
manajemen
Mendeskripsikan dan menjelaskan fungsi-fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha
Mendeskripsikan pengertian badan usaha dan
perusahaan
Menjelaskan jenis-jenis
badan usaha
Menjelaskan Badan Usaha
Milik Swasta (BUMS)
Menjelaskan Badan Usaha
Milik Negara (BUMN)
Menjelaskan Badan Usaha
Milik Daerah (BUMD)
Menjelaskan penggabungan badan usaha
Mendeskripsikan peranan
BUMN, BUMD, BUMS,
dan koperasi dalam perekonomian Indonesia
Mendeskripsikan pengertian, prinsip-prinsip, dan
modal koperasi
Menjelaskan perangkat
organisasi koperasi
Mendeskripsikan
cara
pengembangan koperasi
Mendeskripsikan pengertian dan tujuan koperasi
sekolah
Menjelaskan cara pendirian koperasi sekolah
Mendeskripsikan
cara
pengembangan koperasi
sekolah
Mendeskripsikan pengertian sisa hasil usaha
Menghitung
pembagian
sisa hasil usaha

Ekonomi XII

UH

UTS

LUS

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

8

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
5.1

Mendeskripsikan peran
dan jiwa kewirausahaan

Indikator
-

UH

UTS

LUS

Mendeskripsikan pengertian wirausaha dan kewirausahaan
Mendeskripsikan
ciri-ciri
dan tujuan wirausaha
Menjelaskan karakteristik
wirausahawan
Mendeskripsikan peranan
wirausaha dalam perekonomian nasional
Menjelaskan sektor-sektor
usaha yang dapat dimasuki wirausaha

Keterangan:
UH
: Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

9

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XII/2

Standar Kompetensi:
 Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional
 Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.

Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompleksitas
1.

2.

3.

4.

Manajemen badan usaha
Menjelaskan unsur-unsur manajemen
- Mendeskripsikan pengertian manajemen
- Menjelaskan unsur-unsur manajemen
- Mendeskripsikan tingkatan, keahlian, dan prinsipprinsip manajemen
- Menjelaskan bidang-bidang manajemen
Menjelaskan fungsi manajemen dalam pengelolaan
badan usaha
- Mendeskripsikan dan menjelaskan fungsi-fungsi
manajemen dalam pengelolaan badan usaha
Peran badan usaha dalam perekonomian Indonesia
Mendeskripsikan peran badan usaha dalam
perekonomian Indonesia
- Mendeskripsikan pengertian badan usaha dan
perusahaan
- Menjelaskan jenis-jenis badan usaha
- Menjelaskan Badan Usaha Milik Swasta (BUMS)
- Menjelaskan Badan Usaha Milik Negara (BUMN)
- Menjelaskan Badan Usaha Milik Daerah (BUMD)
- Menjelaskan penggabungan badan usaha
- Mendeskripsikan peranan BUMN, BUMD, BUMS,
dan koperasi dalam perekonomian Indonesia
Pengelolaan koperasi
Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi dan
koperasi sekolah
- Mendeskripsikan pengertian, prinsip-prinsip, dan
modal koperasi
- Menjelaskan perangkat organisasi koperasi
- Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi
- Mendeskripsikan pengertian dan tujuan koperasi
sekolah
- Menjelaskan cara pendiri-an koperasi sekolah
- Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi
sekolah
Menghitung pembagian sisa hasil usaha
- Mendeskripsikan pengertian sisa hasil usaha
- Menghitung pembagian sisa hasil usaha
Peran dan jiwa kewirausahaan
Mendeskripsikan peran dan jiwa kewirausahaan
- Mendeskripsikan pengertian wirausaha dan
kewirausahaan
- Mendeskripsikan ciri-ciri dan tujuan wirausaha
- Menjelaskan karakteristik wirausahawan
- Mendeskripsikan peranan wirausaha dalam

Ekonomi XII

Daya Dukung

Intake

Nilai
KKM (%)

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

10

-

perekonomian nasional
Menjelaskan sektor-sektor usaha yang dapat
dimasuki wirausaha

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

11

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XII/2

Kriteria Ketuntasan Minimal
No.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

1.

Memahami manajemen badan usaha dalam
perekonomian nasional
- Menjelaskan unsur-unsur manajemen
- Menjelaskan fungsi manajemen dalam
pengelolaan badan usaha
- Mendeskripsikan peran badan usaha dalam
perekonomian Indonesia
Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan
- Mendeskripsikan cara pengembangan
koperasi dan koperasi sekolah
- Menghitung pembagian sisa hasil usaha
- Mendeskripsikan peran dan jiwa kewirausahaan

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas

2.

Daya Dukung

Intake

Nilai KKM
(%)

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

……………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

12

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XII/2

Semester

No.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

1

1.

Siklus akuntansi perusahaan dagang
- Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal khusus
- Melakukan posting dari jurnal khusus ke buku besar
- Menghitung harga pokok penjualan
- Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan dagang
- Menyusun laporan keuangan perusahaan dagang
Penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang
- Membuat jurnal penutupan
- Melakukan posting jurnal penutupan ke buku besar
- Membuat neraca saldo setelah penutupan buku
Jumlah
Manajemen badan usaha
- Menjelaskan unsur-unsur manajemen
- Menjelaskan fungsi manajemen dalam pengelolaan badan
usaha
Peran badan usaha dalam perekonomian Indonesia
- Mendeskripsikan peran badan usaha dalam perekonomian
Indonesia
Pengelolaan koperasi
- Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi
dan
koperasi sekolah
- Menghitung pembagian sisa hasil usaha
Peran dan jiwa kewirausahaan
- Mendeskripsikan peran dan jiwa kewirausahaan
Jumlah

50 JP

2.

2

3.

4.
5.

6.

Keterangan

22 JP

72 JP
16 JP

16 JP
16 JP

8 JP
56 JP

………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

13

PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XII/2

Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar

No.
1.

2.

3.

Manajemen badan
usaha
- Menjelaskan unsur-unsur manajemen
- Menjelaskan fungsi manajemen dalam pengelolaan
badan usaha
Peran badan usaha
dalam perekonomian Indonesia
- Mendeskripsikan
peran badan usaha dalam perekonomian Indone-sia
Pengelolaan koperasi

J
ml
.
Ja
m
16

16

16

Januari
1

2

Februari

3

4

1

x

x

x

Maret

3

4

5

x

x

x

April

2

3

1

x

x

x

2

Mei
3

4

2

3

Juni
4

1

2

Juli
4

1

2

-

4.

Mendeskripsikan
cara
pengembangan koperasi
dan koperasi sekolah
- Menghitung pembagian sisa hasil
usaha
Peran dan jiwa kewirausahaan
- Mendeskripsikan
peran dan jiwa
kewirausahaan
Jumlah

8

x

56

Keterangan:
: Ujian Nasional/Sekolah
: Ujian Nasional Susulan
: Libur Pascaujian Nasional

………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Ekonomi XII

3

Ket.

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

14
NIP.

NIP.

Ekonomi XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

15

RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XII/2

I.

Jumlah minggu dalam semester 2
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

II.

Jumlah Minggu

Jumlah Total

2
5
4
4
5
4
1
25

Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
Juli

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
No.
1.
2.
3.

III.

Bulan

Kegiatan

Jumlah Minggu

Jumlah Total

1
1
9
11

Ujian nasional/sekolah
Ujian nasional susulan
Libur pascaujian nasional

Jumlah minggu efektif dalam semester 2
Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
= 25 minggu – 11 minggu
= 14 minggu efektif

……………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

16

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XII/2

Standar Kompetensi:

3.

Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

3.1 Menjelaskan
unsur-unsur
manajemen
3.2 Menjelaskan
fungsi
manajemen
dalam
pengelolaan
badan usaha

- Manajemen
badan usaha

- Dengan informasi
dari guru, siswa
diajak mendeskripsikan unsurunsur
manajemen dan tingkatan manajemen
- Siswa disuruh
menjelaskan tentang prinsip-prinsip dan bidangbidang manajemen
- Dengan berdiskusi, siswa diajak
menjelaskan
fungsi-fungsi manajemen dalam
pengelolaan badan usaha
- Siswa diajak menjelaskan mengenai jenis-jenis
badan usaha
- Dengan berdiskusi, siswa diajak
menjelaskan tentang badan usaha perseorangan,
persekutuan firma, perusahaan
komanditer (CV),
dan
perseroan
terbatas (PT)
- Dengan informasi
dari guru, siswa
diajak menjelaskan bentuk-bentuk BUMN
- Dengan berdiskusi, siswa diajak
mendeskripsikan
dan menjelaskan
peran badan usaha dalam perekonomian Indonesia

3.3 Mendeskripsikan
peran badan
usaha dalam
perekonomian
Indonesia

- Peran badan usaha
dalam perekonomian
Indonesia

Indikator
-

-

-

-

Ekonomi XII

Mendeskripsikan
pengertian manajemen
Menjelaskan unsur-unsur manajemen
Mendeskripsikan
tingkatan, keahlian, dan prinsipprinsip manajemen
Menjelaskan bidang-bidang manajemen
Mendeskripsikan
dan menjelaskan
fungsi-fungsi manajemen dalam
pengelolaan badan usaha
Mendeskripsikan
pengertian badan
usaha dan perusahaan
Menjelaskan jenisjenis badan usaha
Menjelaskan Badan Usaha Milik
Swasta (BUMS)
Menjelaskan Badan Usaha Milik
Negara (BUMN)
Menjelaskan Badan Usaha Milik
Daerah (BUMD)
Menjelaskan
penggabungan
badan usaha
Mendeskripsikan
peranan BUMN,
BUMD,
BUMS,
dan koperasi dalam perekonomian Indonesia

Penilaian

Waktu

Sumber
Belajar

Jenis:
16 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian

Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas

Jenis:
16 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian

Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

17

Standar Kompetensi:

4.

Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

4.1 Mendeskripsikan
cara pengembangan koperasi dan koperasi sekolah
4.2 Menghitung
pembagian sisa
hasil usaha

- Pengelolaan
koperasi

- Dengan informasi
dari guru, siswa
diajak memahami
mengenai tujuan,
prinsip-prinsip,
modal, dan jenisjenis koperasi
- Dengan berdiskusi, siswa diajak
mendeskripsikan
perangkat organisasi
koperasi
dan cara pengembangan koperasi
dan koperasi sekolah
- Dengan informasi
dari guru, siswa
diajak memahami
pengertian sisa
hasil usaha
- Dengan berdiskusi, siswa diajak
menghitung pembagian sisa hasil
usaha

-

- Dengan berdiskusi, siswa diajak
mendeskripsikan
pengertian
kewirausahaan dan
wirausaha
- Dengan informasi
dari guru, siswa
diajak mendeskripsikan ciri-ciri
dan syarat-syarat
wirausaha
- Dengan bertanya
jawab, siswa diajak mendeskripsikan dan menjelaskan karakteristik wirausaha
- Dengan berdialog,
siswa diajak mendeskripsikan dan
menjelaskan peranan wirausaha
dalam perekonomian nasional

-

4.3 Mendeskripsikan
peran dan jiwa
kewirausahaan

- Peran dan
jiwa kewirausahaan

Indikator

-

-

-

-

-

Mendeskripsikan
pengertian, prinsip-prinsip, dan
modal koperasi
Menjelaskan perangkat organisasi
koperasi
Mendeskripsikan
cara
pengembangan koperasi
Mendeskripsikan
pengertian
dan
tujuan koperasi
sekolah
Menjelaskan cara
pendirian koperasi sekolah
Mendeskripsikan
cara
pengembangan koperasi
sekolah
Mendeskripsikan
pengertian sisa
hasil usaha
Menghitung pembagian sisa hasil
usaha
Mendeskripsikan
pengertian wirausaha dan kewirausahaan
Mendeskripsikan
ciri-ciri dan tujuan
wirausaha
Menjelaskan karakteristik
wirausahawan
Mendeskripsikan
peranan wirausaha dalam perekonomian nasional
Menjelaskan sektor-sektor usaha
yang dapat dimasuki wirausaha

Penilaian

Sumber
Belajar

Waktu

Jenis:
16 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian

Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas

Jenis:
8 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian

Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas

……………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 1
Manajemen Badan Usaha
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XII/2

Standar Kompetensi : Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional
Kompetensi Dasar
: Menjelaskan unsur-unsur manajemen
Menjelaskan fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha
Indikator
: Mendeskripsikan pengertian manajemen
Menjelaskan unsur-unsur manajemen
Mendeskripsikan tingkatan, keahlian, dan prinsip-prinsip manajemen
Menjelaskan bidang-bidang manajemen
Mendeskripsikan dan menjelaskan fungsi-fungsi manajemen dalam pengelolaan badan
usaha
Alokasi Waktu
: 16 jam pelajaran (8 x pertemuan)

A.

B.

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mendeskripsikan pengertian manajemen
Siswa dapat menjelaskan unsur-unsur manajemen
Siswa dapat mendeskripsikan tingkatan, keahlian, dan prinsip-prinsip manajemen
Siswa dapat menjelaskan bidang-bidang manajemen
Siswa dapat mendeskripsikan dan menjelaskan fungsi-fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian
(carefulness)
Materi Pembelajaran
Manajemen badan usaha
Pertemuan Ke-1 s.d. 4
1. Manajemen adalah suatu keahlian atau teknik untuk merencanakan, mengorganisasikan, mengarahkan, dan
mengawasi penggunaan sumber daya secara efektif dan efisien dalam rangka mencapai tujuan.
2. Unsur-unsur manajemen, meliputi manusia (man), uang (money), bahan-bahan (material), mesin (machine),
cara kerja (methods), dan pasar (market).
3. Tingkatan manajemen dalam organisasi biasanya mempunyai sedikitnya tiga jenjang manajemen, yaitu
manajemen puncak, manajemen menengah, dan manajemen tingkat pertama.
4. Keahlian-keahlian manajerial yang harus dimiliki, antara lain: keahlian teknis, keahlian berkomunikasi, keahlian
konseptual, dan keahlian pengambilan keputusan.
5. Menurut Henry Fayol prinsip manajemen dibedakan menjadi empat belas prinsip. Prinsip-prinsip tersebut, antara
lain: pembagian kerja, wewenang dan tanggung jawab, disiplin, kesatuan perintah, kesatuan arah, pengendalian
kepentingan pribadi terhadap kepentingan umum, upah pegawai, pemusatan, hierarki, ketertiban, keadilan,
kestabilan kondisi karyawan, dan semangat korps.
6. Bidang-bidang manajemen, meliputi manajemen produksi, manajemen pemasaran, manajemen keuangan,
manajemen personalia, dan manajemen administrasi atau akuntansi.
Pertemuan Ke-5 s.d. 8
1. Fungsi-fungsi manajemen adalah serangkaian kegiatan yang dijalankan di dalam manajemen berdasarkan
fungsinya masing-masing dan mengikuti satu tahapan tertentu dalam pelaksanaannya.
2. Adapun fungsi-fungsi manajemen secara umum terdiri atas perencanaan (planning), pengorganisasian
(organizing), penggerakan (actuating), dan pengawasan (controlling).
3. Perencanaan merupakan proses dasar manajemen dalam menentukan langkah-langkah untuk mencapai tujuan
tertentu.
4. Pengorganisasian adalah mengalokasikan seluruh pekerjaan yang harus dilaksanakan antara kelompok kerja,
menetapkan wewenang relatif serta tanggung jawab masing-masing individu atas komponen kerja, dan
menyediakan lingkungan kerja yang tepat dan sesuai.

Ekonomi XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

19
5.

C.
D.

Penggerakan (actuating) adalah tindakan yang mengusahakan agar seseorang atau semua kelompok mau dan
memulai bekerja dengan senang hati untuk melakukan tugas pekerjaannya sehingga dapat selesai sesuai
dengan tujuan yang telah ditetapkan.
6. Pengawasan atau pengendalian adalah kegiatan yang berhubungan dengan mengendalikan atau mengawasi
setiap pekerjaan serta melakukan tindakan koreksi.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 4
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi penjelasan mengenai pengertian manajemen
2. Siswa diberi penjelasan tentang pengertian manajemen sebagai seni dan ilmu
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam menjelaskan unsurunsur manajemen
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak mendeskripsikan unsur-unsur manajemen dan tingkatan manajemen
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Siswa disuruh menjelaskan tentang prinsip-prinsip manajemen
2. Dengan berdiskusi, siswa diajak mendeskripsikan dan menjelaskan bidang-bidang manajemen
3. Guru mengajak siswa untuk mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang manajemen badan usaha pada buku lks
dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Pertemuan Ke-5 s.d. 8
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi penjelasan mengenai pengertian fungsi manajemen
2. Siswa diberi penjelasan tentang beberapa pendapat mengenai fungsi-fungsi manajemen
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam mendeskripsikan dan
menjelaskan fungsi-fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak mendeskripsikan dan menjelaskan fungsi perencanaan
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Siswa disuruh menjelaskan mengenai fungsi pengorganisasian manajemen
2. Dengan berdiskusi, siswa diajak menjelaskan mengenai fungsi penggerakan dan pengawasan manajemen
3. Guru mengajak siswa untuk mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang fungsi-fungsi manajemen dalam
pengelolaan badan usaha pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

Ekonomi XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

20
4.

E.

F.

Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Alat dan Bahan
1. Alat : 2. Sumber belajar :
Buku paket
Buku lain yang relevan
LKS Tuntas
Penilaian
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal
:
1. Mengapa manajemen diperlukan oleh setiap organisasi?
2. Mengapa manajemen dikatakan sebagai ilmu?
3. Apa yang dimaksud dengan keahlian konseptual?
4. Sebutkan kegiatan-kegiatan manajemen pemasaran!
5. Apa saja sebutan orang yang memegang posisi dalam manajemen puncak?
6. Sebutkan unsur-unsur manajemen!
7. Jelaskan pengertian manajemen menurut George R. Terry dalam bukunya The Principles of Management!
8. Apa saja tugas manajemen menengah?
9. Sebutkan prinsip-prinsip manajemen menurut Henry Fayol!
10. Sebutkan tahapan dalam manajemen administrasi atau akuntansi!
11. Apa yang dimaksud dengan fungsi actuating?
12. Sebutkan tiga bentuk kepemimpinan!
13. Sebutkan tiga langkah yang harus dilakukan dalam proses pengawasan!
14. Sebutkan fungsi-fungsi manajemen menurut Henry Fayol!
15. Suatu rencana yang baik harus berpedoman pada 5W dan 1H. Jelaskan yang dimaksud dengan 5W dan 1H!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.

……………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

21

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 2
Peran Badan Usaha dalam Perekonomian Indonesia
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XII/2

Standar Kompetensi : Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional
Kompetensi Dasar
: Mendeskripsikan peran badan usaha dalam perekonomian Indonesia
Indikator
: Mendeskripsikan pengertian badan usaha dan perusahaan
Menjelaskan jenis-jenis badan usaha
Menjelaskan Badan Usaha Milik Swasta (BUMS)
Menjelaskan Badan Usaha Milik Negara (BUMN)
Menjelaskan Badan Usaha Milik Daerah (BUMD)
Menjelaskan penggabungan badan usaha
Mendeskripsikan peranan BUMN, BUMD, BUMS, dan koperasi dalam perekonomian
Indonesia
Alokasi Waktu
: 16 jam pelajaran (8 x pertemuan)

A.

B.

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mendeskripsikan pengertian badan usaha dan perusahaan
Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis badan usaha
Siswa dapat menjelaskan Badan Usaha Milik Swasta (BUMS)
Siswa dapat menjelaskan Badan Usaha Milik Negara (BUMN)
Siswa dapat menjelaskan Badan Usaha Milik Daerah (BUMD)
Siswa dapat menjelaskan penggabungan badan usaha
Siswa dapat mendeskripsikan peranan BUMN, BUMD, BUMS, dan koperasi dalam perekonomian Indonesia
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian
(carefulness)
Materi Pembelajaran
Peran badan usaha dalam perekonomian Indonesia
Pertemuan Ke-9 s.d. 12
1. Badan usaha adalah kesatuan yuridis ekonomis yang bertujuan untuk mencari keuntungan. Sedangkan
perusahaan adalah kesatuan teknis dalam berproduksi yang bertujuan untuk menghasilkan barang dan jasa.
2. Badan usaha ditinjau dari lapangan usahanya dapat digolongkan menjadi lima jenis, yaitu yang bergerak di
bidang ekstraktif, industri, agraris, perdagangan, dan jasa.
3. Ditinjau dari kepemilikan modal, badan usaha dapat dibedakan menjadi Badan Usaha Milik Swasta (BUMS),
Badan Usaha Milik Negara (BUMN), dan badan usaha campuran.
4. Bentuk-bentuk badan usaha swasta adalah badan usaha perseorangan, persekutuan firma, perusahaan
komanditer (CV), dan perseroan terbatas (PT).
5. Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang seorang atau badan hukum koperasi dengan
melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang
berdasarkan atas asas kekeluargaan (UU No. 25 Tahun 1992).
Pertemuan Ke-13 s.d. 16
1. Badan Usaha Milik Negara (BUMN) adalah badan usaha yang seluruh atau sebagian besar modalnya dimiliki
oleh negara melalui penyertaan secara langsung yang berasal dari kekayaan negara yang dipisahkan.
2. Ada tiga bentuk BUMN, yaitu perusahaan umum, perseroan (persero), dan perusahaan jawatan (perjan).
3. BUMD adalah perusahaan yang diatur dengan suatu Peraturan daerah (Perda) yang aktivitasnya memenuhi
kebutuhan masyarakat di mana modal seluruhnya atau sebagian merupakan kekayaan daerah yang dipisahkan,
kecuali ada ketentuan lain.
4. Bentuk kerja sama atau penggabungan badan usaha di antaranya trust, kartel, holding company, concern, joint
venture, corner dan ring, syndicat, dan production sharing.

Ekonomi XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

22
5.
C.
D.

BUMN memiliki peranan penting dalam perekonomian, salah satunya BUMN dapat mengelola dan
menggunakan cabang-cabang produksi yang pokok untuk memenuhi kebutuhan masyarakat secara maksimal
demi tercapainya kesejahteraan dan kemakmuran rakyat pada umumnya.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-9 s.d. 12
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi penjelasan tentang pengertian badan usaha dan perusahaan
2. Siswa diberi penjelasan tentang perbedaan badan usaha dan perusahaan
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tentang
badan usaha
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami jenis-jenis badan usaha
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak menjelaskan mengenai jenis-jenis badan usaha menurut
lapangan usaha dan kepemilikan modalnya
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Dengan berdiskusi, siswa diajak menjelaskan bentuk-bentuk badan usaha swasta yang meliputi badan usaha
perseorangan, persekutuan firma, perusahaan komanditer (CV), dan perseroan terbatas (PT)
2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang badan usaha pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Pertemuan Ke-13 s.d. 16
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi penjelasan tentang pengertian badan usaha milik negara (BUMN)
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam mendeskripsikan peran
badan usaha dalam perekonomian Indonesia
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak menjelaskan bentuk-bentuk BUMN
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak menjelaskan mengenai BUMD dan penggabungan badan
usaha
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Dengan berdiskusi, siswa diajak mendeskripsikan dan menjelaskan peran badan usaha dalam perekonomian
Indonesia
2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang badan usaha pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik

Ekonomi XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

23

E.

F.

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Alat dan Bahan
1. Alat : 2. Sumber belajar :
Buku paket
Buku lain yang relevan
LKS Tuntas
Penilaian
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal
:
1. Jelaskan perbedaan badan usaha dan perusahaan!
2. Sebutkan kelebihan dari badan usaha yang berbentuk CV!
3. Apa yang dimaksud dengan badan usaha ekstraktif? Berilah contohnya!
4. Sebutkan jenis-jenis badan usaha berdasarkan kepemilikan modal!
5. Sebutkan kekurangan dari perseroan terbatas!
6. Sebutkan bentuk-bentuk badan usaha swasta!
7. Sebutkan peranan BUMD dalam perekonomian nasional!
8. Berikan tiga contoh perusahaan umum!
9. Bagaimana bunyi UUD 1945 Pasal 33 ayat (2)?
10. Sebutkan tujuan dari Badan Usaha Milik Daerah (BUMD)!
11. Sebutkan tiga ciri perusahaan perseroan (persero)!
12. Sebutkan tiga bentuk Badan Usaha Milik Negara (BUMN)!
13. Berikan tiga contoh perusahaan perseroan!
14. Apa yang dimaksud dengan trust?
15. Sebutkan peranan BUMS dalam perekonomian Indonesia!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.

………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 3
Pengelolaan Koperasi
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XII/2

Standar Kompetensi : Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan
Kompetensi Dasar
: Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi dan koperasi sekolah
Menghitung pembagian sisa hasil usaha
Indikator
: Mendeskripsikan pengertian, prinsip-prinsip, dan modal koperasi
Menjelaskan perangkat organisasi koperasi
Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi
Mendeskripsikan pengertian dan tujuan koperasi sekolah
Menjelaskan cara pendirian koperasi sekolah
Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi sekolah
Mendeskripsikan pengertian sisa hasil usaha
Menghitung pembagian sisa hasil usaha
Alokasi Waktu
: 16 jam pelajaran (8 x pertemuan)

A.

B.

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mendeskripsikan pengertian, prinsip-prinsip, dan modal koperasi
Siswa dapat menjelaskan perangkat organisasi koperasi
Siswa dapat mendeskripsikan cara pengembangan koperasi
Siswa dapat mendeskripsikan pengertian dan tujuan koperasi sekolah
Siswa dapat menjelaskan cara pendirian koperasi sekolah
Siswa dapat mendeskripsikan cara pengembangan koperasi sekolah
Siswa dapat mendeskripsikan pengertian sisa hasil usaha
Siswa dapat menghitung pembagian sisa hasil usaha
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian
(carefulness)
Materi Pembelajaran
Pengelolaan koperasi
Pertemuan Ke-17 s.d. 20
1. Koperasi merupakan gerakan ekonomi rakyat yang berdasarkan prinsip koperasi dan berdasarkan asas
kekeluargaan.
2. Tujuan utama koperasi, yaitu menyejahterakan anggotanya dan tidak bertujuan untuk mencapai keuntungan
sebesar-besarnya.
3. Modal koperasi dibagi menjadi modal sendiri, modal pinjaman, dan modal penyertaan.
4. Jenis-jenis koperasi, antara lain: koperasi simpan pinjam, koperasi konsumen, koperasi produsen, koperasi
pemasaran, dan koperasi jasa.
5. Perangkat organisasi koperasi terdiri atas rapat anggota, pengurus, dan pengawas.
6. Koperasi sekolah merupakan koperasi yang berada di lingkungan sekolah, antara lain: sekolah dasar, sekolah
menengah pertama, sekolah menengah atas, dan sekolah yang sederajat. Anggota koperasi sekolah adalah
seluruh siswa sekolah yang bersangkutan.
7. Dalam pengembangan koperasi sekolah, peranan kepala sekolah, pejabat koperasi, dan guru pembimbing
koperasi sekolah memegang peranan penting.
Pertemuan Ke-21 s.d. 24
1. Menurut Undang-Undang Perkoperasian No. 25 Tahun 1992, SHU (sisa hasil usaha) koperasi adalah pendapatan
koperasi yang diperoleh dalam satu tahun buku dikurangi dengan biaya, penyusutan, dan kewajiban lainnya
termasuk pajak dalam tahun buku yang bersangkutan.
2. SHU dibagikan kepada anggota setiap satu tahun sekali. Biasanya dibagikan setelah tutup buku dan diadakan
RAT (Rapat Anggota Tahunan).

Ekonomi XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

25
3.
C.
D.

Sisa hasil usaha koperasi yang disediakan oleh koperasi bagi para anggotanya terdiri atas dua macam, yaitu jasa
modal dan jasa anggota.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-17 s.d. 20
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi penjelasan mengenai pengertian koperasi
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam m endeskripsikan
koperasi dan koperasi sekolah
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami tujuan dan prinsip-prinsip koperasi
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak menjelaskan modal dan jenis-jenis koperasi
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Dengan berdiskusi, siswa diajak mendeskripsikan perangkat organisasi koperasi dan cara pengembangan
koperasi
2. Dengan bertanya jawab dan berdialog, siswa diajak menjelaskan tentang pengertian dan cara pengembangan
koperasi sekolah
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang koperasi dan koperasi sekolah pada buku lks dan buku
penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Pertemuan Ke-21 s.d. 24
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi penjelasan mengenai pengertian sisa hasil usaha
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami cara
menghitung pembagian sisa hasil usaha
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami pembagian sisa hasil usaha
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Dengan berdiskusi, siswa diajak menghitung pembagian sisa hasil usaha
2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang sisa hasil usaha pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Ekonomi XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

26
E.

F.

Alat dan Bahan
1. Alat : 2. Sumber belajar :
Buku paket
Buku lain yang relevan
LKS Tuntas
Penilaian
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal
:
1. Sebutkan jenis-jenis koperasi di Indonesia!
2. Apa tugas pengawas dalam organisasi koperasi?
3. Sebutkan peranan kepala sekolah dalam pengembangan koperasi sekolah!
4. Jelaskan yang dimaksud dengan modal penyertaan!
5. Apa tujuan utama koperasi?
6. Sebutkan lima manfaat koperasi!
7. Apa landasan idiil koperasi Indonesia?
8. Jelaskan pengertian koperasi menurut UU No. 25 Tahun 1992!
9. Sebutkan perangkat organisasi koperasi sekolah!
10. SHU koperasi yang disediakan oleh koperasi bagi para anggotanya terdiri atas dua macam. Sebutkan!
11. Apa yang dimaksud dengan SHU menurut Undang-Undang Perkoperasian No. 25 Tahun 1992?
12. Sebutkan SHU yang berasal dari usaha yang diselenggarakan untuk anggota!
13. Jelaskan yang dimaksud dengan persentase bagian SHU untuk simpanan anggota!
14. Bagaimana cara menghitung SHU jasa modal?
15. Bagaimana cara menghitung SHU jasa penjualan?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.

……………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

27

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 4
Peran dan Jiwa Kewirausahaan
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XII/2

Standar Kompetensi : Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan
Kompetensi Dasar
: Mendeskripsikan peran dan jiwa kewirausahaan
Indikator
: Mendeskripsikan pengertian wirausaha dan kewirausahaan
Mendeskripsikan ciri-ciri dan tujuan wirausaha
Menjelaskan karakteristik wirausahawan
Mendeskripsikan peranan wirausaha dalam perekonomian nasional
Menjelaskan sektor-sektor usaha yang dapat dimasuki wirausaha
Alokasi Waktu
: 8 jam pelajaran (4 x pertemuan)

A.

B.

C.
D.

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mendeskripsikan pengertian wirausaha dan kewirausahaan
Siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri dan tujuan wirausaha
Siswa dapat menjelaskan karakteristik wirausahawan
Siswa dapat mendeskripsikan peranan wirausaha dalam perekonomian nasional
Siswa dapat menjelaskan sektor-sektor usaha yang dapat dimasuki wirausaha
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian
(carefulness)
Materi Pembelajaran
Peran dan jiwa kewirausahaan
Pertemuan Ke-25 s.d. 28
1. Kewirausahaan berasal dari kata wirausaha. Kata wira berarti utama, gagah, luhur, berani, teladan, sedangkan
kata usaha berarti kegiatan untuk mencapai tujuan.
2. Kewirausahaan adalah suatu proses dalam mengerjakan sesuatu yang baru dan berbeda yang bertujuan
memberikan penghidupan serta kesejahteraan individu dan bermanfaat bagi masyarakat.
3. Menurut Geoffrey G. Meredith, wirausaha adalah orang-orang yang mempunyai kemampuan melihat dan menilai
kesempatan-kesempatan bisnis, mengumpulkan sumber-sumber daya yang dibutuhkan guna mengambil
keuntungan daripadanya serta mengambil tindakan yang tepat, guna memastikan kesuksesan.
4. Sikap dan perilaku seorang wirausaha yang harus dikembangkan, antara lain: berorientasi pada pencapaian,
berorientasi ke masa depan, instrumental, inovatif, kerja keras, percaya diri, berani mengambil risiko, fleksibel,
pengendalian diri, dan mandiri.
5. Para pengusaha merupakan golongan yang akan terus-menerus membuat pembaruan atau inovasi dalam
kegiatan ekonomi.
6. Sektor-sektor usaha dalam hubungannya dengan wirausaha dapat dikelompokkan menjadi sektor ekonomi
formal dan informal.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-25 s.d. 28
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi penjelasan tentang pengertian kewirausahaan dan wirausaha
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam mendeskripsikan peran
dan jiwa kewirausahaan
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak mendeskripsikan ciri-ciri dan syarat-syarat wirausaha

Ekonomi XII

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

28
2.
3.

E.

F.

Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak menjelaskan tujuan kewirausahaan
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Dengan bertanya jawab, siswa diajak mendeskripsikan dan menjelaskan karakteristik wirausaha
2. Dengan berdialog, siswa diajak mendeskripsikan dan menjelaskan peranan wirausaha dalam perekonomian
nasional
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang peran dan jiwa kewirausahaan pada buku lks dan buku
penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Alat dan Bahan
1. Alat : 2. Sumber belajar :
Buku paket
Buku lain yang relevan
LKS Tuntas
Penilaian
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal
:
1. Apa yang dimaksud dengan wirausaha?
2. Sebutkan syarat-syarat seorang wirausaha!
3. Sebutkan faktor-faktor yang memengaruhi kegagalan dalam berwirausaha!
4. Apa yang dimaksud dengan details dalam karakteristik wirausahawan menurut Bygrave?
5. Sebutkan lima peranan wirausaha dalam perekonomian nasional!
6. Sebutkan sasaran-sasaran kewirausahaan!
7. Sebutkan ciri-ciri usaha informal!
8. Apa saja sektor ekonomi yang dapat dimasuki wirausaha?
9. Sebutkan karakteristik yang diperlukan untuk menjadi wirausaha yang berhasil!
10. Sebutkan tiga faktor yang menentukan keberhasilan berwirausaha!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.

……………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi XII