Perangkat Pembelajaran Ekonomi SMA Kelas X,XI,XII Semester 2 DOC Ekonomi 10

Perangkat Kegiatan Belajar
Mengajar Sekolah Menengah Atas
 Pemetaan Standar Isi
 Identifikasi SK dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran
Kelas/Semester

Nama
Nama
NIP
NIP
Unit
Unit Kerja

Kerja

: Ekonomi
: X/2

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

2

PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

4. Memahami ke- 4.1 Mendeskripsikan
bijakan pemeperbedaan antara
rintah dalam
ekonomi
mikro
bidang ekonodan ekonomi mami
kro
4.2 Mendeskripsikan
masalah-masalah
yang dihadapi pemerintah dalam bidang ekonomi

5. Memahami
5.1 Menjelaskan konProduk
Dosep PDB, PDRB,
mestik Bruto
PNB, PN
(PDB), Produk 5.2 Menjelaskan manDomestik Refaat perhitungan
gional
Bruto

pendapatan
(PDRB), Pennasional
dapatan Nasi- 5.3 Membandingkan
onal
Bruto
PDB dan penda(PNB), Pendapatan per kapita
patan NasioIndonesia dengan
nal (PN)
negara lain
5.4 Mendeskripsikan
indeks harga dan
inflasi

6. Memahami
konsumsi dan
investasi

6.1 Mendeskripsikan
fungsi konsumsi
dan fungsi tabungan

6.2 Mendeskripsikan
kurva permintaan
investasi

SMA
Ekonomi
X/2

Indikator

Materi Pokok

- Mendeskripsikan
hakikat ilmu ekonomi
- Menguraikan pembagian ilmu ekonomi
- Mendeskripsikan
masalah-masalah
yang dihadapi pemerintah di bidang
ekonomi
- Mendeskripsikan

kebijakan ekonomi
pemerintah dalam
mengatasi masalah ekonomi
- Mendeskripsikan
pengertian pendapatan nasional
- Mengidentifikasi
pendekatan pendapatan nasional
- Mendeskripsikan
konsep pendapatan nasional
- Menjelaskan manfaat perhitungan
pendapatan nasional
- Membandingkan
pendapatan nasional antarnegara
- Mendeskripsikan
indeks harga dan
inflasi
- Mendeskripsikan
pengertian
konsumsi dan tabungan
- Mendeskripsikan

fungsi konsumsi
dan fungsi tabungan
- Mendeskripsikan
hubungan antara
konsumsi (C) dan
tabungan (S)
- Menjelaskan kurva
permintaan investasi

- Kebijakan
pemerintah
dalam bidang ekonomi

Ekonomi X

- Pendapatan nasional dan inflasi

- Konsumsi,
tabungan,
dan investasi

Ruang Lingkup
1

2

3

4

5

6

√

7

Alokasi
Waktu

6 x 45
menit

√

8 x 45
menit

√

6 x 45
menit

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

3

Standar
Kompetensi
7. Memahami uang dan perbankan

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

7.1 Menjelaskan konsep
permintaan
dan
penawaran
uang
7.2 Membedakan peran bank umum
dan bank sentral
7.3 Mendeskripsikan
kebijakan pemerintah di bidang
moneter

- Mendeskripsikan
pengertian

dan
fungsi uang
- Mendeskripsikan
permintaan
dan
penawaran uang
- Mendeskripsikan
teori uang
- Mendeskripsikan
standar moneter
- Mendeskripsikan
pengertian bank
- Membedakan peran bank umum
dan bank sentral
- Mendeskripsikan
kebijakan pemerintah di bidang
moneter

- Uang,
bank, dan

kebijakan
moneter

Ruang Lingkup
1

2

3

4

5

6

7
√

Alokasi
Waktu
12 x 45
menit

………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi X

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

4

IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: X/2

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Indikator

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM

4. Memahami kebijakan pemerintah
dalam bidang ekonomi

4.1 Mendeskripsikan
perbedaan antara
ekonomi
mikro
dan ekonomi makro
4.2 Mendeskripsikan
masalah-masalah
yang dihadapi pemerintah dalam bidang ekonomi

5. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk
Domestik Regional Bruto (PDRB),
Pendapatan Nasional
Bruto
(PNB), Pendapatan Nasional (PN)

5.1 Menjelaskan konsep PDB, PDRB,
PNB, PN
5.2 Menjelaskan manfaat perhitungan
pendapatan nasional
5.3 Membandingkan
PDB dan pendapatan per kapita
Indonesia dengan
negara lain
5.4 Mendeskripsikan
indeks harga dan
inflasi

6. Memahami konsumsi dan investasi

6.1 Mendeskripsikan
fungsi konsumsi
dan fungsi tabungan
6.2 Mendeskripsikan
kurva permintaan
investasi

- Hakikat
ilmu
ekonomi
- Pembagian ilmu
ekonomi
- Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di
bidang ekonomi
- Kebijakan ekonomi pemerintah
dalam menghadapi
masalah
ekonomi
- Pendapatan nasional
- Konsep pendapatan nasional
- Manfaat perhitungan pendapatan nasional
- Perbandingan
pendapatan nasional antarnegara
- Indeks
harga
dan inflasi

- Fungsi konsumsi dan fungsi
tabungan
- Hubungan konsumsi (C) dan
tabungan (S)
- Kurva permintaan investasi

Ekonomi X

- Mendeskripsikan hakikat ilmu ekonomi
- Menguraikan pembagian ilmu ekonomi
- Mendeskripsikan masalah-masalah yang
dihadapi pemerintah
di bidang ekonomi
- Mendeskripsikan kebijakan ekonomi pemerintah dalam mengatasi masalah ekonomi
- Mendeskripsikan pengertian pendapatan
nasional
- Mengidentifikasi pendekatan pendapatan
nasional
- Mendeskripsikan konsep pendapatan nasional
- Menjelaskan manfaat
perhitungan
pendapatan nasional
- Membandingkan pendapatan nasional antarnegara
- Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi
- Mendeskripsikan pengertian
konsumsi
dan tabungan
- Mendeskripsikan
fungsi konsumsi dan
fungsi tabungan
- Mendeskripsikan hubungan antara konsumsi (C) dan tabungan (S)
- Menjelaskan
kurva
permintaan investasi

PT

KMTT

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

5

Standar
Kompetensi

Materi
Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Jenis Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

TM
7. Memahami uang
dan perbankan

7.1 Menjelaskan konsep
permintaan
dan
penawaran
uang
7.2 Membedakan peran bank umum
dan bank sentral
7.3 Mendeskripsikan
kebijakan pemerintah di bidang
moneter

-

Uang
Teori nilai uang
Standar moneter
Perbankan
Kebijakan
pemerintah di bidang moneter

PT

- Mendeskripsikan pengertian dan fungsi
uang
- Mendeskripsikan permintaan dan penawaran uang
- Mendeskripsikan teori
uang
- Mendeskripsikan
standar moneter
- Mendeskripsikan pengertian bank
- Membedakan peran
bank umum dan bank
sentral
- Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di
bidang moneter

Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT
: Penugasan Terstruktur
KMTT
: Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi X

KMTT

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

6

RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF
PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: X/2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

4. Memahami
kebijakan pemerintah
dalam bidang ekonomi

4.1 Mendeskripsikan perbedaan
antara ekonomi mikro dan
ekonomi makro

5. Memahami Produk
Domestik
Bruto
(PDB), Produk Domestik
Regional
Bruto
(PDRB),
Pendapatan Nasional Bruto (PNB),
Pendapatan Nasional (PN)

5.1 Menjelaskan konsep PDB,
PDRB, PNB, PN
5.2 Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional
5.3 Membandingkan PDB dan
pendapatan per kapita Indonesia dengan negara lain
5.4 Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi

6. Memahami
konsumsi dan investasi

6.1 Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan
6.2 Mendeskripsikan kurva permintaan investasi

- Mendeskripsikan
hakikat
ilmu ekonomi
- Menguraikan
pembagian
ilmu ekonomi
- Mendeskripsikan masalahmasalah yang dihadapi
pemerintah di bidang ekonomi
- Mendeskripsikan kebijakan
ekonomi pemerintah dalam
mengatasi masalah ekonomi
- Mendeskripsikan pengertian pendapatan nasional
- Mengidentifikasi pendekatan pendapatan nasional
- Mendeskripsikan
konsep
pendapatan nasional
- Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional
- Membandingkan pendapatan nasional antarnegara
- Mendeskripsikan
indeks
harga dan inflasi
- Mendeskripsikan pengertian konsumsi dan tabungan
- Mendeskripsikan
fungsi
konsumsi dan fungsi tabungan
- Mendeskripsikan hubungan
antara konsumsi dan tabungan
- Menjelaskan kurva permintaan investasi

4.2 Mendeskripsikan

masalahmasalah yang dihadapi pemerintah dalam bidang ekonomi

Ekonomi X

UH

UTS

LUS

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

7

Standar Kompetensi
7. Memahami uang
dan perbankan

Kompetensi Dasar
7.1 Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang
7.2 Membedakan peran bank
umum dan bank sentral
7.3 Mendeskripsikan
kebijakan
pemerintah di bidang moneter

Indikator

UH

UTS

- Mendeskripsikan pengertian dan fungsi uang
- Mendeskripsikan permintaan dan penawaran uang
- Mendeskripsikan teori uang
- Mendeskripsikan standar
moneter
- Mendeskripsikan pengertian bank
- Membedakan peran bank
umum dan bank sentral
- Mendeskripsikan kebijakan
pemerintah di bidang moneter

Keterangan:
UH
: Ulangan Harian
UTS
: Ulangan Tengah Semester
LUS
: Latihan Ulangan Semester
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi X

LUS

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

8

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

SMA
Ekonomi
X/2

Standar Kompetensi:
 Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi
 Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto (PNB),
Pendapatan Nasional (PN)
 Memahami konsumsi dan investasi
 Memahami uang dan perbankan
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.

Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompleksitas
1.

2.

3.

4.

Kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi
Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro
dan ekonomi makro
- Mendeskripsikan hakikat ilmu ekonomi
- Menguraikan pembagian ilmu ekonomi
Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi
pemerintah dalam bidang ekonomi
- Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi
pemerintah di bidang ekonomi
- Mendeskripsikan kebijakan ekonomi pemerintah
dalam mengatasi masalah ekonomi
Pendapatan nasional dan inflasi
Menjelaskan konsep PDB, PDRB, PNB, PN
- Mendeskripsikan pengertian pendapatan nasional
- Mengidentifikasi pendekatan pendapatan nasional
- Mendeskripsikan konsep pendapatan nasional
Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan
nasional
- Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan
nasional
Membandingkan PDB dan pendapatan per kapita
Indonesia dengan negara lain
- Membandingkan
pendapatan
nasional
antarnegara
Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi
- Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi
Konsumsi, tabungan, dan investasi
Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan
- Mendeskripsikan pengertian konsumsi dan
tabungan
- Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi
tabungan
- Mendeskripsikan hubungan antara konsumsi (C)
dan tabungan (S)
Mendeskripsikan kurva permintaan investasi
- Menjelaskan kurva permintaan investasi
Uang, bank, dan kebijakan moneter
Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran
uang
- Mendeskripsikan pengertian dan fungsi uang
- Mendeskripsikan permintaan dan penawaran uang

Ekonomi X

Daya Dukung

Intake

Nilai
KKM (%)

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

9
- Mendeskripsikan teori uang
- Mendeskripsikan standar moneter
Membedakan peran bank umum dan bank sentral
- Mendeskripsikan pengertian bank
- Membedakan peran bank umum dan bank sentral
Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang
moneter
- Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang
moneter
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi X

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

10

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

SMA
Ekonomi
X/2

Kriteria Ketuntasan Minimal
No.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

1.

Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang
ekonomi
- Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi
mikro dan ekonomi makro
- Mendeskripsikan
masalah-masalah
yang
dihadapi pemerintah dalam bidang ekonomi
Memahami Produk Domestik Bruto (PDB),
Produk Domestik Regional Bruto (PDRB),
Pendapatan Nasional Bruto (PNB), Pendapatan
Nasional (PN)
- Menjelaskan konsep PDB, PDRB, PNB, PN
- Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan
nasional
- Membandingkan PDB dan pendapatan per
kapita Indonesia dengan negara lain
- Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi
Memahami konsumsi dan investasi
- Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi
tabungan
- Mendeskripsikan kurva permintaan investasi
Memahami uang dan perbankan
- Menjelaskan
konsep
permintaan
dan
penawaran uang
- Membedakan peran bank umum dan bank
sentral
- Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di
bidang moneter

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas

2.

3.

4.

Daya Dukung

Intake

Nilai KKM
(%)

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi X

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

11

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

Semester

No.
1.

1

2.

3.

4.

2

5.

6.

7.
8.

SMA
Ekonomi
X/2

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

Kebutuhan manusia dan kelangkaan sumber daya
- Mengidentifikasi kebutuhan manusia
- Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka
dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas
Permasalahan ekonomi
- Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu tentang
apa, bagaimana, dan untuk siapa barang diproduksi
- Mengidentifikasi hilangnya kesempatan pada tenaga kerja
bila melakukan produksi di bidang lain
- Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk memecahkan
masalah ekonomi
Pola perilaku produsen dan konsumen dalam kegiatan
ekonomi
- Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen
dalam kegiatan ekonomi
- Mendeskripsikan circulair flow diagram
- Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen
Permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar
- Mengidentifikasi
faktor-faktor
yang
memengaruhi
permintaan dan penawaran
- Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran
serta asumsi yang mendasarinya
- Mendeskripsikan
pengertian
harga
dan
jumlah
keseimbangan
- Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang
- Mendeskripsikan pasar input
Jumlah
Kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi
- Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan
ekonomi makro
- Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah dalam bidang ekonomi
Pendapatan nasional dan inflasi
- Menjelaskan konsep PDB, PDRB, PNB, PN
- Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional
- Membandingkan PDB dan pendapatan per kapita Indonesia dengan negara lain
- Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi
Konsumsi, tabungan, dan investasi
- Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan
- Mendeskripsikan kurva permintaan investasi
Uang, bank, dan kebijakan moneter
- Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang
- Membedakan peran bank umum dan bank sentral
- Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang moneter
Jumlah

8 JP

Keterangan

8 JP

8 JP

12 JP

36 JP
6 JP

8 JP

6 JP
12 JP

32 JP
………………………….

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi X

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

12

PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

No.

Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar
Kebijakan
pemerintah
dalam bidang ekonomi
- Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi
mikro dan ekonomi makro
- Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah dalam
bidang ekonomi
Pendapatan nasional dan
inflasi
- Menjelaskan
konsep
PDB, PDRB, PNB, PN
- Menjelaskan
manfaat
perhitungan pendapatan
nasional
- Membandingkan PDB
dan pendapatan per kapita Indonesia dengan
negara lain
- Mendeskripsikan indeks
harga dan inflasi
Konsumsi,
tabungan,
dan investasi
- Mendeskripsikan fungsi
konsumsi dan fungsi tabungan
- Mendeskripsikan kurva
permintaan investasi

J
ml
.
Ja
m
6
JP

8
JP

6
JP

Januari
1

2

Februari

3

1

x

x

SMA
Ekonomi
X/2

Maret

2

3

5

x

x

x

1

2

x

x

Ekonomi X

April
4

1

2

Mei
4

1

2

Juni
4

5

1

3

Juli
4

1

3

Ket.
4

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

13

No.

Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar

J
ml
.
Ja
m

Uang, bank, dan kebijak
an moneter
- Menjelaskan
konsep
permintaan dan penawaran uang
- Membedakan
peran
bank umum dan bank
sentral
- Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang moneter

12
JP

Jumlah

32
JP

Januari
1

2

3

Februari
1

2

3

Maret
5

1

2

April
4

1

x

x

2

Mei
4

Juni

1

2

4

x

x

x

5

1

3

Juli
4

1

Keterangan:
: Kegiatan Tengah Semester
: Ujian Nasional/Sekolah
: Ujian Nasional Susulan
: Latihan Ulangan Semester 2
: Ulangan Semester 2
: Libur Semester 2

………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi X

3

Ket.
4

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

14

RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

I.

Jumlah minggu dalam semester 2
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

II.

Bulan

Jumlah Minggu

Jumlah Total

2
5
4
4
5
4
1
25

Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
Juli

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

III.

SMA
Ekonomi
X/2

Kegiatan

Jumlah Minggu

Kegiatan tengah semester
Ujian nasional/sekolah
Ujian nasional susulan
Latihan ulangan semester 2
Ulangan semester 2
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 2
Jumlah Total

1
1
1
1
1
1
3
9

Jumlah minggu efektif dalam semester 2
Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
= 25 minggu – 9 minggu
= 16 minggu efektif

………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi X

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

15

SILABUS
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

Standar Kompetensi: 4.

Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

4.1 Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi
mikro
dan ekonomi
makro
4.2 Mendeskripsikan masalahmasalah yang
dihadapi pemerintah dalam bidang ekonomi

Kebijakan
pemerintah dalam
bidang ekonomi

- Melalui diskusi siswa
dapat menjelaskan
hakikat ilmu ekonomi
- Melalui diskusi dan
tanya jawab siswa
dapat menguraikan
pembagian ilmu ekonomi
- Melalui diskusi siswa
dapat mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi
pemerintah di bidang
ekonomi
- Melalui diskusi siswa
dapat mendeskripsikan kebijakan ekonomi pemerintah dalam mengatasi masalah ekonomi

Standar Kompetensi:

5.

SMA
Ekonomi
X/2

Indikator
- Mendeskripsikan
hakikat ilmu ekonomi
- Menguraikan
pembagian ilmu
ekonomi
- Mendeskripsikan
masalah-masalah yang dihadapi pemerintah
di bidang ekonomi
- Mendeskripsikan
kebijakan ekonomi
pemerintah
dalam mengatasi
masalah ekonomi

Penilaian

Waktu

Jenis:
6 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian

Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas

Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB),
Pendapatan Nasional Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN)

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

5.1 Menjelaskan
konsep PDB,
PDRB, PNB,
PN
5.2 Menjelaskan
manfaat perhitungan pendapatan nasional
5.3 Membandingkan PDB dan
pendapatan
per kapita Indonesia
dengan negara
lain
5.4 Mendeskripsikan
indeks
harga dan inflasi

Pendapatan nasional dan inflasi

- Melalui diskusi dan
tanya jawab siswa
dapat mendeskripsikan
pengertian
pendapatan nasional
- Melalui diskusi dan
tanya jawab siswa
dapat mengidentifikasi
pendekatan
pendapatan nasional
- Melalui diskusi dan
tanya jawab siswa
dapat mendeskripsikan konsep pendapatan nasional
- Melalui diskusi siswa
dapat menjelaskan
manfaat perhitungan
pendapatan nasional

- Mendeskripsikan
pengertian pendapatan nasional
- Mengidentifikasi
pendekatan pendapatan nasional
- Mendeskripsikan
konsep pendapatan nasional
- Menjelaskan
manfaat
perhitungan
pendapatan nasional
- Membandingkan
pendapatan nasional antarnegara
- Mendeskripsikan
indeks harga dan
inflasi

Ekonomi X

Penilaian

Waktu

Jenis:
8 x 40’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
Ul
angan
Bentuk
Instrumen:
Te
s Tertulis
PG
Te
s Tertulis
Uraian

Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

16

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

- Melalui diskusi dan
tanya jawab siswa
dapat membandingkan pendapatan nasional antarnegara
- Melalui diskusi dan
tanya jawab siswa
dapat mendeskripsikan indeks harga
dan inflasi

Standar Kompetensi: 6.

Penilaian
-

Waktu

Sumber
Belajar

Waktu

Sumber
Belajar

Te
s Lisan

Memahami konsumsi dan investasi

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

6.1 Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi
mikro
dan ekonomi
makro
6.2 Mendeskripsikan masalahmasalah yang
dihadapi pemerintah dalam bidang ekonomi

Konsumsi,
tabungan, dan investasi

- Melalui diskusi dan
tanya jawab siswa
dapat mendeskripsikan pengertian konsumsi dan tabungan
- Melalui diskusi dan
tanya jawab siswa
dapat mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan
- Melalui diskusi dan
tanya jawab siswa
dapat mendeskripsikan hubungan antara konsumsi (C)
dan tabungan (S)
- Melalui diskusi siswa
dapat menjelaskan
kurva permintaan investasi
- Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan hubungan antara tingkat bunga dan
investasi
- Melalui diskusi dan
tanya jawab siswa
dapat menjelaskan
hubungan antara tabungan, konsumsi,
dan investasi

Ekonomi X

Indikator
- Mendeskripsikan
pengertian konsumsi dan tabungan
- Mendeskripsikan
fungsi konsumsi
dan fungsi tabungan
- Mendeskripsikan
hubungan antara
konsumsi
(C)
dan tabungan (S)
- Menjelaskan kurva permintaan investasi

Penilaian

Jenis:
6 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian

Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

17
Standar Kompetensi: 7.

Memahami uang dan perbankan

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

7.1 Menjelaskan
konsep
permintaan dan
penawaran uang
7.2 Membedakan
peran bank umum dan bank
sentral
7.3 Mendeskripsikan kebijakan
pemerintah di
bidang moneter

Kebijakan
pemerintah dalam
bidang ekonomi

- Melalui diskusi siswa dapat mendeskripsikan pengertian
dan fungsi uang
- Melalui diskusi dan
tanya jawab siswa
dapat mendeskripsikan permintaan
dan
penawaran
uang
- Melalui diskusi siswa dapat mendeskripsikan standar
moneter
- Melalui diskusi siswa dapat mendeskripsikan pengertian bank
- Melalui diskusi siswa dapat membedakan peran bank
umum dan bank
sentral
- Melalui diskusi siswa dapat mendeskripsikan kebijakan
pemerintah di bidang moneter

Indikator
- Mendeskripsikan
pengertian dan
fungsi uang
- Mendeskripsikan
permintaan dan
penawaran uang
- Mendeskripsikan
teori uang
- Mendeskripsikan
standar moneter
- Mendeskripsikan
pengertian bank
- Membedakan
peran bank umum dan bank
sentral
- Mendeskripsikan
kebijakan pemerintah di bidang
moneter

Penilaian

Sumber
Belajar

Waktu

Jenis:
12 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian

Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas

………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi X

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 1
Kebijakan Pemerintah dalam Bidang Ekonomi
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

SMA
Ekonomi
X/2

Standar Kompetensi : Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi
Kompetensi Dasar
: Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro
Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah dalam bidang ekonomi
Indikator
: Mendeskripsikan hakikat ilmu ekonomi
Menguraikan pembagian ilmu ekonomi
Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi
Mendeskripsikan kebijakan ekonomi pemerintah dalam mengatasi masalah ekonomi
Alokasi Waktu
: 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)
A.

B.

C.
D.

Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat:
Mendeskripsikan hakikat ilmu ekonomi
Menguraikan pembagian ilmu ekonomi
Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi
Mendeskripsikan kebijakan ekonomi pemerintah dalam mengatasi masalah ekonomi
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian
(carefulness)
Materi Pembelajaran
Kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi
Pertemuan Ke-1 s.d. 3
1. Istilah ekonomi berasal dari bahasa Yunani oikonomia, yang terdiri atas dua kata, yaitu oikos berarti rumah
tangga dan nomos yang berarti aturan. Dengan demikian, oikonomia dapat diartikan sebagai aturan yang berlaku
untuk memenuhi kebutuhan hidup dalam suatu rumah tangga.
2. Metodologi ilmu ekonomi terdiri atas empat tahapan, yaitu teori ekonomi, model ekonomi, metode ekonomi, serta
ceteris paribus dan fallacy of composition.
3. Ilmu ekonomi dibagi dalam tiga kelompok dasar, yaitu kelompok ekonomi deskriptif, kelompok teori ekonomi, dan
kelompok ekonomi terapan.
4. Untuk membedakan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro seperti dikutip dari Joesron dan Fathorrozi
(2003), setidaknya dapat dilihat dari tiga aspek, yaitu aspek harga, unit analisis, dan tujuan analisis.
5. Alat kebijakan ekonomi makro yang diterapkan pemerintah untuk berbagai kondisi ekonomi antara lain kebijakan
fiskal, kebijakan moneter, kebijakan penetapan harga, dan kebijakan hubungan ekonomi internasional.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 3
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi penjelasan tentang pengertian ekonomi
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami kebijakan
pemerintah dalam bidang ekonomi
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami pentingnya mempelajari ilmu ekonomi
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:

Ekonomi X

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

19
1.
2.

E.

F.

Siswa disuruh menjelaskan hakikat ilmu ekonomi
Dengan berdiskusi, siswa diajak memahami dan menjelaskan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di
bidang ekonomi serta kebijakan yang ditempuh untuk mengatasi permasalahan tersebut
3. Guru mengajak siswa untuk mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kebijakan pemerintah dalam bidang
ekonomi pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Alat dan Bahan
1. Alat : 2. Sumber belajar :
Buku paket
Buku lain yang relevan
LKS Tuntas
Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Mengapa kondisi kesempatan kerja yang penuh diinginkan oleh setiap negara?
2. Siapakah pihak yang memperoleh manfaat apabila perekonomian mengalami ketidakstabilan?
3. Sebutkan masalah-masalah yang dihadapi oleh negara-negara sedang berkembang!
4. Sebutkan contoh masalah yang dibahas dalam ekonomi mikro!
5. Apa yang dimaksud dengan inflasi?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.

………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi X

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 2
Pendapatan Nasional dan Inflasi
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

SMA
Ekonomi
X/2

Standar Kompetensi : Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB),
Pendapatan Nasional Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN)
Kompetensi Dasar
: Menjelaskan konsep PDB, PDRB, PNB, PN
Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional
Membandingkan PDB dan pendapatan per kapita Indonesia dengan negara lain
Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi
Indikator
: Mendeskripsikan pengertian pendapatan nasional
Mengidentifikasi pendekatan pendapatan nasional
Mendeskripsikan konsep pendapatan nasional
Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional
Membandingkan pendapatan nasional antarnegara
Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi
Alokasi Waktu
: 8 jam pelajaran (4 x pertemuan)

A.

B.

Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat:
Mendeskripsikan pengertian pendapatan nasional
Mengidentifikasi pendekatan pendapatan nasional
Mendeskripsikan konsep pendapatan nasional
Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional
Membandingkan pendapatan nasional antarnegara
Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian
(carefulness)
Materi Pembelajaran
Pendapatan nasional dan inflasi
Pertemuan Ke-4 dan 5
1. Pendapatan nasional merupakan gabungan hasil kegiatan dari para pelaku ekonomi. Dalam ilmu ekonomi,
pendapatan nasional diartikan sebagai jumlah pendapatan masyarakat suatu negara dalam periode waktu
tertentu, biasanya satu tahun.
2. Untuk menghitung besarnya pendapatan nasional suatu negara, dapat dilakukan melalui tiga pendekatan
sebagai berikut.
a. Pendekatan/metode produksi (Produk Domestik Bruto/PDB)
PDB/Y = (Q1 + P1) + (Q2 + P2) + .... + (Qn + Pn)
b. Pendekatan/metode pengeluaran (Produk Nasional Bruto/PNB)
PNB/Y = C + I + G + (X – M)
c. Pendekatan/metode pendapatan (Pendapatan Nasional/PN)
PN/Y = r + w + i + p
3. Agar lebih memahami pendapatan nasional, dalam ilmu ekonomi dikenal beberapa konsep pendapatan nasional.
a. Produk Domestik Bruto (PDB)
Produk Domestik Bruto (Gross Domestic Product/GDP) adalah seluruh barang dan jasa yang dihasilkan
seluruh warga masyarakat (termasuk warga negara asing) suatu negara pada periode tertentu.
b. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB)
Konsep PNB atau PDB merupakan konsep pendapatan nasional dalam lingkup negara. Adapun untuk
menghitung pendapatan nasional dalam lingkup wilayah atau daerah digunakan istilah Gross Regional
Domestic Product (GRDP) atau Produk Domestik Regional Bruto (PDRB).
c. Produk Nasional Bruto (PNB)

Ekonomi X

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

21
PNB = PDB – Produk neto terhadap luar negeri
Produk Nasional Neto (PNN)
NNP = GNP – Penyusutan barang modal
e. Pendapatan nasional bersih
NNI = NNP – Pajak tidak langsung
f.
Pendapatan Perseorangan (PP)
PI = (NNI + transfer payment) – (iuran jaminan sosial + iuran asuransi + laba ditahan + pajak perseorangan)
g. Disposable Income (DI)
DI = PI – Pajak langsung
h. Pendapatan per kapita
Pendapatan per kapita = Pendapatan Nasional Bruto (PNB)
Jumlah Penduduk
4. Manfaat-manfaat perhitungan pendapatan nasional adalah sebagai berikut.
a. Mengetahui dan menelaah struktur ekonomi suatu negara
b. Membandingkan keadaan perekonomian dari waktu ke waktu
c. Membandingkan perekonomian antarnegara/antardaerah
d. Membantu merumuskan kebijakan pemerintah, khususnya di bidang ekonomi
Pertemuan Ke-6 dan 7
1. Indikator keberhasilan pembangunan suatu negara biasanya dapat diukur melalui tingkat pendapatan nasional
maupun pendapatan per kapita. PDB dan pendapatan per kapita sebenarnya bukan merupakan ukuran yang
ideal. Pendapatan per kapita, hanya merupakan konsep rata-rata karena sama sekali tidak memberi indikasi
bagaimana pendapatan nasional sebuah negara dibagikan kepada masyarakat secara keseluruhan. Dengan kata
lain, pendapatan nasional maupun pendapatan per kapita, tidak memiliki pengaruh apa pun terhadap tingkat
kesejahteraan masyarakat.
2. Ada dua metode yang digunakan dalam menghitung angka indeks harga, yaitu metode sederhana dan metode
tertimbang.
a. Metode sederhana
Jumlah harga barang dan jasa setiap tahun
Indeks harga 
x 100
Jumlah harga pada tahun dasar
b. Metode tertimbang
1) Metode Laspeyres
(Pn x Qo )
IL 
x 100%
(Po x Qo )
2) Metode Pasche
(Pn x Qn )
IP 
x 100%
(Po x Qn )
3) Metode Fisher
IF  IL x IP x 100%
d.

3.

C.
D.

Kenaikan harga barang dapat bersifat sementara atau berlangsung terus-menerus. Ketika kenaikan tersebut
berlangsung dalam waktu yang lama dan terjadi hampir pada seluruh barang dan jasa maka gejala ini disebut
inflasi.
Laju inflasi dapat dicari dengan rumus sebagai berikut.
Indeks H arg a Periode Ini  Indeks H arg a Periode Lalu
Laju inf lasi 
x 100%
Indeks H arg a Periode Lalu

Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-4 dan 5
Pendahuluan:
Apersepsi:
Siswa diberi penjelasan tentang pengertian pendapatan nasional
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami konsep
pendapatan nasional
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami pendekatan pendapatan nasional
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Dengan berdiskusi, siswa diajak memahami dan menjelaskan konsep pendapatan nasional
2. Dengan berdiskusi, siswa diajak memahami manfaat perhitungan pendapatan nasional

Ekonomi X

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

22

E.

F.

3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konsep pendapatan nasional
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Pertemuan Ke-6 dan 7
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi penjelasan tentang manfaat perhitungan pendapatan nasional
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami
perbandingan pendapatan nasional antarnegara serta indeks harga dan inflasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami perbandingan pendapatan nasional antarnegara
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak menghitung indeks harga
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Dengan berdiskusi, siswa diajak memahami dan menjelaskan tentang inflasi
2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang perbandingan pendapatan nasional antarnegara serta indeks
harga dan inflasi
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Alat dan Bahan
1. Alat :
2. Sumber belajar :
Buku paket
Buku lain yang relevan
LKS Tuntas
Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Sebutkan komponen-komponen pendapatan nasional yang termasuk dalam perhitungan dengan metode
produksi!
2. Apa yang dimaksud dengan pendapatan nasional menurut pendekatan pendapatan?
3. Apa yang dimaksud dengan Produk Domestik Bruto?
4. Diketahui data-data sebagai berikut:
GNP
= Rp400.000,00
Penyusutan
= Rp 50.000,00
Pajak tidak langsung
= Rp 25.000,00
Transfer payment
= Rp 15.000,00
Pajak langsung
= Rp 15.000,00
Dari data di atas, hitung besarnya personal income (PI)!
5. Sebutkan penyebab timbulnya inflasi!
6. Jelaskan tentang indeks harga yang dibayar petani!
7. Jelaskan mengenai Indeks Harga Produsen!
8. Apa yang dimaksud dengan Produk Nasional Neto?

Ekonomi X

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

23
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Jelaskan perhitungan indeks harga dengan cara sederhana!
Jelaskan pendapatan nasional menurut metode pengeluaran!
Jelaskan yang dimaksud dengan kebijakan fiskal!
Jelaskan perhitungan indeks harga tertimbang dengan metode Laspeyres!
Apa yang dimaksud dengan Gross National Product?
Tabel untuk menghtitung angka indeks:
Tahun 2009
Tahun 2010
Nama barang
Harga (Rp)
Jumlah (kg)
Harga (Rp)
Jumlah (kg)
Beras
1.000
10
1.200
15
Minyak
1.500
20
1.800
25
Gula
1.200
15
1.500
20
Dari tabel di atas hitung angka indeks metode Pasche!
15. Sebutkan komponen-komponen dalam perhitungan dengan metode pengeluaran!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.

………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi X

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 3
Konsumsi, Tabungan, dan Investasi
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

SMA
Ekonomi
X/2

Standar Kompetensi : Memahami konsumsi dan investasi
Kompetensi Dasar
: Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro
Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah dalam bidang ekonomi
Indikator
: Mendeskripsikan pengertian konsumsi dan tabungan
Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan
Mendeskripsikan hubungan antara konsumsi (C) dan tabungan (S)
Menjelaskan kurva permintaan investasi
Alokasi Waktu
: 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)

A.

B.

C.
D.

Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat:
Mendeskripsikan pengertian konsumsi dan tabungan
Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan
Mendeskripsikan hubungan antara konsumsi (C) dan tabungan (S)
Menjelaskan kurva permintaan investasi
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian
(carefulness)
Materi Pembelajaran
Konsumsi, tabungan, dan investasi
Pertemuan Ke-8 s.d. 10
1. Konsumsi merupakan tindakan manusia untuk menghabiskan atau mengurangi kegunaan suatu benda.
Konsumsi dalam cakupan makro ekonomi adalah konsumsi nasional yang mempunyai fungsi menghubungkan
antara laju pengeluaran dengan pendapatan nasional. Pengeluaran konsumsi atau private consumption
expenditure meliputi semua pengeluaran rumah-rumah tangga keluarga dan perseorangan serta lembagalembaga swasta bukan perusahaan untuk membeli barang dan jasa-jasa yang langsung dapat dipergunakan
untuk memenuhi kebutuhan mereka.
2. Tabungan ialah sisa dari pendapatan yang telah digunakan untuk pengeluaran-pengeluaran konsumsi. Atau
dengan kata lain saving ialah bagian daripada pendapatan yang tidak dikonsumsi. Dalam lingkup makro ekonomi
saving dapat didefinisikan sebagai bagian daripada pendapatan nasional per tahun yang tidak dikonsumsi.
3. Sebagian orang yang memiliki pendapatan akan digunakan untuk keperluan konsumsi (C) dan sisanya untuk
ditabung (S). Persamaan untuk hubungan antara konsumsi dan tabungan adalah:
Fungsi konsumsi: C = a + bY
Fungsi tabungan: S = -a + (1 – b) Y
Penjelasan:
MPC + MPS = 1
Sehingga, MPS = 1 – MPC
MPC = b
4. Sri Mulyani Indrawati (1988), mendefinisikan investasi sebagai penambahan fasilitas produksi maupun stok
modal dalam jangka waktu tertentu, biasanya tahunan. Sedangkan Sadono Sukirno (2000), mendefinisikan
investasi sebagai pengeluaran-pengeluaran untuk membeli barang modal yang akan digunakan untuk
memproduksi barang dan jasa di masa depan.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-8 s.d. 10
Pendahuluan:
Apersepsi:

Ekonomi X

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

25

E.

F.

Siswa diberi penjelasan tentang pengertian konsumsi dan tabungan
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami konsumsi,
tabungan, dan investasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami fungsi konsumsi dan tabungan
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Dengan berdiskusi, siswa diajak memahami dan menjelaskan hubungan konsumsi dan tabungan
2. Dengan berdiskusi, siswa diajak memahami hubungan konsumsi, tabungan, dan investasi
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konsumsi, tabungan, dan investasi
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Alat dan Bahan
1. Alat :
2. Sumber belajar :
Buku paket
Buku lain yang relevan
LKS Tuntas
Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Jelaskan mengenai Marginal Propencity to Save (MPS)!
2. Jelaskan arti fungsi konsumsi dalam persamaan C = f(Y)!
3. Tuliskan hubungan antara tabungan, konsumsi, dan investasi dalam suatu persamaan!
4. Jelaskan mengenai investasi neto!
5. Jelaskan hubungan antara tingkat bunga dan tingkat investasi!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.

………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Ekonomi X

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 4
Uang, Bank, dan Kebijakan Moneter
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:

SMA
Ekonomi
X/2

Standar Kompetensi : Memahami uang dan perbankan
Kompetensi Dasar
: Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang
Membedakan peran bank umum dan bank sentral
Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang moneter
Indikator
: Mendeskripsikan pengertian dan fungsi uang
Mendeskripsikan permintaan dan penawaran uang
Mendeskripsikan teori uang
Mendeskripsikan standar moneter
Mendeskripsikan pengertian bank
Membedakan peran bank umum dan bank sentral
Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang moneter
Alokasi Waktu
: 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)
A.

B.

Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat:
Mendeskripsikan pengertian dan fungsi uang
Mendeskripsikan permintaan dan penawaran uang
Mendeskripsikan teori uang
Mendeskripsikan standar moneter
Mendeskripsikan pengertian bank
Membedakan peran bank umum dan bank sentral
Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang moneter
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian
(carefulness)
Materi Pembelajaran
Uang, bank, dan kebijakan moneter
Pertemuan Ke-11 dan 12
1. Uang dapat didefinisikan sebagai benda-benda yang disetujui oleh masyarakat sebagai alat perantaraan untuk
mengadakan tukar-menukar/perdagangan. Yang dimaksud dengan disetujui dalam definisi ini adalah terdapat
kata sepakat di antara anggota-anggota masyarakat untuk menggunakan satu atau beberapa benda sebagai alat
perantaraan dalam kegiatan tukar-menukar.
2. Alat pertukaran yang dapat disebut sebagai uang, harus memiliki syarat-syarat sebagai berikut.
a. Digemari atau diterima oleh umum (acceptability).
b. Mudah disimpan dan dipindahtangankan (portability).
c. Tahan lama dan tidak lekas rusak (durability).
d. Dapat dibagi-bagi dan tidak mengurangi nilainya (divisibility).
e. Mempunyai nilai yang stabil atau tetap (stability of value).
f.
Jumlahnya memenuhi kebutuhan (scarcity)
g. Mempunyai kesamaan kualitas (uniformity)
3. Faktor-faktor yang memengaruhi permintaan uang di antaranya sebagai berikut.
a. Adanya keinginan untuk memegang uang atau motif memegang uang.
b. Tingkat pendapatan riil, yaitu tingkat pendapatan yang benar-benar diterima oleh masyarakat dan telah
memperhitungkan unsur inflasi.
c. Tinggi rendahnya tingkat bunga.
d. Adanya investasi atau pengembangan usaha sehingga membutuhkan dana/uang.
e. Tingkat harga yang berlaku di pasar.
4. Faktor-faktor yang memengaruhi penawaran uang di antaranya sebagai berikut.

Ekonomi X

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

27
a.

C.
D.

Kebutuhan pemerintah, untuk memenuhi anggaran, untuk menekan tingkat inflasi (kenaikan harga), dan
untuk menambah jumlah uang yang beredar.
b. Keadaan internasional yang tidak stabil.
c. Perkembangan perdagangan luar negeri (kegiatan ekspor dan impor).
d. Sistem perbankan yang berlaku.
e. Penciptaan uang yang baru untuk menambah jumlah uang yang beredar.
Pertemuan Ke-13 dan 14
1. Teori kuantitas uang (quantity theory), dikemukakan oleh Irving Fisher yang termuat dalam bukunya yang berjudul
The Purchasing Power of Money (teori daya beli uang). “Pada hakikatnya perubahan jumlah uang beredar akan
menimbulkan perubahan harga barang pada umumnya”.
Menurut Irving Fisher, untuk mengetahui jumlah uang beredar dengan tingkat-tingkat harga umum yang berkaitan
dengan daya beli uang maka dapat dirumuskan sebagai berikut:
M.V = P.T
2. Teori persediaan kas (cash balance theory), dicetuskan oleh Alfred Marshal dari Cambridge yang sering juga
disebut dengan teori sisa tunai. Pada prinsipnya teori ini merupakan pengembangan dari teori kuantitas Irving
Fisher.
Dalam teori ini dinyatakan bahwa tinggi rendahnya nilai uang tergantung dari jumlah uang yang ditahan/disimpan
masyarakat untuk persediaan kas. Dan persediaan kas masyarakat akan sangat tergantung pada jumlah
pendapatan yang diterima dan tingkat suku bunga yang berlaku di pasar.
Maka berdasarkan ketentuan tersebut teori ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
M=k.P.Y
3. Dalam standar moneter harus memerhatikan ukuran, ciri-ciri khusus dan jumlah uang yang beredar dalam
masyarakat agar memudahkan pemakaian uang tersebut dalam perekonomian. Jadi secara lebih jelasnya,
standar moneter adalah patokan atau ukuran suatu benda dapat dijadikan sebagai uang dalam perekonomian
suatu negara. Standar moneter yang dimaksud di sini adalah uang sebagai uang kertas maupun sebagai uang
logam.
Pertemuan Ke-15 dan 16
1. Menurut UU Nomor 10 Tahun 1998 tentang Perbankan, yang dimaksud bank adalah badan usaha yang
menghimpun dana dari masyarakat dalam bentuk simpanan dan menyalurkannya kembali kepada masyarakat
dalam bentuk kredit dan atau bentuk-bentuk lainnya dalam rangka meningkatkan taraf hidup rakyat banyak.
2. Fungsi utama kegiatan perbankan Indonesia menurut undang-undang perbankan adalah sebagai lembaga
penghimpun dana dari masyarakat dan penyalur dana kepada masyarakat.
3. Bank sentral adalah pelaksana dari kebijaksanaan moneter pemerintah yang ditetapkan oleh dewan moneter.
Dewan moneter tersebut merupakan pengelola moneter yang diketuai oleh Menteri Keuangan dan anggotanya
adalah Menteri Perdagangan dan gubernur bank sentral. Nama bank sentral disesuaikan dengan nama negara
yang bersangkutan. Bank sentral di Indonesia adalah Bank Indonesia (BI).
4. Bank umum adalah bank yang melaksanakan kegiatan usaha secara konvensional dan atau berdasarkan prinsip
syariah yang dalam kegiatannya memberikan jasa dalam lalu lintas pembayaran.
5. Bank umum syariah (bank bagi hasil) adalah bank yang dalam aktivitasnya tidak menarik bunga dari jasa
usahanya, tetapi diperhitungkan mendapat bagian jasa berupa bagi hasil.
6. Kebijakan moneter merupakan kebijakan bank sentral atau otoritas moneter dalam bentuk pengendalian besaran
moneter dan suku bunga untuk menc