Perangkat Pembelajaran Ekonomi SMA Kelas X,XI,XII Semester 2 DOC Ekonomi 11
Perangkat Kegiatan Belajar
Mengajar
Sekolah Menengah Atas
Pemetaan Standar Isi
Identifikasi SK dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Nama
Nama
NIP
NIP
Unit
Unit Kerja
Kerja
Ekonomi
XI/2
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
2
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
3
PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar
Kompetensi
5. Memahami
penyusunan
siklus akuntansi perusahaan jasa
Kompetensi Dasar
5.1
Mendeskripsikan akuntansi
sebagai sistem informasi
Indikator
-
5.2
Menafsirkan
persamaan
akuntansi
-
-
-
-
Mendeskripsikan
pengertian akuntansi
Menjelaskan pemakai dan kegunaan informasi
akuntansi
Mendeskripsikan
bidang-bidang
akuntansi
Mendeskripsikan
profesi akuntansi
Menjelaskan konsep dasar akuntansi
Menjelaskan tujuan laporan keuangan
Menjelaskan definisi persamaan
akuntansi
Memahami pengaruh transaksi keuangan terhadap
persamaan akuntansi
Mencatat transaksi keuangan
ke dalam persamaan akuntansi
Menjelaskan unsur-unsur laporan keuangan
Menjelaskan pengertian
dan
penggolongan
akun
Menjelaskan kode akun
Ekonomi XI
Materi Pokok
Ruang Lingkup
1
2
3
4
5
Alokasi Waktu
-
Akuntansi
sebagai sistem
informasi
√
8 x 45 menit
-
Persamaan
akuntansi
√
8 x 45 menit
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
4
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
5.3
5.4
5.5
Mencatat transaksi
berdasarkan mekanisme debet
dan kredit
Mencatat transaksi/dokumen
ke dalam jurnal umum
Melakukan posting dari jurnal
ke buku besar
Indikator
-
-
5.6
Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
-
5.7
Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa
-
-
Mendeskripsikan
definisi perusahaan jasa
Memahami bukti
transaksi
Mencatat transaksi
berdasarkan
mekanisme debet dan kredit
Mencatat transaksi ke dalam
jurnal umum
Melakukan posting dari jurnal ke
buku besar
Membuat neraca
saldo
Membuat jurnal
penyesuaian
Membuat kertas
kerja atau neraca
lajur
Menyusun laporan laba/rugi, laporan perubahan
modal, neraca,
dan laporan arus
kas
Membuat jurnal
penutup, neraca
saldo
setelah
penutupan, dan
jurnal pembalik
Materi Pokok
Ruang Lingkup
1
2
3
4
5
Alokasi Waktu
-
Pencatatan
siklus akuntansi perusahaan jasa
√
12 x 45 menit
-
Ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
√
16 x 45 menit
-
Laporan keuangan perusahaan jasa
√
20 x 45 menit
………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
5
IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar
Kompetensi
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
5.
Memahami
penyusunan
siklus akuntansi perusahaan jasa
5.1
Mendeskripsikan
akuntansi sebagai
sistem informasi
-
5.2
Menafsirkan persamaan akuntansi
-
-
-
Pengertia
n akun-tansi
Pemakai
infor-masi
akuntansi
Kegunaa
n
infor-masi
akuntansi
Bidangbidang akuntansi
Profesi
akuntansi
Konsep
dasar akuntansi
Tujuan
laporan
keuangan
-
Definisi
persa-maan
akuntansi
Pengaruh
tran-saksi
keuangan
terhadap
persamaan akuntansi
Pencatata
n
tran-saksi
keuangan
ke
dalam
persamaan akuntansi
Unsurunsur la-poran
keuangan
Penggolo
ngan akun
Kode
akun
-
Ekonomi XI
-
-
-
-
-
Mendeskripsikan
pengertian akuntansi
Menjelaskan pemakai dan kegunaan
informasi
akuntansi
Mendeskripsikan
bidang-bidang akuntansi
Mendeskripsikan
profesi akuntansi
Menjelaskan konsep dasar akuntansi
Menjelaskan tujuan
laporan keuangan
Menjelaskan definisi
persamaan
akuntansi
Memahami pengaruh transaksi keuangan terhadap
persamaan akuntansi
Mencatat transaksi
keuangan ke dalam
persamaan
akuntansi
Menjelaskan unsurunsur laporan keuangan
Menjelaskan
pengertian dan penggolongan akun
Menjelaskan kode
akun
PT
KMTT
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
6
Standar
Kompetensi
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
TM
5.3
5.4
5.5
Mencatat transaksi
berdasarkan
mekanisme debet
dan kredit
Mencatat transaksi/dokumen
ke
dalam jurnal umum
Melakukan posting dari jurnal ke
buku besar
-
-
-
5.6
Membuat ikhtisar
siklus akuntansi
perusahaan jasa
-
Menyusun laporan
keuangan perusahaan jasa
Neraca
-
-
-
saldo
-
5.7
Definisi
perusa-haan jasa
Bukti
transaksi
Pencatata
n
tran-saksi
berdasar-kan
mekanisme
debet dan kredit
Pencatata
n tran-saksi ke
dalam
jurnal
umum
Posting
dari jur-nal ke
buku besar
-
Jurnal
penye-suaian
Kertas
kerja/
neraca
lajur
-
Laporan
laba/rugi
Laporan
peruba-han
modal
Neraca
Laporan
arus kas
Jurnal
penutup
Neraca
saldo
setelah
penutup-an
Jurnal
pembalik
-
-
-
PT
KMTT
Mendeskripsikan
definisi perusahaan jasa
Memahami bukti
transaksi
Mencatat transaksi
berdasarkan mekanisme debet dan
kredit
Mencatat transaksi
ke dalam jurnal
umum
Melakukan posting
dari jurnal ke buku
besar
Membuat neraca
saldo
Membuat jurnal
penyesuaian
Membuat kertas
kerja atau neraca
lajur
Menyusun laporan
laba/rugi, laporan
perubahan modal,
neraca, dan laporan arus kas
Membuat jurnal
penutup, neraca
saldo setelah penutupan, dan jurnal
pembalik
Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT
: Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
7
RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF
PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi
5.
Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan
jasa
Kompetensi Dasar
5.1
Mendeskripsikan
tansi sebagai
informasi
Indikator
akunsistem
-
5.2
Menafsirkan persamaan
akuntansi
-
-
5.3
5.4
5.5
Mencatat transaksi berdasarkan
mekanisme
debet dan kredit
Mencatat
transaksi/
dokumen ke dalam jurnal umum
Melakukan posting dari
jurnal ke buku besar
-
5.6
Membuat ikhtisar siklus
akuntansi perusahaan
jasa
-
Ekonomi XI
Mendeskripsikan pengertian akuntansi
Menjelaskan pemakai
dan kegunaan informasi
akuntansi
Mendeskripsikan bidangbidang akuntansi
Mendeskripsikan profesi
akuntansi
Menjelaskan konsep dasar akuntansi
Menjelaskan tujuan laporan keuangan
Menjelaskan definisi persamaan akuntansi
Memahami
pengaruh
transaksi keuangan terhadap persamaan akuntansi
Mencatat transaksi keuangan ke dalam persamaan akuntansi
Menjelaskan unsur-unsur
laporan keuangan
Menjelaskan pengertian
dan penggolongan akun
Menjelaskan kode akun
Mendeskripsikan definisi
perusahaan jasa
Memahami bukti transaksi
Mencatat transaksi berdasarkan
mekanisme
debet dan kredit
Mencatat transaksi ke
dalam jurnal umum
Melakukan posting dari
jurnal ke buku besar
Membuat neraca saldo
Membuat jurnal penyesuaian
Membuat kertas kerja
atau neraca lajur
UH
UTS
LUS
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
8
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
5.7
Indikator
Menyusun laporan keuangan
perusahaan
jasa
-
-
UH
UTS
LUS
Menyusun laporan laba/
rugi, laporan perubahan
modal, neraca, dan laporan arus kas
Membuat jurnal penutup,
neraca saldo setelah penutupan, dan jurnal pembalik
Keterangan:
UH
: Ulangan Harian
UTS
: Ulangan Tengah Semester
LUS
: Latihan Ulangan Semester
………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
9
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi:
Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas
1.
2.
3.
4.
5.
Daya Dukung
Intake
Nilai
KKM (%)
Akuntansi sebagai sistem informasi
Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
Mendeskripsikan pengertian akuntansi
Menjelaskan pemakai dan kegunaan informasi
akuntansi
Mendeskripsikan bidang-bidang akuntansi
Mendeskripsikan profesi akuntansi
Menjelaskan konsep dasar akuntansi
Menjelaskan tujuan laporan keuangan
Persamaan akuntansi
Menafsirkan persamaan akuntansi
Menjelaskan definisi persamaan akuntansi
Memahami pengaruh transaksi keuangan terhadap
persamaan akuntansi
Mencatat transaksi keuangan ke dalam persamaan
akuntansi
Menjelaskan unsur-unsur laporan keuangan
Menjelaskan pengertian dan penggolongan akun
Menjelaskan kode akun
Pencatatan siklus akuntansi perusahaan jasa
Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debet dan
kredit
Mendeskripsikan definisi perusahaan jasa
Memahami bukti transaksi
Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debet
dan kredit
Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum
Mencatat transaksi ke dalam jurnal umum
Melakukan posting dari jurnal ke buku besar
Melakukan posting dari jurnal ke buku besar
Ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
Membuat neraca saldo
Membuat jurnal penyesuaian
Membuat kertas kerja atau neraca lajur
Laporan keuangan perusahaan jasa
Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa
Menyusun laporan laba/rugi, laporan perubahan
modal, neraca, dan laporan arus kas
Membuat jurnal penutup, neraca saldo setelah
penutupan, dan jurnal pembalik
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
…………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
10
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
11
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
1.
Daya Dukung
Intake
Nilai KKM
(%)
Memahami penyusunan siklus akuntansi
perusahaan jasa
Mendeskripsikan akuntansi sebagai
sistem informasi
Menafsirkan persamaan akuntansi
Mencatat
transaksi
berdasarkan
mekanisme debet dan kredit
Mencatat transaksi/dokumen ke dalam
jurnal umum
Melakukan posting dari jurnal ke buku
besar
Membuat ikhtisar siklus akuntansi
perusahaan jasa
Menyusun
laporan
keuangan
perusahaan jasa
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
12
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Semester
No.
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
1
1.
Ketenagakerjaan
Mengklasifikasi ketenagakerjaan
Mendeskripsikan tujuan pembangunan
Mendeskripsikan proses pertumbuhan ekonomi
Mendeskripsikan pengangguran beserta dampaknya
terhadap pembangunan nasional
Anggaran pendapatan belanja negara dan daerah
Menjelaskan pengertian, fungsi, tujuan APBN dan APBD
Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan pemerintah
pusat dan pemerintah daerah
Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang fiskal
Mengidentifikasi jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat
dan pemerintah daerah
Pasar modal
Mengenal jenis produk dalam bursa efek
Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek
Perekonomian terbuka
Mengidentifikasi manfaat, keuntungan, dan faktor-faktor
pendorong perdagangan internasional
Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing dan neraca
pembayaran
Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan ekspor,
larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga dan
dumping
Menjelaskan pengertian devisa, fungsi sumber-sumber
devisa, dan tujuan penggunaannya
Jumlah
Akuntansi sebagai sistem informasi
Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
Persamaan akuntansi
Menafsirkan persamaan akuntansi
Pencatatan siklus akuntansi perusahaan jasa
Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debet dan
kredit
Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum
Melakukan posting dari jurnal ke buku besar
Ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
Laporan keuangan perusahaan jasa
Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa
20 JP
2.
3.
4.
2
5.
6.
7.
8.
9.
Jumlah
Keterangan
20 JP
16 JP
16 JP
72 JP
8 JP
8 JP
12 JP
16 JP
20 JP
64 JP
………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
13
PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
No.
1..
2.
3.
Akuntansi sebagai
sistem informasi
- Mendeskripsikan
akuntansi sebagai
sistem informasi
Persamaan akuntansi
- Menafsirkan persamaan akuntansi
Pencatatan siklus
akuntansi perusahaan jasa
- Mencatat transaksi
berdasarkan
mekanisme debet
dan kredit
- Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum
- Melakukan posting
dari jurnal ke buku
besar
Ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
- Membuat ikhtisar
siklus akuntansi
perusahaan jasa
J
ml
.
Ja
m
8
8
12
16
Laporan keuangan
perusahaan jasa
- Menyusun laporan
keuangan perusahaan jasa
20
Jumlah
64
Januari
1
2
Februari
3
4
x
x
1
Maret
3
4
5
x
x
x
2
3
x
x
April
1
2
3
Mei
4
Juni
2
3
4
x
x
x
1
2
Juli
4
1
2
x
Persiapan Penerimaan Rapor
4.
Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar
x
Keterangan:
: Kegiatan Tengah Semester
: Ujian Nasional/Sekolah
: Ujian Nasional Susulan
: Latihan Ulangan Semester 2
: Ulangan Semester 2
: Libur Semester 2
……………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Ekonomi XI
3
Ket.
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
14
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
15
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
I.
Jumlah minggu dalam semester 2
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.
Jumlah Minggu
Jumlah Total
2
5
4
4
5
4
1
25
Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
Juli
Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III.
Bulan
Kegiatan
Jumlah Minggu
Kegiatan tengah semester
Ujian nasional/sekolah
Ujian nasional susulan
Latihan ulangan semester 2
Ulangan semester 2
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 2
Jumlah Total
1
1
1
1
1
1
3
9
Jumlah minggu efektif dalam semester 2
Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
= 25 minggu – 9 minggu
= 16 minggu efektif
………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
16
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi:
Kompetensi
Dasar
5.1 Mendeskripsikan
akuntansi sebagai sistem informasi
5.
Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Materi Pokok/
Pembelajaran
-
Ak
untansi
sebagai sistem informasi
Kegiatan
Pembelajaran
-
-
5.2 Menafsirkan
persamaan
akuntansi
- Persamaan
akuntansi
-
-
-
Dengan informasi dari guru,
siswa diajak
menjelaskan
mengenai pengertian akuntansi, pemakai
informasi akuntansi, dan kegunaan informasi akuntansi
Siswa disuruh
menjelaskan
tentang bidangbidang akuntansi,
profesi
akuntansi, dan
konsep dasar
akuntansi
Dengan informasi dari guru,
siswa diajak
menjelaskan
bentuk persamaan akuntansi
Dengan metode
inkuiri, melalui
contoh siswa diajak menjelaskan pengaruh
transaksi
keuangan terhadap persamaan
akuntansi dan
pencatatan transaksi keuangan
ke dalam persamaan akuntansi
Dengan berdiskusi, siswa diajak menjelaskan mengenai
unsur-unsur laporan keuangan,
penggolongan akun,
dan kode akun
Indikator
-
-
-
-
-
-
Ekonomi XI
Mendeskripsikan
pengertian akuntansi
Menjelaskan pemakai dan kegunaan
informasi
akuntansi
Mendeskripsikan
bidang-bidang
akuntansi
Mendeskripsikan
profesi akuntansi
Menjelaskan konsep dasar akuntansi
Menjelaskan tujuan laporan keuangan
Menjelaskan definisi persamaan
akuntansi
Memahami
pengaruh transaksi
keuangan terhadap persamaan
akuntansi
Mencatat transaksi keuangan
ke dalam persamaan akuntansi
Menjelaskan unsur-unsur laporan keuangan
Menjelaskan pengertian
dan
penggolongan
akun
Menjelaskan kode akun
Penilaian
Waktu
Jenis:
8 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
Jenis:
8 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
17
Kompetensi
Dasar
5.3 Mencatat transaksi berdasarkan
mekanisme debet dan
kredit
5.4 Mencatat transaksi/dokumen
ke dalam jurnal
umum
5.5 Melakukan posting dari jurnal
ke buku besar
Materi Pokok/
Pembelajaran
-
Pencatatan
siklus akuntansi perusahaan
jasa
Kegiatan
Pembelajaran
-
-
-
-
-
5.6 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
-
Ikhtisar siklus akuntansi perusahaan
jasa
-
-
-
-
Dengan informasi dari guru,
siswa
diajak
mendeskripsikan
definisi perusahaan jasa
Dengan informasi dari guru,
siswa diajak
memahami bentuk-bentuk bukti
transaksi
Dengan metode
inkuiri, melalui
contoh siswa diajak memahami
pencatatan transaksi berdasarkan mekanisme
debet dan kredit
Dengan berdiskusi. siswa diajak memahami
pencatatan transaksi ke dalam
jurnal umum
Dengan bertanya jawab dan
berdialog, siswa diajak memahami pemindahbukuan
(posting) ke buku besar
Dengan informasi dari guru,
siswa
diajak
menjelaskan
pengertian neraca saldo dan
tujuan
pembuatan neraca
saldo
Dengan informasi dari guru,
siswa
diajak
membuat neraca saldo
Dengan metode
inkuiri, melalui
contoh siswa
diajak menjelaskan fungsi jurnal penyesuaian dan akunakun yang memerlukan penyesuaian
Dengan berdiskusi, siswa diajak membuat
kertas kerja atau
neraca lajur
Indikator
-
-
-
-
Ekonomi XI
Penilaian
Waktu
Sumber
Belajar
Mendeskripsikan
definisi perusahaan jasa
Memahami bukti
transaksi
Mencatat
transaksi
berdasarkan mekanisme
debet
dan kredit
Mencatat
transaksi
ke
dalam
jurnal
umum
Melakukan
posting dari jurnal
ke buku besar
Jenis:
12 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
Membuat neraca
saldo
Membuat jurnal
penyesuaian
Membuat kertas
kerja atau neraca
lajur
Jenis:
16 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
18
Kompetensi
Dasar
5.7 Menyusun laporan keuangan
perusahaan jasa
Materi Pokok/
Pembelajaran
-
Laporan keuangan perusahaan
jasa
Kegiatan
Pembelajaran
-
-
-
Dengan informasi dari guru,
siswa
diajak
menyusun laporan laba/rugi
perusahaan jasa dan laporan
perubahan modal
Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak menyusun neraca
dan
laporan
arus kas
Dengan berdiskusi, siswa diajak membuat
jurnal penutup,
neraca saldo
setelah penutupan, dan jurnal pembalik
Indikator
-
-
Menyusun laporan laba/rugi, laporan perubahan
modal,
neraca,
dan laporan arus
kas
Membuat jurnal
penutup, neraca
saldo setelah penutupan, dan jurnal pembalik
Penilaian
Sumber
Belajar
Waktu
Jenis:
20 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
19
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 1
Akuntansi sebagai Sistem Informasi
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi : Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Kompetensi Dasar
: Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
Indikator
: Mendeskripsikan pengertian akuntansi
Menjelaskan pemakai dan kegunaan informasi akuntansi
Mendeskripsikan bidang-bidang akuntansi
Mendeskripsikan profesi akuntansi
Menjelaskan konsep dasar akuntansi
Menjelaskan tujuan laporan keuangan
Alokasi Waktu
: 8 jam pelajaran (4 x pertemuan)
A.
B.
C.
D.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mendeskripsikan pengertian akuntansi
Siswa dapat menjelaskan pemakai dan kegunaan informasi akuntansi
Siswa dapat mendeskripsikan bidang-bidang akuntansi
Siswa dapat mendeskripsikan profesi akuntansi
Siswa dapat menjelaskan konsep dasar akuntansi
Siswa dapat menjelaskan tujuan laporan keuangan
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian
(carefulness)
Materi Pembelajaran
Akuntansi sebagai sistem informasi
Pertemuan Ke-1 s.d. 4
1. American Institute of Certified Public Accountants (AICPA), mengemukakan bahwa akuntansi adalah seni
pencatatan, pengelompokan, dan pengikhtisaran menurut cara yang berarti dan dinyatakan dalam nilai uang.
2. Adapun menurut American Accounting Association (Asosiasi Akuntansi Amerika), mengemukakan bahwa
akuntansi adalah suatu proses pengidentifikasian, pengukuran, dan pelaporan informasi ekonomi yang
memungkinkan adanya penilaian dan pengambilan keputusan yang jelas dan tegas oleh mereka yang
menggunakan informasi keuangan tersebut.
3. Tujuan utama akuntansi adalah untuk memberikan informasi data ekonomis suatu perusahaan melalui laporan
keuangan kepada pihak-pihak yang memerlukannya. Pihak-pihak tersebut, yaitu pihak intern dan pihak ekstern.
4. Informasi akuntansi yang berkualitas apabila memenuhi sifat, antara lain: mudah dipahami, relevan, andal, jujur,
netral, lengkap, dapat dibandingkan, dan tepat waktu.
5. Bidang-bidang spesialisasi akuntansi, antara lain: akuntansi keuangan, akuntansi pemeriksaan, akuntansi
manajemen, akuntansi biaya, akuntansi perpajakan, akuntansi anggaran, sistem akuntansi, akuntansi
pemerintahan, akuntansi pendidikan, dan akuntansi sosial.
6. Profesi akuntansi dikelompokkan menjadi akuntan publik, akuntan internal, akuntansi pemerintahan, dan akuntan
pendidik.
7. Beberapa konsep dasar akuntansi, antara lain: konsep kesatuan usaha, harga perolehan, konsep
kesinambungan, penetapan beban dan pendapatan, asas accrual basic, dan asas cash basic.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 4
Pendahuluan
Apersepsi:
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
20
E.
F.
Siswa diberi penjelasan mengenai pengertian akuntansi
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam mendeskripsikan
akuntansi sebagai sistem informasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak menjelaskan mengenai pemakai informasi akuntansi dan kegunaan
informasi akuntansi
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Siswa disuruh menjelaskan tentang bidang-bidang akuntansi dan profesi akuntansi
2. Dengan berdiskusi, siswa diajak mendeskripsikan dan menjelaskan konsep dasar akuntansi dan tujuan laporan
keuangan
3. Guru mengajak siswa untuk mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang akuntansi sebagai sistem informasi
pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Alat dan Bahan
1. Alat : 2. Sumber belajar :
Buku paket
Buku lain yang relevan
LKS Tuntas
Penilaian
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal
:
1. Sebutkan pihak-pihak ekstern yang memerlukan informasi akuntansi!
2. Sebutkan tiga kegunaan laporan keuangan bagi pimpinan perusahaan!
3. Sebutkan bidang-bidang akuntansi!
4. Apa saja jasa yang diberikan seorang akuntan publik?
5. Mengapa pemerintah membutuhkan informasi akuntansi?
6. Sebutkan kegunaan dari informasi akuntansi!
7. Jelaskan pengertian akuntansi menurut American Institute of Certified Public Accountants (AICPA)!
8. Mengapa akuntansi sering disebut sebagai bahasa bisnis?
9. Sebutkan syarat-syarat informasi akuntansi yang berkualitas!
10. Apa yang dimaksud dengan akuntansi anggaran?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.
………………………….....
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
21
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 2
Persamaan Akuntansi
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi : Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Kompetensi Dasar
: Menafsirkan persamaan akuntansi
Indikator
: Menjelaskan definisi persamaan akuntansi
Memahami pengaruh transaksi keuangan terhadap persamaan akuntansi
Mencatat transaksi keuangan ke dalam persamaan akuntansi
Menjelaskan unsur-unsur laporan keuangan
Menjelaskan pengertian dan penggolongan akun
Menjelaskan kode akun
Alokasi Waktu
: 8 jam pelajaran (4 x pertemuan)
A.
B.
C.
D.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan definisi persamaan akuntansi
Siswa dapat memahami pengaruh transaksi keuangan terhadap persamaan akuntansi
Siswa dapat mencatat transaksi keuangan ke dalam persamaan akuntansi
Siswa dapat menjelaskan unsur-unsur laporan keuangan
Siswa dapat menjelaskan pengertian dan penggolongan akun
Siswa dapat menjelaskan kode akun
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian
(carefulness)
Materi Pembelajaran
Persamaan akuntansi
Pertemuan Ke-5 s.d. 8
1. Persamaan akuntansi merupakan hubungan antara aktiva dan pasiva.
2. Dasar persamaan akuntansi, yaitu harta, kewajiban (utang), dan modal.
3. Persamaan akuntansi merupakan konsep dasar pencatatan akuntansi sistem berpasangan (double entry). Setiap
transaksi sesuai dengan prinsip berpasangan dicatat dalam dua lajur akun yang terkait sehingga hasil persamaan
akuntansi selalu menunjukkan keseimbangan, yaitu harta = utang + modal
4. Pengaruh transaksi terhadap persamaan akuntansi dapat terjadi antara harta dan harta, harta dan utang, dan
harta dan modal.
5. Laporan keuangan suatu perusahaan terdiri dari laporan laba/rugi, laporan perubahan modal, neraca, dan laporanlaporan lain yang dimuat dalam lampiran seperti laporan arus kas.
6. Akun (account) atau perkiraan adalah suatu formulir yang digunakan sebagai tempat mencatat transaksi keuangan
yang sejenis dan dapat mengubah komposisi harta, kewajiban, dan modal perusahaan.
7. Kode akun adalah pemberian tanda atau nomor tertentu dengan memakai angka, huruf, atau kombinasi angka
dan huruf pada setiap akun.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-5 s.d. 8
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi penjelasan tentang persamaan akuntansi
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam menafsirkan
persamaan akuntansi
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
22
E.
F.
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak menjelaskan mengenai bentuk persamaan akuntansi
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak menjelaskan mengenai pengaruh transaksi keuangan
terhadap persamaan akuntansi dan pencatatan transaksi keuangan ke dalam persamaan akuntansi
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Dengan berdiskusi, siswa diajak menjelaskan mengenai unsur-unsur laporan keuangan, penggolongan akun, dan
kode akun
2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang persamaan akuntansi pada buku lks dan buku penunjang
lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Alat dan Bahan
1. Alat : 2. Sumber belajar :
Buku paket
Buku lain yang relevan
LKS Tuntas
Penilaian
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal
:
1. Jelaskan yang dimaksud dengan persamaan akuntansi!
2. Bagaimana bentuk persamaan akuntansinya jika hak atas kekayaan adalah pemilik perusahaan sendiri?
3. Dibeli peralatan bengkel secara kredit sebesar Rp2.500.000,00. Apa pengaruh transaksi tersebut terhadap
persamaan akuntansinya?
4. Sebutkan rekening-rekening yang termasuk dalam harta lancar!
5. Apa yang dimaksud dengan kode akun?
6. Bagaimana bentuk persamaan akuntansinya apabila hak atas kekayaan yang ada berasal dari pihak lain
yang dikelompokkan ke dalam utang?
7. Apa yang menjadi dasar persamaan akuntansi?
8. Berikan contoh pemberian kode dengan mnemonik!
9. Akun harta dapat dikelompokkan menjadi empat. Sebutkan!
10. Jelaskan pengaruh transaksi-transaksi di bawah ini terhadap persamaan akuntansi!
a. Pemilik menyetorkan modal awal berupa peralatan Rp2.000.000,00 dan uang tunai sebesar
Rp2.000.000,00.
b. Dibeli perlengkapan secara kredit sebesar Rp500.000,00
c. Diterima pendapatan jasa sebesar Rp300.000,00.
d. Diterima sebagian piutang sebesar Rp500.000,00.
e. Dibayar beban listrik dan telepon sebesar Rp200.000,00.
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.
……………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
23
NIP.
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 3
Pencatatan Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi : Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Kompetensi Dasar
: Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debet dan kredit
Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum
Melakukan posting dari jurnal ke buku besar
Indikator
: Mendeskripsikan definisi perusahaan jasa
Memahami bukti transaksi
Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debet dan kredit
Mencatat transaksi ke dalam jurnal umum
Melakukan posting dari jurnal ke buku besar
Alokasi Waktu
: 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)
A.
B.
C.
D.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mendeskripsikan definisi perusahaan jasa
Siswa dapat memahami bukti transaksi
Siswa dapat mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debet dan kredit
Siswa dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal umum
Siswa dapat melakukan posting dari jurnal ke buku besar
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian
(carefulness)
Materi Pembelajaran
Pencatatan siklus akuntansi perusahaan jasa
Pertemuan Ke-9 s.d. 14
1. Perusahaan jasa adalah perusahaan yang didirikan seseorang atau sekelompok orang yang kegiatan pokoknya
bergerak dalam bidang pelayanan jasa atau menjual jasa.
2. Bukti transaksi mempunyai kegunaan untuk memastikan keabsahan transaksi yang dicatat. Selain itu bukti
transaksi dapat digunakan sebagai rujukan bila terjadi masalah di kemudian hari.
3. Siklus akuntansi pada tahap pencatatan, terdiri dari pembuatan atau penerimaan bukti transaksi, pencatatan
dalam jurnal (buku harian), dan pemindahbukuan (posting) ke buku besar.
4. Bentuk-bentuk bukti transaksi, meliputi kuitansi, faktur, cek, nota kontan, nota kredit dan nota debit, memo, bukti
kas masuk dan bukti kas keluar.
5. Setiap transaksi akan memengaruhi paling sedikit dua akun/perkiraan, yaitu perkiraan didebet dan perkiraan
dikredit.
6. Jurnal merupakan catatan pertama setelah adanya bukti transaksi sebelum dilakukan pencatatan dalam buku
besar sehingga jurnal sering dikatakan sebagai catatan asli (book of original entry).
7. Ada beberapa fungsi jurnal, antara lain: fungsi pencatatan, fungsi historis, fungsi analisis, fungsi instruktif, dan
fungsi informatif.
8. Buku besar adalah kumpulan dari rekening-rekening yang saling berhubungan dan merupakan satu kesatuan.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-9 s.d. 14
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi penjelasan mengenai definisi perusahaan jasa
2. Siswa diberi pemahaman mengenai siklus akuntansi perusahaan jasa
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
24
E.
F.
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tahap
pencatatan dalam siklus akuntansi perusahaan jasa
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami bentuk-bentuk bukti transaksi
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak memahami pencatatan transaksi berdasarkan mekanisme
debet dan kredit
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Dengan berdiskusi, siswa diajak memahami pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum
2. Dengan bertanya jawab dan berdialog, siswa diajak memahami pemindahbukuan (posting) ke buku besar
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pencatatan siklus akuntansi perusahaan jasa pada buku lks
dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Alat dan Bahan
1. Alat : 2. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS Tuntas
Penilaian
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal
:
1. Berikut ini transaksi dalam bulan pertama yang terjadi pada Bengkel "Santosa" bulan Juni 2010.
Juni 1
Diterima uang tunai dari Tuan Santosa selaku pemilik bengkel sebagai modal awal usaha.
2 Pembelian peralatan bengkel Rp20.000.000,00 dibayar tunai Rp8.000.000,00 sisanya akan
diangsur.
3 Pembayaran sewa tempat usaha Rp6.000.000,00 untuk satu tahun.
7 Pembelian perlengkapan bengkel secara tunai Rp5.000.000,00.
10 Pembayaran premi asuransi Rp600.000,00 untuk satu tahun.
14 Penerimaan tunai jasa bengkel untuk dua minggu pertama Rp8.200.000,00.
18 Pembayaran listrik dan telepon Rp800.000,00.
20 Pembayaran gaji karyawan Rp3.000.000,00.
23 Pembayaran pemasangan iklan Rp600.000,00.
24 Pengiriman faktur kepada pelanggan sebesar Rp3.000.000,00.
26 Pembelian perlengkapan bengkel Rp3.000.000,00 secara tunai.
28 Penerimaan jasa bengkel untuk dua minggu terakhir sebesar Rp6.800.000,00.
30 Pengeluaran kas untuk keperluan pribadi Rp2.000.000,00.
Dari transaksi di atas, buatlah jurnal umumnya!
2. Sebutkan tahapan pencatatan dalam perusahaan jasa!
3. Apa yang dimaksud dengan posting?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.
……………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
25
NIP.
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 4
Ikhtisar Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi : Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Kompetensi Dasar
: Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
Indikator
: Membuat neraca saldo
Membuat jurnal penyesuaian
Membuat kertas kerja atau neraca lajur
Alokasi Waktu
: 16 jam pelajaran (8 x pertemuan)
A.
B.
C.
D.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membuat neraca saldo
Siswa dapat membuat jurnal penyesuaian
Siswa dapat membuat kertas kerja atau neraca lajur
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian
(carefulness)
Materi Pembelajaran
Ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
Pertemuan Ke-15 s.d. 22
1. Neraca saldo adalah suatu daftar yang berisi saldo-saldo sementara setiap akun buku besar pada suatu saat
tertentu.
2. Neraca saldo berbentuk daftar yang di dalamnya berisi nama perusahaan, neraca saldo, periode akuntansi, yang
formatnya merupakan lajur-lajur (kolom) terdiri dari nomor akun, akun, debet, dan kredit.
3. Jurnal penyesuaian adalah jurnal yang dibuat dalam proses pencatatan perubahan saldo dalam akun sehingga
saldo mencerminkan jumlah yang sebenarnya.
4. Akun-akun yang biasanya memerlukan penyesuaian, antara lain: perlengkapan, beban yang dibayar di muka,
pendapatan diterima di muka, beban yang akan dibayar, pendapatan yang akan diterima, dan penyusutan aktiva
tetap.
5. Kertas kerja atau neraca lajur merupakan suatu lembaran berlajur yang dirancang untuk mengikhtisarkan semua
data akuntansi sehingga memberikan gambaran tentang laba/rugi perusahaan serta saldo harta, utang, dan
modal perusahaan.
6. Bentuk kertas kerja, antara lain: kertas kerja 6 kolom, kertas kerja 8 kolom, kertas kerja 10 kolom, dan kertas
kerja 12 kolom. Dari berbagai bentuk kertas kerja tersebut yang sering dipakai adalah kertas kerja 10 kolom.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-15 s.d. 22
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi penjelasan tentang tahap pengikhtisaran siklus akuntansi perusahaan jasa
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam membuat ikhtisar
siklus akuntansi perusahaan jasa
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak menjelaskan tujuan pembuatan neraca saldo dan membuat neraca
saldo
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
26
2.
E.
F.
Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak menjelaskan fungsi jurnal penyesuaian dan akun-akun yang
memerlukan penyesuaian
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Dengan berdiskusi, siswa diajak membuat kertas kerja atau neraca lajur
2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa pada buku lks dan
buku penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Alat dan Bahan
1. Alat : 2. Sumber belajar :
Buku paket
Buku lain yang relevan
LKS Tuntas
Penilaian
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal
:
1. Jelaskan yang dimaksud dengan neraca saldo!
2. Suatu perusahaan memiliki saldo perlengkapan kantor pada tanggal 1 Maret 2010 Rp2.400.000,00. Data
penyesuaian menyebutkan perlengkapan kantor yang tersisa pada tanggal 31 Maret 2010 sebesar
Rp1.600.000,00. Berapa beban perlengkapan kantor bulan Maret?
3. Pada akhir periode perusahaan belum bisa membayar gaji karyawan sebesar Rp1.000.000,00. Bagaimana
jurnal penyesuaian yang dibuat?
4. Pada neraca saldo per 31 Oktober 2009 diketahui bahwa peralatan toko sebesar Rp12.000.000,00.
Ditetapkan besarnya beban penyusutan peralatan toko sebesar 10% dari harga perolehan. Bagaimana
jurnal penyesuaian untuk beban tersebut?
5. Akun-akun apa saja yang dicatat dalam kolom laba/rugi saat penyusunan kertas kerja?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.
……………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 5
Laporan Keuangan Perusahaan Jasa
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi : Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Kompetensi Dasar
: Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa
Indikator
: Menyusun laporan laba/rugi, laporan perubahan modal, neraca, dan laporan arus kas
Membuat jurnal penutup, neraca saldo setelah penutupan, dan jurnal pembalik
Alokasi Waktu
: 20 jam pelajaran (10 x pertemuan)
A.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyusun laporan laba/rugi, laporan perubahan modal, neraca, dan laporan arus kas
Siswa dapat membuat jurnal penutup, neraca saldo setelah penutupan, dan jurnal pembalik
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian
(carefulness)
B. Materi Pembelajaran
Laporan keuangan perusahaan jasa
Pertemuan Ke-23 s.d. 32
1. Laporan keuangan adalah laporan yang memuat informasi keuangan tentang akibat-akibat dari transaksitransaksi keuangan yang dilakukan oleh suatu perusahaan pada suatu periode tertentu dan disusun
berdasarkan Standar Akuntansi Keuangan.
2. Laporan keuangan yang pokok terdiri atas laporan laba/rugi, laporan perubahan modal, neraca, dan laporan
arus kas.
3. Laporan laba/rugi adalah laporan mengenai penghasilan dan beban suatu perusahaan untuk suatu periode
tertentu. Jika jumlah pendapatan lebih besar daripada jumlah beban, perusahaan akan memperoleh laba.
Sebaliknya, jika jumlah beban lebih besar daripada jumlah pendapatan, perusahaan akan menderita rugi.
4. Komponen laporan perubahan modal terdiri atas modal awal, laba atau rugi pada periode bersangkutan, dan
modal akhir.
5. Neraca merupakan laporan yang menggambarkan posisi keuangan perusahaan pada saat tertentu.
6. Komponen yang ada di dalam neraca adalah harta, utang, dan modal atau ekuitas.
7. Tujuan dibuatnya laporan arus kas, di antaranya untuk memberikan gambaran kegiatan manajemen dalam
operasi, investasi, dan pendanaan.
8. Jurnal penutup adalah pencatatan pemindahan saldo akun nominal (sementara) berupa pendapatan dan beban
ke akun modal melalui ikhtisar laba/rugi, serta pemindahan saldo akun prive ke akun modal.
9. Neraca saldo setelah penutupan adalah neraca saldo yang disusun setelah akun nominal atau akun sementara
ditutup atau dinolkan saldonya dengan cara membuat jurnal penutup.
10. Jurnal pembalik adalah jurnal yang dibuat pada awal periode akuntansi untuk membalik jurnal penyesuaian
tertentu yang dibuat pada periode berikutnya.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-23 s.d. 32
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi penjelasan tentang tujuan penyusunan laporan keuangan
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam menyusun laporan
keuangan perusahaan jasa
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
28
1.
E.
F.
Dengan informasi dari guru, siswa diajak menyusun laporan laba/rugi perusahaan jasa dan laporan perubahan
modal
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak menyusun neraca dan laporan arus kas
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Dengan berdiskusi, siswa diajak membuat jurnal penutup, neraca saldo setelah penutupan, dan jurnal pembalik
2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang laporan keuangan perusahaan jasa pada buku lks dan buku
penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Alat dan Bahan
1. Alat : 2. Sumber belajar :
Buku paket
Buku lain yang relevan
LKS Tuntas
Penilaian
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal
:
1. Berikut ini adalah data perusahaan bengkel ”Harapan Motor”.
Modal awal 1 Desember 2010
Rp2.000.000,00
Pendapatan jasa bengkel
Rp1.500.000,00
Pendapatan lain-lain
Rp 200.000,00
Beban usaha
Rp 500.000,00
Beban lain-lain
Rp 400.000,00
Pengambilan pemilik
Rp 600.000,00
Buatlah laporan laba/rugi yang berakhir tanggal 31 Desember 2010!
2. Berdasarkan soal nomor 1 di atas, buatlah laporan perubahan modalnya!
3. Jika diketahui saldo-saldo perkiraan riil dari neraca saldo yang telah disesuaikan perusahaan jasa ”Sinar
Santosa” pada tanggal 31 Desember 2010.
Kas
Rp5.000.000,00
Gedung
Rp10.000.000,00
Piutang
Rp6.000.000,00
Utang usaha
Rp 3.000.000,00
Peralatan
Rp4.000.000,00
Berapakah besarnya modal perusahaan ”Sinar Santosa”?
4. Apa saja unsur-unsur yang ada di dalam laporan laba/rugi?
5. Apa tujuan pembuatan neraca saldo setelah penutupan?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.
…………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
Mengajar
Sekolah Menengah Atas
Pemetaan Standar Isi
Identifikasi SK dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Nama
Nama
NIP
NIP
Unit
Unit Kerja
Kerja
Ekonomi
XI/2
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
2
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
3
PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar
Kompetensi
5. Memahami
penyusunan
siklus akuntansi perusahaan jasa
Kompetensi Dasar
5.1
Mendeskripsikan akuntansi
sebagai sistem informasi
Indikator
-
5.2
Menafsirkan
persamaan
akuntansi
-
-
-
-
Mendeskripsikan
pengertian akuntansi
Menjelaskan pemakai dan kegunaan informasi
akuntansi
Mendeskripsikan
bidang-bidang
akuntansi
Mendeskripsikan
profesi akuntansi
Menjelaskan konsep dasar akuntansi
Menjelaskan tujuan laporan keuangan
Menjelaskan definisi persamaan
akuntansi
Memahami pengaruh transaksi keuangan terhadap
persamaan akuntansi
Mencatat transaksi keuangan
ke dalam persamaan akuntansi
Menjelaskan unsur-unsur laporan keuangan
Menjelaskan pengertian
dan
penggolongan
akun
Menjelaskan kode akun
Ekonomi XI
Materi Pokok
Ruang Lingkup
1
2
3
4
5
Alokasi Waktu
-
Akuntansi
sebagai sistem
informasi
√
8 x 45 menit
-
Persamaan
akuntansi
√
8 x 45 menit
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
4
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
5.3
5.4
5.5
Mencatat transaksi
berdasarkan mekanisme debet
dan kredit
Mencatat transaksi/dokumen
ke dalam jurnal umum
Melakukan posting dari jurnal
ke buku besar
Indikator
-
-
5.6
Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
-
5.7
Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa
-
-
Mendeskripsikan
definisi perusahaan jasa
Memahami bukti
transaksi
Mencatat transaksi
berdasarkan
mekanisme debet dan kredit
Mencatat transaksi ke dalam
jurnal umum
Melakukan posting dari jurnal ke
buku besar
Membuat neraca
saldo
Membuat jurnal
penyesuaian
Membuat kertas
kerja atau neraca
lajur
Menyusun laporan laba/rugi, laporan perubahan
modal, neraca,
dan laporan arus
kas
Membuat jurnal
penutup, neraca
saldo
setelah
penutupan, dan
jurnal pembalik
Materi Pokok
Ruang Lingkup
1
2
3
4
5
Alokasi Waktu
-
Pencatatan
siklus akuntansi perusahaan jasa
√
12 x 45 menit
-
Ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
√
16 x 45 menit
-
Laporan keuangan perusahaan jasa
√
20 x 45 menit
………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
5
IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar
Kompetensi
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
5.
Memahami
penyusunan
siklus akuntansi perusahaan jasa
5.1
Mendeskripsikan
akuntansi sebagai
sistem informasi
-
5.2
Menafsirkan persamaan akuntansi
-
-
-
Pengertia
n akun-tansi
Pemakai
infor-masi
akuntansi
Kegunaa
n
infor-masi
akuntansi
Bidangbidang akuntansi
Profesi
akuntansi
Konsep
dasar akuntansi
Tujuan
laporan
keuangan
-
Definisi
persa-maan
akuntansi
Pengaruh
tran-saksi
keuangan
terhadap
persamaan akuntansi
Pencatata
n
tran-saksi
keuangan
ke
dalam
persamaan akuntansi
Unsurunsur la-poran
keuangan
Penggolo
ngan akun
Kode
akun
-
Ekonomi XI
-
-
-
-
-
Mendeskripsikan
pengertian akuntansi
Menjelaskan pemakai dan kegunaan
informasi
akuntansi
Mendeskripsikan
bidang-bidang akuntansi
Mendeskripsikan
profesi akuntansi
Menjelaskan konsep dasar akuntansi
Menjelaskan tujuan
laporan keuangan
Menjelaskan definisi
persamaan
akuntansi
Memahami pengaruh transaksi keuangan terhadap
persamaan akuntansi
Mencatat transaksi
keuangan ke dalam
persamaan
akuntansi
Menjelaskan unsurunsur laporan keuangan
Menjelaskan
pengertian dan penggolongan akun
Menjelaskan kode
akun
PT
KMTT
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
6
Standar
Kompetensi
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
TM
5.3
5.4
5.5
Mencatat transaksi
berdasarkan
mekanisme debet
dan kredit
Mencatat transaksi/dokumen
ke
dalam jurnal umum
Melakukan posting dari jurnal ke
buku besar
-
-
-
5.6
Membuat ikhtisar
siklus akuntansi
perusahaan jasa
-
Menyusun laporan
keuangan perusahaan jasa
Neraca
-
-
-
saldo
-
5.7
Definisi
perusa-haan jasa
Bukti
transaksi
Pencatata
n
tran-saksi
berdasar-kan
mekanisme
debet dan kredit
Pencatata
n tran-saksi ke
dalam
jurnal
umum
Posting
dari jur-nal ke
buku besar
-
Jurnal
penye-suaian
Kertas
kerja/
neraca
lajur
-
Laporan
laba/rugi
Laporan
peruba-han
modal
Neraca
Laporan
arus kas
Jurnal
penutup
Neraca
saldo
setelah
penutup-an
Jurnal
pembalik
-
-
-
PT
KMTT
Mendeskripsikan
definisi perusahaan jasa
Memahami bukti
transaksi
Mencatat transaksi
berdasarkan mekanisme debet dan
kredit
Mencatat transaksi
ke dalam jurnal
umum
Melakukan posting
dari jurnal ke buku
besar
Membuat neraca
saldo
Membuat jurnal
penyesuaian
Membuat kertas
kerja atau neraca
lajur
Menyusun laporan
laba/rugi, laporan
perubahan modal,
neraca, dan laporan arus kas
Membuat jurnal
penutup, neraca
saldo setelah penutupan, dan jurnal
pembalik
Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT
: Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
7
RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF
PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi
5.
Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan
jasa
Kompetensi Dasar
5.1
Mendeskripsikan
tansi sebagai
informasi
Indikator
akunsistem
-
5.2
Menafsirkan persamaan
akuntansi
-
-
5.3
5.4
5.5
Mencatat transaksi berdasarkan
mekanisme
debet dan kredit
Mencatat
transaksi/
dokumen ke dalam jurnal umum
Melakukan posting dari
jurnal ke buku besar
-
5.6
Membuat ikhtisar siklus
akuntansi perusahaan
jasa
-
Ekonomi XI
Mendeskripsikan pengertian akuntansi
Menjelaskan pemakai
dan kegunaan informasi
akuntansi
Mendeskripsikan bidangbidang akuntansi
Mendeskripsikan profesi
akuntansi
Menjelaskan konsep dasar akuntansi
Menjelaskan tujuan laporan keuangan
Menjelaskan definisi persamaan akuntansi
Memahami
pengaruh
transaksi keuangan terhadap persamaan akuntansi
Mencatat transaksi keuangan ke dalam persamaan akuntansi
Menjelaskan unsur-unsur
laporan keuangan
Menjelaskan pengertian
dan penggolongan akun
Menjelaskan kode akun
Mendeskripsikan definisi
perusahaan jasa
Memahami bukti transaksi
Mencatat transaksi berdasarkan
mekanisme
debet dan kredit
Mencatat transaksi ke
dalam jurnal umum
Melakukan posting dari
jurnal ke buku besar
Membuat neraca saldo
Membuat jurnal penyesuaian
Membuat kertas kerja
atau neraca lajur
UH
UTS
LUS
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
8
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
5.7
Indikator
Menyusun laporan keuangan
perusahaan
jasa
-
-
UH
UTS
LUS
Menyusun laporan laba/
rugi, laporan perubahan
modal, neraca, dan laporan arus kas
Membuat jurnal penutup,
neraca saldo setelah penutupan, dan jurnal pembalik
Keterangan:
UH
: Ulangan Harian
UTS
: Ulangan Tengah Semester
LUS
: Latihan Ulangan Semester
………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
9
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi:
Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas
1.
2.
3.
4.
5.
Daya Dukung
Intake
Nilai
KKM (%)
Akuntansi sebagai sistem informasi
Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
Mendeskripsikan pengertian akuntansi
Menjelaskan pemakai dan kegunaan informasi
akuntansi
Mendeskripsikan bidang-bidang akuntansi
Mendeskripsikan profesi akuntansi
Menjelaskan konsep dasar akuntansi
Menjelaskan tujuan laporan keuangan
Persamaan akuntansi
Menafsirkan persamaan akuntansi
Menjelaskan definisi persamaan akuntansi
Memahami pengaruh transaksi keuangan terhadap
persamaan akuntansi
Mencatat transaksi keuangan ke dalam persamaan
akuntansi
Menjelaskan unsur-unsur laporan keuangan
Menjelaskan pengertian dan penggolongan akun
Menjelaskan kode akun
Pencatatan siklus akuntansi perusahaan jasa
Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debet dan
kredit
Mendeskripsikan definisi perusahaan jasa
Memahami bukti transaksi
Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debet
dan kredit
Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum
Mencatat transaksi ke dalam jurnal umum
Melakukan posting dari jurnal ke buku besar
Melakukan posting dari jurnal ke buku besar
Ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
Membuat neraca saldo
Membuat jurnal penyesuaian
Membuat kertas kerja atau neraca lajur
Laporan keuangan perusahaan jasa
Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa
Menyusun laporan laba/rugi, laporan perubahan
modal, neraca, dan laporan arus kas
Membuat jurnal penutup, neraca saldo setelah
penutupan, dan jurnal pembalik
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
…………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
10
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
11
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
1.
Daya Dukung
Intake
Nilai KKM
(%)
Memahami penyusunan siklus akuntansi
perusahaan jasa
Mendeskripsikan akuntansi sebagai
sistem informasi
Menafsirkan persamaan akuntansi
Mencatat
transaksi
berdasarkan
mekanisme debet dan kredit
Mencatat transaksi/dokumen ke dalam
jurnal umum
Melakukan posting dari jurnal ke buku
besar
Membuat ikhtisar siklus akuntansi
perusahaan jasa
Menyusun
laporan
keuangan
perusahaan jasa
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
12
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Semester
No.
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
1
1.
Ketenagakerjaan
Mengklasifikasi ketenagakerjaan
Mendeskripsikan tujuan pembangunan
Mendeskripsikan proses pertumbuhan ekonomi
Mendeskripsikan pengangguran beserta dampaknya
terhadap pembangunan nasional
Anggaran pendapatan belanja negara dan daerah
Menjelaskan pengertian, fungsi, tujuan APBN dan APBD
Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan pemerintah
pusat dan pemerintah daerah
Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang fiskal
Mengidentifikasi jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat
dan pemerintah daerah
Pasar modal
Mengenal jenis produk dalam bursa efek
Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek
Perekonomian terbuka
Mengidentifikasi manfaat, keuntungan, dan faktor-faktor
pendorong perdagangan internasional
Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing dan neraca
pembayaran
Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan ekspor,
larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga dan
dumping
Menjelaskan pengertian devisa, fungsi sumber-sumber
devisa, dan tujuan penggunaannya
Jumlah
Akuntansi sebagai sistem informasi
Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
Persamaan akuntansi
Menafsirkan persamaan akuntansi
Pencatatan siklus akuntansi perusahaan jasa
Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debet dan
kredit
Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum
Melakukan posting dari jurnal ke buku besar
Ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
Laporan keuangan perusahaan jasa
Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa
20 JP
2.
3.
4.
2
5.
6.
7.
8.
9.
Jumlah
Keterangan
20 JP
16 JP
16 JP
72 JP
8 JP
8 JP
12 JP
16 JP
20 JP
64 JP
………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
13
PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
No.
1..
2.
3.
Akuntansi sebagai
sistem informasi
- Mendeskripsikan
akuntansi sebagai
sistem informasi
Persamaan akuntansi
- Menafsirkan persamaan akuntansi
Pencatatan siklus
akuntansi perusahaan jasa
- Mencatat transaksi
berdasarkan
mekanisme debet
dan kredit
- Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum
- Melakukan posting
dari jurnal ke buku
besar
Ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
- Membuat ikhtisar
siklus akuntansi
perusahaan jasa
J
ml
.
Ja
m
8
8
12
16
Laporan keuangan
perusahaan jasa
- Menyusun laporan
keuangan perusahaan jasa
20
Jumlah
64
Januari
1
2
Februari
3
4
x
x
1
Maret
3
4
5
x
x
x
2
3
x
x
April
1
2
3
Mei
4
Juni
2
3
4
x
x
x
1
2
Juli
4
1
2
x
Persiapan Penerimaan Rapor
4.
Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar
x
Keterangan:
: Kegiatan Tengah Semester
: Ujian Nasional/Sekolah
: Ujian Nasional Susulan
: Latihan Ulangan Semester 2
: Ulangan Semester 2
: Libur Semester 2
……………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Ekonomi XI
3
Ket.
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
14
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
15
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
I.
Jumlah minggu dalam semester 2
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.
Jumlah Minggu
Jumlah Total
2
5
4
4
5
4
1
25
Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
Juli
Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III.
Bulan
Kegiatan
Jumlah Minggu
Kegiatan tengah semester
Ujian nasional/sekolah
Ujian nasional susulan
Latihan ulangan semester 2
Ulangan semester 2
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 2
Jumlah Total
1
1
1
1
1
1
3
9
Jumlah minggu efektif dalam semester 2
Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
= 25 minggu – 9 minggu
= 16 minggu efektif
………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
16
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi:
Kompetensi
Dasar
5.1 Mendeskripsikan
akuntansi sebagai sistem informasi
5.
Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Materi Pokok/
Pembelajaran
-
Ak
untansi
sebagai sistem informasi
Kegiatan
Pembelajaran
-
-
5.2 Menafsirkan
persamaan
akuntansi
- Persamaan
akuntansi
-
-
-
Dengan informasi dari guru,
siswa diajak
menjelaskan
mengenai pengertian akuntansi, pemakai
informasi akuntansi, dan kegunaan informasi akuntansi
Siswa disuruh
menjelaskan
tentang bidangbidang akuntansi,
profesi
akuntansi, dan
konsep dasar
akuntansi
Dengan informasi dari guru,
siswa diajak
menjelaskan
bentuk persamaan akuntansi
Dengan metode
inkuiri, melalui
contoh siswa diajak menjelaskan pengaruh
transaksi
keuangan terhadap persamaan
akuntansi dan
pencatatan transaksi keuangan
ke dalam persamaan akuntansi
Dengan berdiskusi, siswa diajak menjelaskan mengenai
unsur-unsur laporan keuangan,
penggolongan akun,
dan kode akun
Indikator
-
-
-
-
-
-
Ekonomi XI
Mendeskripsikan
pengertian akuntansi
Menjelaskan pemakai dan kegunaan
informasi
akuntansi
Mendeskripsikan
bidang-bidang
akuntansi
Mendeskripsikan
profesi akuntansi
Menjelaskan konsep dasar akuntansi
Menjelaskan tujuan laporan keuangan
Menjelaskan definisi persamaan
akuntansi
Memahami
pengaruh transaksi
keuangan terhadap persamaan
akuntansi
Mencatat transaksi keuangan
ke dalam persamaan akuntansi
Menjelaskan unsur-unsur laporan keuangan
Menjelaskan pengertian
dan
penggolongan
akun
Menjelaskan kode akun
Penilaian
Waktu
Jenis:
8 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
Jenis:
8 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
17
Kompetensi
Dasar
5.3 Mencatat transaksi berdasarkan
mekanisme debet dan
kredit
5.4 Mencatat transaksi/dokumen
ke dalam jurnal
umum
5.5 Melakukan posting dari jurnal
ke buku besar
Materi Pokok/
Pembelajaran
-
Pencatatan
siklus akuntansi perusahaan
jasa
Kegiatan
Pembelajaran
-
-
-
-
-
5.6 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
-
Ikhtisar siklus akuntansi perusahaan
jasa
-
-
-
-
Dengan informasi dari guru,
siswa
diajak
mendeskripsikan
definisi perusahaan jasa
Dengan informasi dari guru,
siswa diajak
memahami bentuk-bentuk bukti
transaksi
Dengan metode
inkuiri, melalui
contoh siswa diajak memahami
pencatatan transaksi berdasarkan mekanisme
debet dan kredit
Dengan berdiskusi. siswa diajak memahami
pencatatan transaksi ke dalam
jurnal umum
Dengan bertanya jawab dan
berdialog, siswa diajak memahami pemindahbukuan
(posting) ke buku besar
Dengan informasi dari guru,
siswa
diajak
menjelaskan
pengertian neraca saldo dan
tujuan
pembuatan neraca
saldo
Dengan informasi dari guru,
siswa
diajak
membuat neraca saldo
Dengan metode
inkuiri, melalui
contoh siswa
diajak menjelaskan fungsi jurnal penyesuaian dan akunakun yang memerlukan penyesuaian
Dengan berdiskusi, siswa diajak membuat
kertas kerja atau
neraca lajur
Indikator
-
-
-
-
Ekonomi XI
Penilaian
Waktu
Sumber
Belajar
Mendeskripsikan
definisi perusahaan jasa
Memahami bukti
transaksi
Mencatat
transaksi
berdasarkan mekanisme
debet
dan kredit
Mencatat
transaksi
ke
dalam
jurnal
umum
Melakukan
posting dari jurnal
ke buku besar
Jenis:
12 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
Membuat neraca
saldo
Membuat jurnal
penyesuaian
Membuat kertas
kerja atau neraca
lajur
Jenis:
16 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
18
Kompetensi
Dasar
5.7 Menyusun laporan keuangan
perusahaan jasa
Materi Pokok/
Pembelajaran
-
Laporan keuangan perusahaan
jasa
Kegiatan
Pembelajaran
-
-
-
Dengan informasi dari guru,
siswa
diajak
menyusun laporan laba/rugi
perusahaan jasa dan laporan
perubahan modal
Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak menyusun neraca
dan
laporan
arus kas
Dengan berdiskusi, siswa diajak membuat
jurnal penutup,
neraca saldo
setelah penutupan, dan jurnal pembalik
Indikator
-
-
Menyusun laporan laba/rugi, laporan perubahan
modal,
neraca,
dan laporan arus
kas
Membuat jurnal
penutup, neraca
saldo setelah penutupan, dan jurnal pembalik
Penilaian
Sumber
Belajar
Waktu
Jenis:
20 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
19
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 1
Akuntansi sebagai Sistem Informasi
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi : Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Kompetensi Dasar
: Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
Indikator
: Mendeskripsikan pengertian akuntansi
Menjelaskan pemakai dan kegunaan informasi akuntansi
Mendeskripsikan bidang-bidang akuntansi
Mendeskripsikan profesi akuntansi
Menjelaskan konsep dasar akuntansi
Menjelaskan tujuan laporan keuangan
Alokasi Waktu
: 8 jam pelajaran (4 x pertemuan)
A.
B.
C.
D.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mendeskripsikan pengertian akuntansi
Siswa dapat menjelaskan pemakai dan kegunaan informasi akuntansi
Siswa dapat mendeskripsikan bidang-bidang akuntansi
Siswa dapat mendeskripsikan profesi akuntansi
Siswa dapat menjelaskan konsep dasar akuntansi
Siswa dapat menjelaskan tujuan laporan keuangan
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian
(carefulness)
Materi Pembelajaran
Akuntansi sebagai sistem informasi
Pertemuan Ke-1 s.d. 4
1. American Institute of Certified Public Accountants (AICPA), mengemukakan bahwa akuntansi adalah seni
pencatatan, pengelompokan, dan pengikhtisaran menurut cara yang berarti dan dinyatakan dalam nilai uang.
2. Adapun menurut American Accounting Association (Asosiasi Akuntansi Amerika), mengemukakan bahwa
akuntansi adalah suatu proses pengidentifikasian, pengukuran, dan pelaporan informasi ekonomi yang
memungkinkan adanya penilaian dan pengambilan keputusan yang jelas dan tegas oleh mereka yang
menggunakan informasi keuangan tersebut.
3. Tujuan utama akuntansi adalah untuk memberikan informasi data ekonomis suatu perusahaan melalui laporan
keuangan kepada pihak-pihak yang memerlukannya. Pihak-pihak tersebut, yaitu pihak intern dan pihak ekstern.
4. Informasi akuntansi yang berkualitas apabila memenuhi sifat, antara lain: mudah dipahami, relevan, andal, jujur,
netral, lengkap, dapat dibandingkan, dan tepat waktu.
5. Bidang-bidang spesialisasi akuntansi, antara lain: akuntansi keuangan, akuntansi pemeriksaan, akuntansi
manajemen, akuntansi biaya, akuntansi perpajakan, akuntansi anggaran, sistem akuntansi, akuntansi
pemerintahan, akuntansi pendidikan, dan akuntansi sosial.
6. Profesi akuntansi dikelompokkan menjadi akuntan publik, akuntan internal, akuntansi pemerintahan, dan akuntan
pendidik.
7. Beberapa konsep dasar akuntansi, antara lain: konsep kesatuan usaha, harga perolehan, konsep
kesinambungan, penetapan beban dan pendapatan, asas accrual basic, dan asas cash basic.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 4
Pendahuluan
Apersepsi:
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
20
E.
F.
Siswa diberi penjelasan mengenai pengertian akuntansi
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam mendeskripsikan
akuntansi sebagai sistem informasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak menjelaskan mengenai pemakai informasi akuntansi dan kegunaan
informasi akuntansi
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Siswa disuruh menjelaskan tentang bidang-bidang akuntansi dan profesi akuntansi
2. Dengan berdiskusi, siswa diajak mendeskripsikan dan menjelaskan konsep dasar akuntansi dan tujuan laporan
keuangan
3. Guru mengajak siswa untuk mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang akuntansi sebagai sistem informasi
pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Alat dan Bahan
1. Alat : 2. Sumber belajar :
Buku paket
Buku lain yang relevan
LKS Tuntas
Penilaian
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal
:
1. Sebutkan pihak-pihak ekstern yang memerlukan informasi akuntansi!
2. Sebutkan tiga kegunaan laporan keuangan bagi pimpinan perusahaan!
3. Sebutkan bidang-bidang akuntansi!
4. Apa saja jasa yang diberikan seorang akuntan publik?
5. Mengapa pemerintah membutuhkan informasi akuntansi?
6. Sebutkan kegunaan dari informasi akuntansi!
7. Jelaskan pengertian akuntansi menurut American Institute of Certified Public Accountants (AICPA)!
8. Mengapa akuntansi sering disebut sebagai bahasa bisnis?
9. Sebutkan syarat-syarat informasi akuntansi yang berkualitas!
10. Apa yang dimaksud dengan akuntansi anggaran?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.
………………………….....
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
21
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 2
Persamaan Akuntansi
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi : Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Kompetensi Dasar
: Menafsirkan persamaan akuntansi
Indikator
: Menjelaskan definisi persamaan akuntansi
Memahami pengaruh transaksi keuangan terhadap persamaan akuntansi
Mencatat transaksi keuangan ke dalam persamaan akuntansi
Menjelaskan unsur-unsur laporan keuangan
Menjelaskan pengertian dan penggolongan akun
Menjelaskan kode akun
Alokasi Waktu
: 8 jam pelajaran (4 x pertemuan)
A.
B.
C.
D.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan definisi persamaan akuntansi
Siswa dapat memahami pengaruh transaksi keuangan terhadap persamaan akuntansi
Siswa dapat mencatat transaksi keuangan ke dalam persamaan akuntansi
Siswa dapat menjelaskan unsur-unsur laporan keuangan
Siswa dapat menjelaskan pengertian dan penggolongan akun
Siswa dapat menjelaskan kode akun
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian
(carefulness)
Materi Pembelajaran
Persamaan akuntansi
Pertemuan Ke-5 s.d. 8
1. Persamaan akuntansi merupakan hubungan antara aktiva dan pasiva.
2. Dasar persamaan akuntansi, yaitu harta, kewajiban (utang), dan modal.
3. Persamaan akuntansi merupakan konsep dasar pencatatan akuntansi sistem berpasangan (double entry). Setiap
transaksi sesuai dengan prinsip berpasangan dicatat dalam dua lajur akun yang terkait sehingga hasil persamaan
akuntansi selalu menunjukkan keseimbangan, yaitu harta = utang + modal
4. Pengaruh transaksi terhadap persamaan akuntansi dapat terjadi antara harta dan harta, harta dan utang, dan
harta dan modal.
5. Laporan keuangan suatu perusahaan terdiri dari laporan laba/rugi, laporan perubahan modal, neraca, dan laporanlaporan lain yang dimuat dalam lampiran seperti laporan arus kas.
6. Akun (account) atau perkiraan adalah suatu formulir yang digunakan sebagai tempat mencatat transaksi keuangan
yang sejenis dan dapat mengubah komposisi harta, kewajiban, dan modal perusahaan.
7. Kode akun adalah pemberian tanda atau nomor tertentu dengan memakai angka, huruf, atau kombinasi angka
dan huruf pada setiap akun.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-5 s.d. 8
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi penjelasan tentang persamaan akuntansi
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam menafsirkan
persamaan akuntansi
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
22
E.
F.
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak menjelaskan mengenai bentuk persamaan akuntansi
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak menjelaskan mengenai pengaruh transaksi keuangan
terhadap persamaan akuntansi dan pencatatan transaksi keuangan ke dalam persamaan akuntansi
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Dengan berdiskusi, siswa diajak menjelaskan mengenai unsur-unsur laporan keuangan, penggolongan akun, dan
kode akun
2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang persamaan akuntansi pada buku lks dan buku penunjang
lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Alat dan Bahan
1. Alat : 2. Sumber belajar :
Buku paket
Buku lain yang relevan
LKS Tuntas
Penilaian
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal
:
1. Jelaskan yang dimaksud dengan persamaan akuntansi!
2. Bagaimana bentuk persamaan akuntansinya jika hak atas kekayaan adalah pemilik perusahaan sendiri?
3. Dibeli peralatan bengkel secara kredit sebesar Rp2.500.000,00. Apa pengaruh transaksi tersebut terhadap
persamaan akuntansinya?
4. Sebutkan rekening-rekening yang termasuk dalam harta lancar!
5. Apa yang dimaksud dengan kode akun?
6. Bagaimana bentuk persamaan akuntansinya apabila hak atas kekayaan yang ada berasal dari pihak lain
yang dikelompokkan ke dalam utang?
7. Apa yang menjadi dasar persamaan akuntansi?
8. Berikan contoh pemberian kode dengan mnemonik!
9. Akun harta dapat dikelompokkan menjadi empat. Sebutkan!
10. Jelaskan pengaruh transaksi-transaksi di bawah ini terhadap persamaan akuntansi!
a. Pemilik menyetorkan modal awal berupa peralatan Rp2.000.000,00 dan uang tunai sebesar
Rp2.000.000,00.
b. Dibeli perlengkapan secara kredit sebesar Rp500.000,00
c. Diterima pendapatan jasa sebesar Rp300.000,00.
d. Diterima sebagian piutang sebesar Rp500.000,00.
e. Dibayar beban listrik dan telepon sebesar Rp200.000,00.
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.
……………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
23
NIP.
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 3
Pencatatan Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi : Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Kompetensi Dasar
: Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debet dan kredit
Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum
Melakukan posting dari jurnal ke buku besar
Indikator
: Mendeskripsikan definisi perusahaan jasa
Memahami bukti transaksi
Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debet dan kredit
Mencatat transaksi ke dalam jurnal umum
Melakukan posting dari jurnal ke buku besar
Alokasi Waktu
: 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)
A.
B.
C.
D.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mendeskripsikan definisi perusahaan jasa
Siswa dapat memahami bukti transaksi
Siswa dapat mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debet dan kredit
Siswa dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal umum
Siswa dapat melakukan posting dari jurnal ke buku besar
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian
(carefulness)
Materi Pembelajaran
Pencatatan siklus akuntansi perusahaan jasa
Pertemuan Ke-9 s.d. 14
1. Perusahaan jasa adalah perusahaan yang didirikan seseorang atau sekelompok orang yang kegiatan pokoknya
bergerak dalam bidang pelayanan jasa atau menjual jasa.
2. Bukti transaksi mempunyai kegunaan untuk memastikan keabsahan transaksi yang dicatat. Selain itu bukti
transaksi dapat digunakan sebagai rujukan bila terjadi masalah di kemudian hari.
3. Siklus akuntansi pada tahap pencatatan, terdiri dari pembuatan atau penerimaan bukti transaksi, pencatatan
dalam jurnal (buku harian), dan pemindahbukuan (posting) ke buku besar.
4. Bentuk-bentuk bukti transaksi, meliputi kuitansi, faktur, cek, nota kontan, nota kredit dan nota debit, memo, bukti
kas masuk dan bukti kas keluar.
5. Setiap transaksi akan memengaruhi paling sedikit dua akun/perkiraan, yaitu perkiraan didebet dan perkiraan
dikredit.
6. Jurnal merupakan catatan pertama setelah adanya bukti transaksi sebelum dilakukan pencatatan dalam buku
besar sehingga jurnal sering dikatakan sebagai catatan asli (book of original entry).
7. Ada beberapa fungsi jurnal, antara lain: fungsi pencatatan, fungsi historis, fungsi analisis, fungsi instruktif, dan
fungsi informatif.
8. Buku besar adalah kumpulan dari rekening-rekening yang saling berhubungan dan merupakan satu kesatuan.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-9 s.d. 14
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi penjelasan mengenai definisi perusahaan jasa
2. Siswa diberi pemahaman mengenai siklus akuntansi perusahaan jasa
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
24
E.
F.
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tahap
pencatatan dalam siklus akuntansi perusahaan jasa
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami bentuk-bentuk bukti transaksi
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak memahami pencatatan transaksi berdasarkan mekanisme
debet dan kredit
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Dengan berdiskusi, siswa diajak memahami pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum
2. Dengan bertanya jawab dan berdialog, siswa diajak memahami pemindahbukuan (posting) ke buku besar
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pencatatan siklus akuntansi perusahaan jasa pada buku lks
dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Alat dan Bahan
1. Alat : 2. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS Tuntas
Penilaian
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal
:
1. Berikut ini transaksi dalam bulan pertama yang terjadi pada Bengkel "Santosa" bulan Juni 2010.
Juni 1
Diterima uang tunai dari Tuan Santosa selaku pemilik bengkel sebagai modal awal usaha.
2 Pembelian peralatan bengkel Rp20.000.000,00 dibayar tunai Rp8.000.000,00 sisanya akan
diangsur.
3 Pembayaran sewa tempat usaha Rp6.000.000,00 untuk satu tahun.
7 Pembelian perlengkapan bengkel secara tunai Rp5.000.000,00.
10 Pembayaran premi asuransi Rp600.000,00 untuk satu tahun.
14 Penerimaan tunai jasa bengkel untuk dua minggu pertama Rp8.200.000,00.
18 Pembayaran listrik dan telepon Rp800.000,00.
20 Pembayaran gaji karyawan Rp3.000.000,00.
23 Pembayaran pemasangan iklan Rp600.000,00.
24 Pengiriman faktur kepada pelanggan sebesar Rp3.000.000,00.
26 Pembelian perlengkapan bengkel Rp3.000.000,00 secara tunai.
28 Penerimaan jasa bengkel untuk dua minggu terakhir sebesar Rp6.800.000,00.
30 Pengeluaran kas untuk keperluan pribadi Rp2.000.000,00.
Dari transaksi di atas, buatlah jurnal umumnya!
2. Sebutkan tahapan pencatatan dalam perusahaan jasa!
3. Apa yang dimaksud dengan posting?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.
……………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
25
NIP.
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 4
Ikhtisar Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi : Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Kompetensi Dasar
: Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
Indikator
: Membuat neraca saldo
Membuat jurnal penyesuaian
Membuat kertas kerja atau neraca lajur
Alokasi Waktu
: 16 jam pelajaran (8 x pertemuan)
A.
B.
C.
D.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membuat neraca saldo
Siswa dapat membuat jurnal penyesuaian
Siswa dapat membuat kertas kerja atau neraca lajur
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian
(carefulness)
Materi Pembelajaran
Ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
Pertemuan Ke-15 s.d. 22
1. Neraca saldo adalah suatu daftar yang berisi saldo-saldo sementara setiap akun buku besar pada suatu saat
tertentu.
2. Neraca saldo berbentuk daftar yang di dalamnya berisi nama perusahaan, neraca saldo, periode akuntansi, yang
formatnya merupakan lajur-lajur (kolom) terdiri dari nomor akun, akun, debet, dan kredit.
3. Jurnal penyesuaian adalah jurnal yang dibuat dalam proses pencatatan perubahan saldo dalam akun sehingga
saldo mencerminkan jumlah yang sebenarnya.
4. Akun-akun yang biasanya memerlukan penyesuaian, antara lain: perlengkapan, beban yang dibayar di muka,
pendapatan diterima di muka, beban yang akan dibayar, pendapatan yang akan diterima, dan penyusutan aktiva
tetap.
5. Kertas kerja atau neraca lajur merupakan suatu lembaran berlajur yang dirancang untuk mengikhtisarkan semua
data akuntansi sehingga memberikan gambaran tentang laba/rugi perusahaan serta saldo harta, utang, dan
modal perusahaan.
6. Bentuk kertas kerja, antara lain: kertas kerja 6 kolom, kertas kerja 8 kolom, kertas kerja 10 kolom, dan kertas
kerja 12 kolom. Dari berbagai bentuk kertas kerja tersebut yang sering dipakai adalah kertas kerja 10 kolom.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-15 s.d. 22
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi penjelasan tentang tahap pengikhtisaran siklus akuntansi perusahaan jasa
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam membuat ikhtisar
siklus akuntansi perusahaan jasa
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak menjelaskan tujuan pembuatan neraca saldo dan membuat neraca
saldo
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
26
2.
E.
F.
Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak menjelaskan fungsi jurnal penyesuaian dan akun-akun yang
memerlukan penyesuaian
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Dengan berdiskusi, siswa diajak membuat kertas kerja atau neraca lajur
2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa pada buku lks dan
buku penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Alat dan Bahan
1. Alat : 2. Sumber belajar :
Buku paket
Buku lain yang relevan
LKS Tuntas
Penilaian
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal
:
1. Jelaskan yang dimaksud dengan neraca saldo!
2. Suatu perusahaan memiliki saldo perlengkapan kantor pada tanggal 1 Maret 2010 Rp2.400.000,00. Data
penyesuaian menyebutkan perlengkapan kantor yang tersisa pada tanggal 31 Maret 2010 sebesar
Rp1.600.000,00. Berapa beban perlengkapan kantor bulan Maret?
3. Pada akhir periode perusahaan belum bisa membayar gaji karyawan sebesar Rp1.000.000,00. Bagaimana
jurnal penyesuaian yang dibuat?
4. Pada neraca saldo per 31 Oktober 2009 diketahui bahwa peralatan toko sebesar Rp12.000.000,00.
Ditetapkan besarnya beban penyusutan peralatan toko sebesar 10% dari harga perolehan. Bagaimana
jurnal penyesuaian untuk beban tersebut?
5. Akun-akun apa saja yang dicatat dalam kolom laba/rugi saat penyusunan kertas kerja?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.
……………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 5
Laporan Keuangan Perusahaan Jasa
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi : Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Kompetensi Dasar
: Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa
Indikator
: Menyusun laporan laba/rugi, laporan perubahan modal, neraca, dan laporan arus kas
Membuat jurnal penutup, neraca saldo setelah penutupan, dan jurnal pembalik
Alokasi Waktu
: 20 jam pelajaran (10 x pertemuan)
A.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyusun laporan laba/rugi, laporan perubahan modal, neraca, dan laporan arus kas
Siswa dapat membuat jurnal penutup, neraca saldo setelah penutupan, dan jurnal pembalik
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat disiplin (discipline), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), jujur (fairnes), dan ketelitian
(carefulness)
B. Materi Pembelajaran
Laporan keuangan perusahaan jasa
Pertemuan Ke-23 s.d. 32
1. Laporan keuangan adalah laporan yang memuat informasi keuangan tentang akibat-akibat dari transaksitransaksi keuangan yang dilakukan oleh suatu perusahaan pada suatu periode tertentu dan disusun
berdasarkan Standar Akuntansi Keuangan.
2. Laporan keuangan yang pokok terdiri atas laporan laba/rugi, laporan perubahan modal, neraca, dan laporan
arus kas.
3. Laporan laba/rugi adalah laporan mengenai penghasilan dan beban suatu perusahaan untuk suatu periode
tertentu. Jika jumlah pendapatan lebih besar daripada jumlah beban, perusahaan akan memperoleh laba.
Sebaliknya, jika jumlah beban lebih besar daripada jumlah pendapatan, perusahaan akan menderita rugi.
4. Komponen laporan perubahan modal terdiri atas modal awal, laba atau rugi pada periode bersangkutan, dan
modal akhir.
5. Neraca merupakan laporan yang menggambarkan posisi keuangan perusahaan pada saat tertentu.
6. Komponen yang ada di dalam neraca adalah harta, utang, dan modal atau ekuitas.
7. Tujuan dibuatnya laporan arus kas, di antaranya untuk memberikan gambaran kegiatan manajemen dalam
operasi, investasi, dan pendanaan.
8. Jurnal penutup adalah pencatatan pemindahan saldo akun nominal (sementara) berupa pendapatan dan beban
ke akun modal melalui ikhtisar laba/rugi, serta pemindahan saldo akun prive ke akun modal.
9. Neraca saldo setelah penutupan adalah neraca saldo yang disusun setelah akun nominal atau akun sementara
ditutup atau dinolkan saldonya dengan cara membuat jurnal penutup.
10. Jurnal pembalik adalah jurnal yang dibuat pada awal periode akuntansi untuk membalik jurnal penyesuaian
tertentu yang dibuat pada periode berikutnya.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-23 s.d. 32
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi penjelasan tentang tujuan penyusunan laporan keuangan
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam menyusun laporan
keuangan perusahaan jasa
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
Ekonomi XI
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
28
1.
E.
F.
Dengan informasi dari guru, siswa diajak menyusun laporan laba/rugi perusahaan jasa dan laporan perubahan
modal
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak menyusun neraca dan laporan arus kas
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya; secara tekun (diligence), jujur (fairnes), dan memiliki nilai ketelitian (carefulness)
4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Dengan berdiskusi, siswa diajak membuat jurnal penutup, neraca saldo setelah penutupan, dan jurnal pembalik
2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang laporan keuangan perusahaan jasa pada buku lks dan buku
penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Alat dan Bahan
1. Alat : 2. Sumber belajar :
Buku paket
Buku lain yang relevan
LKS Tuntas
Penilaian
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal
:
1. Berikut ini adalah data perusahaan bengkel ”Harapan Motor”.
Modal awal 1 Desember 2010
Rp2.000.000,00
Pendapatan jasa bengkel
Rp1.500.000,00
Pendapatan lain-lain
Rp 200.000,00
Beban usaha
Rp 500.000,00
Beban lain-lain
Rp 400.000,00
Pengambilan pemilik
Rp 600.000,00
Buatlah laporan laba/rugi yang berakhir tanggal 31 Desember 2010!
2. Berdasarkan soal nomor 1 di atas, buatlah laporan perubahan modalnya!
3. Jika diketahui saldo-saldo perkiraan riil dari neraca saldo yang telah disesuaikan perusahaan jasa ”Sinar
Santosa” pada tanggal 31 Desember 2010.
Kas
Rp5.000.000,00
Gedung
Rp10.000.000,00
Piutang
Rp6.000.000,00
Utang usaha
Rp 3.000.000,00
Peralatan
Rp4.000.000,00
Berapakah besarnya modal perusahaan ”Sinar Santosa”?
4. Apa saja unsur-unsur yang ada di dalam laporan laba/rugi?
5. Apa tujuan pembuatan neraca saldo setelah penutupan?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.
…………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Ekonomi XI