4. Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

  Mata Pelajaran : PKWU - Budidaya Kelas : XI (Sebelas) Semester : Ganjil dan Genap

  Materi Pembelajaran / Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Topik / Subtopik KI-3: Memahami, menerapkan, dan

  3.1 Memahami perencanaan usaha budidaya Memahami ide dan peluang usaha Ide dan 

   menganalisis pengetahuan pembenihan ikan konsumsi meliputi ide dan budidaya pembenihan ikan konsumsi Peluang Usaha faktual, konseptual, peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan  Memahami analisa peluang usaha  Sumber Daya prosedural, dan metakognitif pemasaran budidaya pembenihan ikan konsumsi yang dibutuhkan berdasarkan rasa ingin

  Memahami sumber daya yang di Adminstrasi 

   tahunya tentang ilmu butuhkan budidaya pembenihan ikan konsumsi dan pemasaran pengetahuan, teknologi, seni,

   Memahami administrasi dan pemasaran  Komponen budaya, dan humaniora budidaya pembenihan ikan konsumsi perencanaan usaha dengan wawasan

  Memahami komponen perencanaan Langkah-   kemanusiaan, kebangsaan, usaha budidaya pembenihan ikan konsumsi langkah Penyusunan kenegaraan, dan peradaban

  Memahami langkah-langkah penyusunan Perencanaan usaha

   terkait penyebab fenomena budidaya perencanaan usaha budidaya pembenihan ikan dan kejadian, serta pembenihan ikan konsumsi menerapkan pengetahuan konsumsi prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

  KI-4: Mengolah, menalar, dan

  4.1 Menyusun perencanaan usaha budidaya Menyusun perencanaan usaha budidaya

   menyaji dalam ranah konkret pembenihan ikan konsumsi meliputi ide dan pembenihan ikan konsumsi meliputi ide dan dan ranah abstrak terkait peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan dengan pengembangan dari pemasaran pemasaran yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

  3.2 Menganalsisi sistem produksi pembenihan Memahami penyiapan kolam Sistem   KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan ikan konsumsi berdasarkan daya dukung yang pembenihan ikan konsumsi Produksi

  Topik / Subtopik

  faktual, konseptual, dimiliki oleh daerah setempat Menganalsisi sistem pembibitan ikan Penyiapan   prosedural, dan metakognitif konsumsi kolam berdasarkan rasa ingin

  Menganalsisi sistem pemeliharaan ikan Pembibitan

    tahunya tentang ilmu konsumsi Pemeliharaan

   pengetahuan, teknologi, seni, Memahami cara pemberian pakan ikan

    Pemberian budaya, dan humaniora konsumsi pakan dengan wawasan

  Menganalsisi cara pemeliharaan  

  Pemeliharaan kemanusiaan, kebangsaan, kesehatan ikan konsumsi kesehatan kenegaraan, dan peradaban

  Memahami cara pemanenan ikan  Pemanenan  terkait penyebab fenomena konsumsi

  Pengemasan

   dan kejadian, serta  Menganalsisi cara pengemasan ikan menerapkan pengetahuan konsumsi prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

  KI-4: Mengolah, menalar, dan

  4.2 Memproduksi benih ikan konsumsi Memproduksi benih ikan konsumsi

   menyaji dalam ranah konkret berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh dan ranah abstrak terkait daerah setempat daerah setempat dengan pengembangan dari  Mengevaluasi dan melaporkan produksi yang dipelajarinya di sekolah pembenihan ikan konsumsi di daerah setempat secara mandiri, bertindak atau nusantara. secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

  KI-3: Memahami, menerapkan, dan

  3.3 Memahami perhitungan titik impas (break Mengidentifikasi informasi tentang Biaya Tetap   menganalisis pengetahuan even point) usaha budidaya pembenihan ikan perhitungan titik impas /BEP ( Break Event Biaya Tidak  faktual, konseptual, konsumsi

  Point ) usaha budidaya pembenihan ikan Tetap prosedural, dan metakognitif konsumsi melalui berbagai sumber belajar Taksiran Harga

   berdasarkan rasa ingin Jual

  Mengolah informasi yang didapat tentang tahunya tentang ilmu

   Perhitungan  pengetahuan, teknologi, seni, penghitungan titik impas /BEP ( Break Event titik impas ( BEP ) budaya, dan humaniora

  Point ) usaha budidaya pembenihan ikan usaha budidaya dengan wawasan konsumsi pembenihan ikan kemanusiaan, kebangsaan,

  Menganalisis hasil pengamatan/kajian

   konsumsi

  Topik / Subtopik

  terkait penyebab fenomena literatur dan diskusi tentang penghitungan titik dan kejadian, serta impas /BEP ( Break Event Point ) usaha menerapkan pengetahuan budidaya pembenihan ikan konsumsi

  Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian  prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai literatur dan diskusi tentang penghitungan titik dengan bakat dan minatnya impas /BEP ( Break Event Point ) usaha untuk memecahkan masalah budidaya pembenihan ikan konsumsi

  KI-4: Mengolah, menalar, dan

  4.3 Menghitung titik impas (break even point) Menghitung titik impas (break even

   menyaji dalam ranah konkret usaha budidaya pembenihan ikan konsumsi point) usaha budidaya pembenihan ikan dan ranah abstrak terkait konsumsi dengan pengembangan dari

   Menyajikan hasil penghitungan titik yang dipelajarinya di sekolah impas /BEP ( Break Event Point ) usaha secara mandiri, bertindak budidaya pembenihan ikan konsumsi secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

  KI-3: Memahami, menerapkan, dan

  3.4 Menganalisis strategi promosi usaha budidaya Memahami target konsumen ikan Target   menganalisis pengetahuan pembenihan ikan konsumsi konsumsi konsumen faktual, konseptual,

    Menganalisis pesaing usaha budidaya Pesaing usaha prosedural, dan metakognitif pembenihan ikan konsumsi Perencanaan

   berdasarkan rasa ingin  Menganalisis perencanaan promosi ikan promosi tahunya tentang ilmu konsumsi Promosi

   pengetahuan, teknologi, seni,  Menganalisis strategi promosi produk produk hasil budaya, dan humaniora hasil budidaya pembenihan ikan budidaya dengan wawasan pembenihan ikan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

  KI-4: Mengolah, menalar, dan

  4.4 Melakukan promosi produk usaha budidaya Melakukan promosi produk usaha 

  Topik / Subtopik

  menyaji dalam ranah konkret pembenihan ikan konsumsi budidaya pembenihan ikan konsumsi Menyajikan laporan hasil promosi  dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari produk usaha budidaya pembenihan ikan yang dipelajarinya di sekolah konsumsi secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

  KI-3: Memahami, menerapkan, dan

  3.5 Menganalisis laporan kegiatan usaha budidaya Mengidentifikasi komponen laporan hasil Komponen

    menganalisis pengetahuan pembenihan ikan konsumsi usaha dengan menggunakan berbagai sumber laporan hasil usaha faktual, konseptual, belajar yang relevan budidaya prosedural, dan metakognitif

  Mengklarifikasi komponen laporan hasil pembenihan ikan

   berdasarkan rasa ingin konsumsi usaha tahunya tentang ilmu

  Analisis Memahami cara membuat laporan hasil   pengetahuan, teknologi, seni,

  Komponen laporan usaha budidaya pembenihan ikan konsumsi budaya, dan humaniora hasil usaha budidaya

  Menganalisis data/informasi tentang  dengan wawasan pembenihan ikan komponen laporan hasil usaha dari berbagai kemanusiaan, kebangsaan, konsumsi sumber belajar yang relevan kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

  4.5 Menyusun laporan kegiatan usaha budidaya Menyusun laporan kegiatan usaha  KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret pembenihan ikan konsumsi budidaya pembenihan ikan konsumsi dan ranah abstrak terkait

   Menyajikan laporan kegiatan usaha dengan pengembangan dari budidaya pembenihan ikan konsumsi yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah

  Topik / Subtopik KI-3: Memahami, menerapkan, dan

  3.6 Menganalisis perencanaan usaha budidaya Memahami ide dan peluang usaha Ide dan   menganalisis pengetahuan pembenihan ikan hias meliputi ide dan budidaya pembenihan ikan hias Peluang Usaha faktual, konseptual, peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan

  Memahami analisa peluang usaha Sumber Daya   prosedural, dan metakognitif pemasaran budidaya pembenihan ikan hias yang dibutuhkan berdasarkan rasa ingin

  Memahami sumber daya yang di Adminstrasi   tahunya tentang ilmu butuhkan budidaya pembenihan ikan hias dan pemasaran pengetahuan, teknologi, seni,

  Memahami administrasi dan pemasaran Komponen

    budaya, dan humaniora budidaya pembenihan ikan hias perencanaan usaha dengan wawasan

  Memahami komponen perencanaan  Langkah-  kemanusiaan, kebangsaan, usaha budidaya pembenihan ikan hias langkah Penyusunan kenegaraan, dan peradaban

   Memahami langkah-langkah penyusunan Perencanaan usaha terkait penyebab fenomena budidaya perencanaan usaha budidaya pembenihan ikan dan kejadian, serta pembenihan ikan hias menerapkan pengetahuan hias prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

  KI-4: Mengolah, menalar, dan

  4.6 Menyusun perencanaan usaha budidaya Menyusun perencanaan usaha budidaya

   menyaji dalam ranah konkret pembenihan ikan hias meliputi ide dan pembenihan ikan hias meliputi ide dan peluang dan ranah abstrak terkait peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan usaha, sumber daya, administrasi, dan dengan pengembangan dari pemasaran pemasaran yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

  KI-3: Memahami, menerapkan, dan

  3.7 Menganalisis sistem produksi pembenihan Memahami penyiapan kolam Sistem

    menganalisis pengetahuan ikan hias berdasarkan daya dukung yang pembenihan ikan hias Produksi faktual, konseptual, dimiliki oleh daerah setempat.

  Menganalsisi sistem pembibitan ikan hias Pembenihan Ikan

   prosedural, dan metakognitif Menganalsisi sistem pemeliharaan ikan hias

   berdasarkan rasa ingin Penyiapan

   hias tahunya tentang ilmu Memahami cara pemberian pakan ikan kolam

   pengetahuan, teknologi, seni, Pembibitan

   hias budaya, dan humaniora Pemeliharaan

   Menganalsisi cara pemeliharaan 

  Topik / Subtopik

  kemanusiaan, kebangsaan, kesehatan ikan hias Pemberian

   kenegaraan, dan peradaban  Memahami cara pemanenan ikan hias pakan terkait penyebab fenomena

  Menganalsisi cara pengemasan ikan hias Pemeliharaan

    dan kejadian, serta kesehatan menerapkan pengetahuan

  Pemanenan

   prosedural pada bidang Pengemasan

   kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

  KI-4: Mengolah, menalar, dan

  4.7 Memproduksi benih ikan hias berdasarkan Memproduksi benih ikan hias

   menyaji dalam ranah konkret daya dukung yang dimiliki oleh daerah berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh dan ranah abstrak terkait setempat. daerah setempat dengan pengembangan dari Mengevaluasi dan melaporkan produksi

   yang dipelajarinya di sekolah pembenihan ikan hias di daerah setempat atau secara mandiri, bertindak nusantara. secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

  KI-3: Memahami, menerapkan, dan

  3.8 Memahami perhitungan titik impas (Break Mengidentifikasi informasi tentang Biaya Tetap

    menganalisis pengetahuan Even Point) usaha budidaya pembenihan ikan perhitungan titik impas /BEP ( Break Event  Biaya Tidak faktual, konseptual, hias Point ) usaha budidaya pembenihan ikan hias

  Tetap prosedural, dan metakognitif melalui berbagai sumber belajar

   Taksiran Harga berdasarkan rasa ingin Jual

  Mengolah informasi yang didapat tentang tahunya tentang ilmu

   Perhitungan  pengetahuan, teknologi, seni, penghitungan titik impas /BEP ( Break Event titik impas ( BEP ) budaya, dan humaniora

  Point ) usaha budidaya pembenihan ikan hias usaha budidaya  dengan wawasan

  Menganalisis hasil pengamatan/kajian pembenihan ikan kemanusiaan, kebangsaan, literatur dan diskusi tentang penghitungan titik hias kenegaraan, dan peradaban impas /BEP ( Break Event Point ) usaha terkait penyebab fenomena budidaya pembenihan ikan hias dan kejadian, serta

   Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian menerapkan pengetahuan literatur dan diskusi tentang penghitungan titik prosedural pada bidang impas /BEP ( Break Event Point ) usaha kajian yang spesifik sesuai budidaya pembenihan ikan hias dengan bakat dan minatnya

  Topik / Subtopik KI-4: Mengolah, menalar, dan

  4.8 Menghitung titik impas (Break Even Point) Menghitung titik impas (break even

   menyaji dalam ranah konkret usaha budidaya pembenihan ikan hias point) usaha budidaya pembenihan ikan hias dan ranah abstrak terkait Menyajikan hasil penghitungan titik

   dengan pengembangan dari impas /BEP ( Break Event Point ) usaha yang dipelajarinya di sekolah budidaya pembenihan ikan hias secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

  KI-3: Memahami, menerapkan, dan

  3.9 Menganalisis strategi promosi usaha budidaya Memahami target konsumen ikan hias Pengertian   menganalisis pengetahuan pembenihan ikan hias Menganalisis pesaing usaha budidaya promosi

   faktual, konseptual, Jenis-jenis

   pembenihan ikan hias prosedural, dan metakognitif Menganalisis perencanaan promosi ikan promosi

   berdasarkan rasa ingin Strategi  hias tahunya tentang ilmu

  Menganalisis strategi promosi produk promosi

   pengetahuan, teknologi, seni, Perencanaan  hasil budidaya pembenihan ikan budaya, dan humaniora promosi dengan wawasan

  Teknik  kemanusiaan, kebangsaan, promosi produk kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

  KI-4: Mengolah, menalar, dan

  4.9 Melakukan promosi produk usaha budidaya Melakukan promosi produk usaha

   menyaji dalam ranah konkret pembenihan ikan hias budidaya pembenihan ikan hias dan ranah abstrak terkait Menyajikan laporan hasil promosi

   dengan pengembangan dari produk usaha budidaya pembenihan ikan hias yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan

  Topik / Subtopik

  keilmuan

  KI-3: Memahami, menerapkan, dan

  3.10 Menganalisis laporan kegiatan usaha budidaya Mengidentifikasi komponen laporan hasil Komponen   menganalisis pengetahuan pembenihan ikan hias usaha dengan menggunakan berbagai sumber laporan hasil usaha faktual, konseptual, belajar yang relevan budidaya prosedural, dan metakognitif

  Mengklarifikasi komponen laporan hasil pembenihan ikan  berdasarkan rasa ingin hias usaha tahunya tentang ilmu

  Memahami cara membuat laporan hasil Analisis 

   pengetahuan, teknologi, seni, Komponen laporan usaha budidaya pembenihan ikan hias budaya, dan humaniora

  Menganalisis data/informasi tentang hasil usaha budidaya

   dengan wawasan pembenihan ikan komponen laporan hasil usaha dari berbagai kemanusiaan, kebangsaan, hias sumber belajar yang relevan kenegaraan, dan peradaban

  Pembuatan

   terkait penyebab fenomena Laporan Kegiatan dan kejadian, serta Usaha budidaya menerapkan pengetahuan Pembenihan ikan prosedural pada bidang hias kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

  KI-4: Mengolah, menalar, dan

  4.10 Menyusun laporan kegiatan usaha budidaya Menyusun laporan kegiatan usaha

   menyaji dalam ranah konkret pembenihan ikan hias budidaya pembenihan ikan hias dan ranah abstrak terkait Menyajikan laporan kegiatan usaha

   dengan pengembangan dari budidaya pembenihan ikan hias yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan …….......................…………., ... Juli 20...

  Mengetahui :

  …………………………………………….

  …………………………………………….

  NIP/NRK. - NIP/NRK.