PENGARUH STRES TERHADAP AKTIVITAS MOTORIK MENCIT DENGAN METODE SANGKAR PUTAR DAN KETAHANAN BERENANG SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Farmasi (S.Farm) Program Studi Ilmu Farmasi
PENGARUH STRES TERHADAP AKTIVITAS MOTORIK MENCIT DENGAN METODE SANGKAR PUTAR DAN KETAHANAN BERENANG SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Farmasi (S.Farm) Program Studi Ilmu Farmasi Oleh : Maria Fransisca Shinta NIM : 068114139 FAKULTAS FARMASI UNIVERSITAS SANATA DHARMA
PENGARUH STRES TERHADAP AKTIVITAS MOTORIK MENCIT
DENGAN METODE SANGKAR PUTAR
DAN KETAHANAN BERENANG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Farmasi (S.Farm)
Program Studi Ilmu Farmasi
Oleh :
Maria Fransisca Shinta
NIM : 068114139
FAKULTAS FARMASI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
Lagi aku melihat di bawah matahari bahwa
kemenangan perlombaan bukan untuk yang
cepat, dan
keunggulan
perjuangan bukan untuk yang kuat,
juga roti bukan untuk yang berhikmat, kekayaan
bukan untuk yang cerdas, dan karunia bukan
untuk yang cerdik cendekia, karena waktu dan
nasib dialami mereka semua.
Pengkotbah 9:11
“Tuhanlah yang memberi HARAPAN
hingga MUJIZAT menjadi NYATA”
Karya ini kupersembahkan untuk : Tuhan Yesus Kristus yang telah memberi kekuatan, pertolongan, harapan,
penghiburan, bimbingan dan semangat
Papaku tercinta atas segala perhatian dan kasih sayang
PRAKATA
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasih karunia dan anugerah-Nya yang senantiasa menjadi kekuatan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Skripsi yang berjudul “Pengaruh Stres Terhadap
Aktivitas Motorik Mencit Jantan Dengan Metode Sangkar Putar dan Metode
Ketahanan Berenang” ini dipersiapkan dan disusun sebagai salah satu syarat
untuk menyelesaikan program pendidikan strata satu Fakultas Farmasi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Skripsi ini dapat selesai dengan baik atas doa dan dukungan dari berbagai pihak yang telah banyak membantu penulis. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih atas segala dukungannya kepada :
1. Tuhan Yesus Kristus yang telah memberikan hikmat, tuntunan, dan pertolongan kepada penulis sehingga akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan sesuai dengan rencana-Nya.
2. Bapak Mulyono, Apt. selaku dosen pembimbing yang dengan sabar mengarahkan serta memberikan bimbingan, bantuan dan saran kepada penulis delama menyelesaikan skripsi ini.
3. Phebe Hendra, M.Si., Ph.D., Apt. selaku dosen penguji atas kesediaan menguji serta saran-saran yang diberikan.
4. Bapak Ipang Djunarko, S.Si., Apt. selaku dosen penguji atas kesediaan menguji serta saran-saran yang diberikan
5. Bapak Yohanes Dwiatmaka selaku Kepala Penanggungjawab Laboratorium Fakultas Farmasi yang telah memberi izin dalam penggunaan fasilitas Laboratorium Farmakologi demi terselesaikannya skripsi ini.
6. Papaku tersayang atas perhatian, dukungan dan doa yang begitu besar kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
7. Henny, Vivin, Amel, Lita, Meli dan Deffy atas dukungan, doa dan bantuannya yang diberikan kepada penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
8. Laboran Laboratorium (Mas Kayat, Mas Parjiman, dan Mas Heru) yang telah banyak membantu penyediaan sarana dan prasarana penelitian.
9. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungan kepada penulis yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekeurangan yang harus diperbaiki. Untuk itu penulis mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun terhadap skripsi ini. Akhir kata, penulis berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca. Tuhan memberkati.
Yogyakarta, Desember 2009 Penulis
DAFTAR ISI
Hal HALAMAN JUDUL................................................................................................. ii HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING....................................................... iii HALAMAM PENGESAHAN.................................................................................. iv HALAMAN PERSEMBAHAN............................................................................... v PRAKARTA............................................................................................................. vi PERNYATAAN KEASLIAN KARYA................................................................... viii DAFTAR ISI............................................................................................................. ix DAFTAR TABEL..................................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR................................................................................................ xiii DAFTAR LAMPIRAN............................................................................................. xiv
INTISARI.................................................................................................................. xx
ABSTRACT ................................................................................................................ xxi
BAB I. PENGANTAR..............................................................................................1 A. Latar Belakang............................................................................................
1 1. Rumusan permasalahan...........................................................................
4 2. Keaslian penelitian..................................................................................
4 3. Manfaat penelitian..................................................................................
4 B. Tujuan Penelitian........................................................................................
5 BAB II. PENELAAHAN PUSTAKA......................................................................
6 A. Stres............................................................................................................
6 B. Distres.........................................................................................................
9
C. Eustres......................................................................................................
9 D. Stres dan Stressor.....................................................................................
10 E. Hubungan Stres dengan Sistem Endokrin..................................................
12 F. Reaksi terhadap Stres.................................................................................
12 G. Stres Meningkatkan Aktivitas Motorik......................................................
13 H. Sistem Otot.................................................................................................
13 I. Mekanisme Gerak Otot..............................................................................
14 J. Obat Relaksan Otot....................................................................................
15 K. Diazepam...................................................................................................
15 L. Metode Sangkar Putar...............................................................................
17 M. Metode Ketahanan Berenang....................................................................
18 N. Landasan Teori...........................................................................................
19 O. Hipotesis....................................................................................................
20 BAB III. METODE PENELITIAN..........................................................................
21 A. Jenis dan Rancangan Penelitian................................................................
21 B. Variabel penelitian dan Definisi Operasional...........................................
21 C. Bahan Penelitian.......................................................................................
23 D. Alat Penelitian..........................................................................................
23 E. Tata Cara Penelitian..................................................................................
24 F. Analisis Hasil.............................................................................................
27 BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN.................................................................
28 A. Hasil Uji Pengaruh Stres Terhadap Aktivitas Motorik Mencit Dengan
B. Hasil Uji Pengaruh Stres Terhadap Aktivitas Motorik Mencit Dengan Metode Ketahanan Berenang....................................................................
34 BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN..................................................................
39 A. Kesimpulan..............................................................................................
39 B. Saran.........................................................................................................
39 DAFTAR PUSTAKA...............................................................................................
40 LAMPIRAN..............................................................................................................
43 BIOGRAFI PENULIS.............................................................................................
58
DAFTAR TABEL
Hal Tabel I Data jumlah kumulatif putaran mencit pada kelompok kontrol
(pemberian aquadest), kelompok pemberian aquadest yang diberikan pra-perlakuan stres, dan kelompok pemberian diazepam yang diberikan pra-perlakuan stres……………………
29 Tabel II Tabel yang menggambarkan ketiga kelompok perlakuan (kelompok pemberian aquadest (kontrol), kelompok pemberian aquadest dengan pra-perlakuan stres dan kelompok pemberian diazepam 0,65mg/kgBB (dosis terapi) dengan pra-perlakuan stres)………………………………………………………………
30 Tabel III Rata-rata ketahanan berenang mencit pada kelompok kontrol (pemberian aquadest), kelompok pemberian aquadest yang diberikan pra-perlakuan stres, dan kelompok pemberian diazepam yang diberikan pra-perlakuan stres……………………
34 Tabel IV Tabel yang menggambarkan ketiga kelompok perlakuan (kelompok pemberian aquadest (kontrol), kelompok pemberian aquadest dengan pra-perlakuan stres dan kelompok pemberian diazepam 0,65mg/kgBB (dosis terapi) dengan pra-perlakuan stres)………………………………………………………………
35
DAFTAR GAMBAR
Hal Gambar 1. Hubungan stres dengan sistem endokrin...............................
12 Gambar 2. Gambar struktur diazepam.....................................................
15 Gambar 2. Kurva banyaknya putaran kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra-perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBB yang diberi pra-perlakuan stres………………………………………………………….....
29 Gambar 3. Diagram lamanya berenang kelompok pemberian aquadest (kontrol), kelompok pemberian aquadest dengan pra- perlakuan stres dan kelompok pemberian diazepam 0,65mg/kgBB (dosis terapi) dengan pra-perlakuan stres…………………………………………………………….
35
DAFTAR LAMPIRAN
Hal Lampiran 1. Foto sangkar putar..........................................................................
43 Lampiran 2. Foto mencit diatas sangkar putar....................................................
43 Lampiran 3. Foto aquarium.................................................................................
44 Lampiran 4. Foto mencit di dalam aquarium......................................................
44 Lampiran 5. Foto pipa pralon yang digunakan untuk memberikan kondisi stres.................................................................................................
45 Lampiran 6. Foto mencit yang diberi perlakuan stres di dalam pipa pralon...............................................................................................
45 Lampiran 7. Perhitungan pembuatan diazepam dosis 0,65 mg/kgBBdari diazepam dosis 5 mg/ml dengan volume ampul 2 ml.....................
46 Lampiran 8. Data banyaknya putaran mencit akibat pemberian aquadest……
47 Lampiran 9. Data lamanya berenang mencit akibat pemberian aquadest……...
47 Lampiran 10. Data banyaknya putaran mencit akibat pemberian aquadest dan pra-perlakuan stres……………………………………………….
47 Lampiran 11. Data lamanya berenang mencit akibat praperlakuan stres dan pemberian aquadest………………………………………………
48 Lampiran 12. Data banyaknya putaran mencit akibat praperlakuan stres dan pemberian diazepam……………………………………………...
48 Lampiran 13. Data lamanya berenang mencit akibat praperlakuan stres dan
Lampiran 14. Data uji distribusi normal total banyaknya putaran mencit pada setiap kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra- perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi pra-perlakuan stres, pada saat t = 0-15 menit, t = 15-30menit, t = 30-45 menit, t = 45-60menit, t = 60-75 menit, t = 75-90 menit……………………………………………
49 Lampiran 15 Data uji homogenitas total banyaknya putaran mencit pada setiap kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra-perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi pra-perlakuan stres, pada saat t = 0-15 menit, t = 15-30menit, t = 30-45 menit, t = 45-60menit, t = 60-75 menit, t = 75-90 menit………………………………………………………………
49 Lampiran 16. Data uji statistik total banyaknya putaran mencit pada setiap kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra-perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi pra-perlakuan stres, pada t = 0-15 menit dengan one-way Anova
tests ……………………………………………………………….
50 Lampiran 17. Data uji statistik total banyaknya putaran mencit pada setiap kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra-perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi pra-perlakuan stres, pada t = 15-30 menit dengan one-way Anova
tests ……………………………………………………………….
50 kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra-perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi pra-perlakuan stres, pada t = 30-45 menit dengan one-way Anova tests ……………………………………………………………….
50 Lampiran 19. Data uji statistik total banyaknya putaran mencit pada setiap kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra-perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi pra-perlakuan stres, pada t = 45-60 menit dengan one-way Anova
tests ……………………………………………………………….
51 Lampiran 20. Data uji statistik total banyaknya putaran mencit pada setiap kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra-perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi pra-perlakuan stres, pada t = 60-75 menit dengan one-way Anova
tests ……………………………………………………………….
51 Lampiran 21. Data uji statistik total banyaknya putaran mencit pada setiap kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra-perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi pra-perlakuan stres, pada t = 75-90 menit dengan one-way Anova
tests ……………………………………………………………….
52 Lampiran 22. Data uji statistik total banyaknya putaran mencit pada setiap kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra-perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi
(Scheffe test) ……………………………………………………...
52 Lampiran 23. Data uji statistik total banyaknya putaran mencit pada setiap kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra-perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi pra-perlakuan stres, pada t = 15-30 menit dengan Post-Hoc tests
(Scheffe test) ……………………………………………………
52 Lampiran 24. Data uji statistik total banyaknya putaran mencit pada setiap kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra-perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi pra-perlakuan stres, pada t = 30-45 menit dengan Post-Hoc tests
(Scheffe test)… ……………………………………………………
53 Lampiran 25. Data uji statistik total banyaknya putaran mencit pada setiap kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra-perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi pra-perlakuan stres, pada t = 45-60 menit dengan Post-Hoc tests
(Scheffe test)… ……………………………………………………
53 Lampiran 26 Data uji statistik total banyaknya putaran mencit pada setiap kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra-perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi pra-perlakuan stres, pada t = 60-75 menit dengan Post-Hoc tests
(Scheffe test)… ……………………………………………………
54 Lampiran 27. Data uji statistik total banyaknya putaran mencit pada setiap stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi pra-perlakuan stres, pada t = 75-90 menit dengan Post-Hoc tests
(Scheffe test)… ……………………………………………………
54 Lampiran 28. Tabel yang menggambarkan ketiga kelompok perlakuan (kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra- perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi pra-perlakuan stres)…………………..
55 Lampiran 29. Data uji distribusi normal total lamanya berenang mencit pada setiap kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra- perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi pra-perlakuan stres……………………
55 Lampiran 30. Data uji homogenitas total lamanya berenang mencit pada setiap kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra-perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi pra-perlakuan stres……………………………………………….
55 Lampiran 31. Data uji statistik total lamanya berenang mencit pada setiap kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra-perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi pra-perlakuan stres dengan one-way Anova tests………………...
56 Lampiran 32. Data uji statistik total lamanya berenang mencit pada setiap kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra-perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi Lampiran 33. Tabel yang menggambarkan ketiga kelompok perlakuan (kelompok kontrol, kelompok aquadest yang diberi pra- perlakuan stres, dan kelompok diazepam dosis 0.65mg/kgBByang diberi pra-perlakuan stres)…………………
57 Lampiran 34. General Linear Model kelompok perlakuan (kelompok pemberian aquadest (kontrol), kelompok pemberian aquadest dengan pra-perlakuan stres, kelompok pemberian diazepam 0,65mg/kgBB (dosis terapi) dengan pra-perlakuan stres) pada metode sangkar putar…………………………………………….
57
INTISARI
Stres merupakan sebuah keadaan ketika ada sebuah ketidaksesuaian antara tuntutan-tuntuan yang diterima dan kemampuan untuk mengatasinya. Stres juga mempengaruhi saraf simpatik sehingga menyekresikan epinefrin dan norepinefrin, yang akan mengalihkan darah ke otot sehingga aktivitas motorik akan meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh stres terhadap aktivitas motorik mencit dengan metode sangkar putar dan ketahanan berenang.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental murni dengan rancangan penelitian acak lengkap pola searah. Penelitian ini menggunakan mencit jantan putih galur Swiss, umur 2-3 bulan, dan berat ± 20-30 gram. Mencit dibagi menjadi 3 kelompok yaitu kelompok kontrol (hanya diberikan aquadest), kelompok perlakuan stres yang diberikan aquadest dan kelompok perlakuan stres yang diberikan diazepam dengan dosis terapi 0.65mg/kgBB. Data hasil percobaan metode sangkar putar berupa banyaknya putaran per 15 menit, sedangkan data hasil percobaan metode ketahanan berenang berupa lamanya mencit memiliki ketahanan berenang dalam hitungan waktu (detik). Dari data metode sangkar putar dan metode ketahanan berenang tersebut dianalisis secara statistik dengan one-
sample Kolmogorov-Smirnov tests sehingga dapat diketahui distribusi datanya
normal/tidak dan dilakukan uji homogenitas antar kelompok yang dibandingkan.Apabila data yang akan diuji terdistribusi normal dan homogen maka pengujian dapat dilanjutkan dengan one-way Anova tests dan Post Hoc tests dengan taraf kepercayaan 95%.
Hasil analisis pada metode sangkar putar dan metode ketahanan berenang menunjukkan bahwa stres mampu mempengaruhi aktivitas motorik yang ditunjukkan dengan meningkatnya jumlah putaran pada metode sangkar putar dan semakin cepat mencit tenggelam pada metode ketahanan berenang.
Kata kunci : diazepam, metode ketahanan berenang, metode sangkar putar, stres
ABSTRACT
Stres represent a situation when there is an imbalance between accepted compulsion and ability to overcoming it. Stres also influence sympathetic nerve so that epinefrin and norepinefrin are produced, to transfer blood to muscle so that activity of motorik will mount. This research aim to know influence of stres mice’s activity motoric with cylinder cage and resilience swim.
The genre of this researchis pure experimental in which the program of this research is random research plan, complete, and one-direction pattern. The research use male mice of Swiss strain; 2-3 months, and 20-30 gram. The mice are into 3 groups based on its treatment, i.e: control group is given aquadest per orally (p.o); and stress treatment group is given aquadest per orally; and stress treatment group is given diazepam per orally. The output data result of attempt cylinder cage and output data result of resilience swim are put in together in the tabel. The mean result of cylinder cage and resilience swim which is got from the calculation, later, is analyzed statistically with one sampel Kolmogorov-smirnov and homogeneity test. After being known that the distribution of the data is normal and homogen, it is continued with one-way Anova test and Post Hoc tests with interval 95%.
The result of research shows that stress can increase motoric activity in both of two methods.
Key words : diazepam, stress, hutch method turn around, resilience method swim
BAB I PENGANTAR A. Latar Belakang Kondisi lingkungan saat ini telah mengalami banyak perubahan tatanan
secara dramatis, maka tekanan atau stressor yang harus dihadapi seseorang menjadi semakin bervariasi (Anonim, 2009a). Adanya stressor dapat menyebabkan stres, stres dapat berakibat baik, yakni sebagai motivator, atau juga buruk. Hal ini disebabkan karena pengaruh stres pada manusia tergantung pada keseimbangan antara kebutuhan yang menyebabkan stres dan kemampuan manusia untuk mengatasinya (Wilkinson, 2002).
Perubahan yang terlalu besar dan cepat dibandingkan dengan kemampuan manusia untuk menerimanya bisa menimbulkan stres. Tetapi, stres tidak hanya bergantung pada jumlah stres dan beratnya stres tersebut, tetapi juga bergantung pada stres tersebut diingikan atau tidak diinginkan. Jadi, stres juga dapat ditimbulkan karena peristiwa yang mengembirakan dan peristiwa menyedihkan. Salah satu contoh stressor dari peristiwa menyenangkan yaitu pernikahan, sedangkan dari peristiwa yang menyedihkan yaitu problem kesehatan. Setiap penyakit, berat atau ringan, pasti menimbulkan ketegangan dan penderitaan (Hartono, 2007).
Stres merupakan istilah yang dikenal luas dalam masyarakat. Tetapi batasan atau pengertian tentang istilah stres sendiri beraneka ragam. Umumnya menghadapi stresor, yang dapat berasal dari dalam di individu maupun dari lingkungannya. Bila proses adaptasi berhasil dan stressor yang dihadapi dapat diatasi secara memadai, maka tidak akan timbul stres. Baru bila gagal dan terjadi ketidakmampuan, timbullah stres (Karnadi, 1999).
Kondisi sehat dapat dipertahankan karena individu mempunyai ketahanan tubuh yang baik. Stres terjadi karena tidak adekuatnya kebutuhan dasar manusia yang akan dapat bermanifes pada perubahan fungsi fisiologis, kognitif, emosi dan perilaku. Paradigma yang banyak dianut pada saat ini adalah memfokuskan pada hubungan antara perilaku, sistem saraf pusat (SSP), fungsi endokrin dan imunitas. Dalam keadaan stres, sistem simpatik akan memproduksi epinefrin dan norepinefrin. Dimana akan membantu menggerakkan glukosa ke dalam darah dan membuat energi mencapai otak dan otot. Dalam otot rangka, epinefrin membantu memobilisasi sumber-sumber gula sehingga otot dapat menggunakan gula itu lebih cepat. Ketegangan otot dan tingkat pernafasan yang diperantarai oleh sistem saraf somatis cenderung meningkat dalam keadaan stres (Anonim, 2009b).
Responsivitas sistem imun terhadap stres menjadi konsep dasar psikoneuroimunologi. Mekanisme hubungan tersebut diperantarai oleh mediator kimiawi seperti glukokortikoid, zat golongan amin dan berbagai polipeptida melalui aksis limbik hipotalamus-hipofisis-adrenal yang dapat menurunkan respon imun seperti aktifitas sel natural killer (NK), interleukin (IL-2R mRNA), TNF- α dan produksi interferon gama (IFNγ). (Gunawan dan Sumadiono, 2007).
Oleh karena adanya stressor yang dialami seseorang, maka respon istilah psikologi respon ini dapat disebut sebagai perilaku coping. Ada beberapa cara coping stres yang dilakukan yaitu cara yang terfokus pada masalah, atau
problem-focused oriented , dan yang terfokus pada emosi, atau emotional-focused
oriented (Karnadi, 1999).Dalam menanggulangi stres, seseorang dapat mengkonsultasikan pada dokter umum, psikiater atau psikolog, dan dapat juga mengunakan obat seperti sedatif misalnya diazepam, atau obat-obat yang secara umum memiliki sifat yang sama dengan sedatif.
Diazepam digunakan untuk mengatasi gejala yang timbul seperti gelisah yang berlebihan, sehingga diazepam dapat memberikan efek yang menenangkan, diazepam juga dapat digunakan untuk kejang otot (Aisyah, 2009).
Menurut Suwendar, Iskendiarso, dan Sopiah, (2004), aktivitas motorik mencit dapat diukur dengan metode sangkar putar dan metode ketahanan berenang, sehingga untuk dapat menguji pengaruh stres terhadap aktivitas motorik mencit dapat menggunakan kedua metode tersebut.
Berdasarkan hal tersebut, pada penelitian ini penulis ingin melihat pengaruh stres terhadap aktivitas motorik pada mencit menggunakan metode sangkar putar dan metode ketahanan berenang. Diazepam yang digunakan dalam penelitian ini adalah untuk membuktikan bahwa metode yang peneliti gunakan sudah tepat, yaitu di mana diazepam berfungsi untuk merelaksasi otot pada saat terjadi kontraksi otot yang berlebihan (aktivitas motorik yang meningkat).
1. Permasalahan
Berdasarkan latar belakang tersebut muncul permasalahan sebagai berikut: Apakah stres dapat mempengaruhi aktivitas motorik mencit pada metode sangkar putar dan metode ketahanan berenang?
2. Keaslian penelitian
Sejauh pengamatan penulis, telah dilakukan penelitian Efek Stimulasi Sistem Saraf Pusat oleh Infusa Rimpang Jahe (Zingiber officinale Rose.) pada Mencit oleh Suwendar, dkk (2004) dan penelitian Pengaruh Stres terhadap Efek Analgesik Petidin pada Mencit Jantan Putih dengan Metode Lempeng Panas oleh Santoso (2009). Penelitian mengenai pengaruh stres terhadap aktivitas motorik mencit jantan dengan metode sangkar putar dan metode ketahanan berenang belum pernah dilakukan sebelumnya.
3. Manfaat penelitian
a. Manfaat teoritis. Penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai suatu
informasi baru kepada masyarakat tentang pengaruh stres terhadap aktivitas motorik.
b. Manfaat praktis. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan
bagi ilmu pengetahuan khususnya bidang kefarmasian tentang pengaruh stres terhadap aktivitas motorik.
c. Manfaat metodologis. Penelitian ini diharapkan dapat menjadikan salah satu
metode alternatif untuk pengujian pengaruh stres terhadap aktivitas motorik dengan menggunakan metode sangkar putar dan metode ketahanan berenang yang digabungkan dengan metode perlakuan stres.
B. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan bahwa adanya stres dapat meningkatkan aktivitas motorik pada mencit dengan metode sangkar putar dan metode ketahanan berenang.
BAB II PENELAHAAN PUSTAKA A. Stres Stres adalah kondisi yang tidak menyenangkan dimana manusia melihat
adanya tuntutan dalam suatu situasi sebagai beban atau diluar batasan kemampuan mereka untuk memenuhi tuntutan tersebut. Stres merupakan reaksi tertentu yang muncul pada tubuh yang bisa disebabkan oleh berbagai tuntutan, misalnya ketika manusia menghadapi tantangan-tantangan (challenge) yang penting, ketika dihadapkan pada ancaman (threat), atau ketika harus berusaha mengatasi harapan- harapan yang tidak realistis dari lingkungannya. Hans Selye, seorang ahli fisiologi dari Universitas Montreal merumuskan bahwa stress adalah tanggapan tubuh yang sifatnya nonspesifik terhadap aksi tuntutan atasnya. Sehingga tubuh bereaksi secara emosi dan fisis untuk mempertahankan kondisi fisis yang optimal reaksi ini disebut General Adaptation Syndrome (GAS) (Liza, 2008).
Stres dapat diukur dengan beberapa cara antara lain :
1. Pengukuran self-report Merupakan metode yang paling sering digunakan karena mudah dalam memberi penilaian.
2. Pengukuran prestasi Didasarkan pada efek nyata stres dimana seseorang sulit untuk memberikan hasil yang baik ketika dia berada di dalam situasi yang penuh tuntutan.
3. Pengukuran fisiologi Pengukuran dilakukan pada peningkatan banyaknya denyut jantung, tekanan darah, dan respirasi, atau perubahan daya tahan kulit pada daya arus listrik sebagai hasil adanya aktivasi saraf simpatik.
4. Pengukuran biokimia Stres juga mempunyai dampak yang penting terhadap sistem endokrin, yaitu adanya peningkatan sekresi kortikosteroid oleh korteks ardenal dan katekolamin oleh medula adrenalis. Peningkatan jumlah hormon ini dapat dideteksi pada darah dan urin melalui serangkaian uji (Bishop, 1994).
Stres merupakan sebuah terminologi yang sangat populer dalam percakapan sehari-hari. Stres adalah salah satu dampak perubahan sosial dan akibat dari suatu proses modernisasi yang biasanya diikuti oleh proliferasi teknologi, perubahan tatanan hidup serta kompetisi antar individu yang makin berat. Pada awal tahun 1950-an para ahli perilaku mempelajari hubungan perilaku dengan sistem kekebalan tubuh yang sangat kompleks dan salah satu isu menarik adalah hubungan antara stres dengan sistem kekebalan tubuh. Akhir-akhir ini berkembang penelitian tentang hubungan antara perilaku, kerja saraf, fungsi endokrin dan imunitas. Penelitian-penelitian tersebut telah mendorong munculnya konsep baru yaitu psikoneuroimunologi (Gunawan dan Sumadiono, 2007).
Stres dapat menimbulkan dorongan yang perlu untuk mengubah pikiran menjadi tindakan, baik itu memenuhi suatu jadwal waktu, berlomba, melarikan diri dari kebakaran, dan lain. sebagainya. Stres dapat merupakan hal yang positif, hidup yang dinamik dan produktif dengan eksistensi yang pasif semata. Stres juga dapat dimanfaatkan sebagai bagian dari suatu permainan maupun suatu kegemaran yang mengandung unsur ketegangan (suspense), tantangan atau bahaya. Namun kehidupan masa kini lebih majemuk, lebih keras dan lebih tidak alami. Perubahan yang terjadi dengan cepat menyeluruh membuat manusia terdesak untuk menyesuaikan, mengikuti dan bersaing demi kelangsungan hidupnya. Stres lebih sering terjadi bila individu terperangkap dalam suatu pola hidup yang tidak dikehendakinya, atau ia tidak dapat merubah pola hidupnya tersebut agar lebih sesuai dengan kebutuhan dirinya. Individu yang mempunyai kemampuan pun juga tidak selalu berhasil mengatasi stressor yang dihadapinya.
Kesehatan dan kelangsungan hidup didasarkan pada kemampuan individu untuk selalu menyesuaikan diri terhadap stressor serta perubahan-perubahan dan kemampuan mengembalikan serta mempertahankan keseimbangan (homeostase) semua proses fisik dan mental. Bila stressor dapat diatasi, individu akan cenderung kembali kepada keseimbangan (homeostase) semula. Stressor atau perubahan hidup yang berlebih akan membebani kemampuan penyesuaian tersebut dan dapat mengakibatkan individu jatuh sakit. Dan bila gangguan keseimbangan tersebut terjadi cukup lama dapat timbul kondisi ansietas kronik (Karnadi, 1999).
B. Distres
Ketika individu menghadapi jumlah tuntutan yang semakin meningkat atau memandang tuntutan-tuntutan yang menghadangnya sebagai sesuatu yang sulit atau mengancam, individu tersebut perlu membuat satu penilaian tentang kemampuannya untuk menghadapinya (Looker and Gregson, 2005).
Distres dapat juga muncul karena terlalu sedikitnya tuntutan yang merangsang, yang menyebabkan kebosanan dan frustasi. Terlampau sedikit hal yang dikerjakan atau terlampau sedikit tugas yang menuntut bisa menjadi sama menyedihkannya dengan memiliki terlampau banyak tugas atau menangani pekerjaan yang kompleks. Situasi ini umumnya muncul ketika orang-orang memasuki masa pensiun atau diberi pekerjaan-pekerjaan yang tidak sesuai dengan kemampuan-kemampuan mereka (Looker and Gregson, 2005).
C. Eustres
Eustres dapat diamali ketika kemempuan yang individu rasakan untuk mengatasi masalah melebihi tuntutan-tuntutan yang dirasakan. Situasi eustres membangkitkan rasa percaya diri, menjadi terkontrol dan mampu mengatasi dan menangani tugas-tugas, tantangan-tantangan dan tuntutan-tuntutan (Looker and Gregson, 2005).
D. Stres dan Stressor
Dalam ilmu psikologi, stres diartikan sebagai suatu kondisi kebutuhan tidak terpenuhi secara adekuat, sehingga menimbulkan adanya ketidakseimbangan. Taylor mendeskripsikan stres sebagai pengalaman emosional negatif disertai perubahan reaksi biokimiawi, fisiologis, kognitif dan perilaku yang bertujuan untuk mengubah atau menyesuaikan diri terhadap situasi yang menyebabkan stres (Gunawan dan Sumadiono, 2007).
Teori stres bermula dari penelitian Cannon yang kemudian diadopsi oleh Meyer yang melatih para dokter untuk menggunakan riwayat hidup penderita sebagai sarana diagnostik karena banyak dijumpai kejadian traumatik pada penderita yang menjadi penyebab penyakitnya (Gunawan dan Sumadiono, 2007).
Menurut Hans Selye teori stressor fisik maupun psikologik akan mengakibatkan 3 tingkatan gejala adaptasi umum; tahap reaksi alarm (alarm
reaction) , resistensi (resistance) dan tahap kehabisan tenaga (exhaustion)
(Gunawan dan Sumadiono, 2007).Faktor-faktor yang dapat menimbulkan stres disebut stressor. Stresor dibedakan atas 3 golongan yaitu : a. Stressor fisik biologik : dingin, panas, infeksi, rasa nyeri, pukulan dan lain-lain.
b. Stressor psikologis : takut, khawatir, cemas, marah, kekecewaan, kesepian, jatuh cinta dan lain-lain.
c. Stressor sosial budaya : menganggur, perceraian, perselisihan dan
Stres dapat mengenai semua orang dan semua usia. Wheaton membedakan stres akut dan kronik sedangkan Holmes dan Rahe menekankan pembagian pada jumlah stres (total amount of change) yang dialami individu yang sangat berpengaruh terhadap efek psikologiknya. Ross dan Viowsky dalam penelitiannya berpendapat, bahwa bukan jumlah stres maupun beratnya stres yang mempunyai efek psikologik menonjol akan tetapi apakah stres tersebut diinginkan atau tidak diinginkan (undesirable) yang mempunyai potensi besar dalam menimbulkan efek psikologik. Stres baik ringan, sedang maupun berat dapat menimbulkan perubahan fungsi fisiologis, kognitif, emosi dan perilaku (Gunawan dan Sumadiono, 2007).
E. Hubungan Stres Dengan Sistem Endokrin
Sistem Sympathoacdreno- Sistem Hypothalmic-
pituitary- medullary (SAM) adrenocortical (HPAC)(Bishop, 1994)
Respon tubuh terhadap stres tersebut yang disebut GAS (General
Adaptation Syndrome ) terdiri dari 3 fase yaitu: a. Waspada, (alarm reaction/reaksi peringatan).
Respons Fight or flight (respons tahap awal). Apabila tubuh kita menghadapi stres, maka akan mengaktifkan sistem saraf simpatis dan sistem hormon seperti kotekolamin, epinefrin, norepinefrine, glukokortikoid, kortisol dan kortison.
b. Reaksi pertahanan (the stage of resistance).
Adrenal Medula menyekresikan epineprin dan nor-epineprin
Meningkatkan aktivitas
kardiovaskuler
Meningkatkan respirasi Meningkatkan perspirasi Mengalihkan darah ke otot Menstimulasi aktivitas mental Meningkatkan metabolisme
Hipotalamus Stres Sistem Saraf Simpatik Kelenjar Pituitari Adrenal korteks menyekresikan kortikosteroid
Meningkatkan pelepasan
energi
Menekan respon inflamasi Menekan respon imun
F. Reaksi Terhadap Stres
Reaksi terhadap stressor sudah melampaui batas kemampuan tubuh, maka akan timbul gejala psikis dan somatik.
c. Tahap kelelahan Pada fase ini gejala akan terlihat jelas. Karena terjadi perpanjangan tahap awal stres yang telah terbiasa, energi sudah terkuras, individu tidak dapat lagi mengambil energi dari berbagai sumber, maka timbullah gejala penyakit seperti sakit kepala, gangguan mental, penyakit arteri koroner, hipertensi, dispepsia (keluhan pada gastrointestinal), depresi, ansietas, frigiditas, impotensia (Liza, 2008).
G. Stres Meningkatkan Aktivitas Motorik
Emosi mempengaruhi kelakuan (behaviour), saraf otonom dan sistem hormon (sistem endokrin). Karena adanya situasi yang mengancam, maka saraf otonom dan sistem hormon merespon. Saraf simpatik dari saraf otonom menjadi aktif. Kondisi stres meningkatkan pelepasan norepinefrin dan epinefrin.
Norepinefrin akan meningkatkan darah mengalir ke otot dengan meningkatkan pengeluaran darah dari jantung. Sedangkan epinefrin mempengaruhi metabolisme glukosa menyebabkan penyimpanan nutrisi di otot meningkat, sehingga aktivitas motorik menjadi tinggi (Carlson, 1988).
H. Sistem Otot
Gerak merupakan ciri kehidupan. Gerakan tubuh, dalam hal ini adalah berbagai hal yang menunjang kehidupannya. Manusia mempertahankan keselamatannya dengan bergerak; refleks menghindar; berlari, menunduk, memungkinkan seseorang menjaga diri dari hal yang membahayakan tubuhnya. Di dalam tubuh kita, sistem yang mengatur dan mengendalikan keterampilan motorik adalah sistem motorik somatik (Sudarsono, 2004).
Otot merupakan alat gerak aktif karena kemampuannya berkontraksi. Otot memendek jika sedang berkontraksi dan memanjang jika berelaksasi. Kontraksi otot terjadi jika otot sedang melakukan kegiatan, sedangkan relaksasi otot terjadi jika otot sedang beristirahat (Abdillah, 2008).
Yang dimaksud sistem otot adalah semua otot tubuh, yang terikat tulang, yang menyusun dinding sebagian besar organ internal, dan yang menyusun jantung. Namun demikian, secara umum mengacu pada otot kerangka saja, yaitu otot yang mengikat tulang dan menggerakkanya yang orang awam menyebutnya sebagai “daging” itu. Otot kerangka menerima serabut syarat dari sistem cerebrospinal dan karenanya dibawah kendali kehendak, atau volunter (Basoeki, 1988).
I. Mekanisme Gerak Otot
Dari hasil penelitian dan pengamatan dengan mikroskop elektron dan difraksi sinar X, Hansen dan Huxly mengemukakan teori kontraksi otot yang disebut model sliding filaments. Model ini menyatakan bahwa kontraksi didasarkan adanya dua set filamen di dalam sel otot kontraktil yang berupa menyebabkan aktomiosin mengerut (kontraksi). Kontraksi ini memerlukan energi. Ujung miosin dapat mengikat ATP dan menghidrolisisnya menjadi ADP. Beberapa energi dilepaskan dengan cara memotong pemindahan ATP ke miosin yang berubah bentuk ke konfigurasi energi tinggi. Miosin yang berenergi tinggi ini kemudian mengikatkan diri dengan kedudukan khusus pada aktin membentuk jembatan silang. Kemudian simpanan energi miosin dilepaskan, dan ujung miosin lalu beristirahat dengan energi rendah, pada saat inilah terjadi relaksasi. Relaksasi ini mengubah sudut perlekatan ujung myosin menjadi miosin ekor. Ikatan antara miosin energi rendah dan aktin terpecah ketika molekul baru ATP bergabung dengan ujung miosin. Kemudian siklus tadi berulang lagi (Abdillah, 2008).
J. Obat Relaksan Otot
Obat relaksan otot adalah obat yang digunakan untuk melemaskan otot rangka atau untuk melumpuhkan otot. Biasanya digunakan sebelum operasi untuk mempermudah suatu operasi atau memasukkan suatu alat ke dalam tubuh (Anonim, 2007).
K. Diazepam
1. Struktur Diazepam :
CH