rpp kimia kelas 3 genap spektrum baru

PEMERINTAH KABUPATEN CILACAP DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA

SMK NEGERI KARANGPUCUNG

Jl. Raya Ciporos Karangpucung Telp./ Fax (0280)6261440 Email : smknegerikrpc@yahoo.co.id

CILACAP

KODE POS : 53255

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEMESTER GENAP

TAHUN 2011/2012

MATA PELAJARAN : KIMIA

KELAS : XII

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN

STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami Konsep Kimia Inti dan Radio Kimia (10 Jam) 3. Melakukan Pemisahan dan Analisis (12 Jam)

GURU MATA PELAJARAN : Gregorius Andika Russtyadi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : SMK N Karangpucung

Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : XII / Genap Pertemuan ke : 1, 2, 3 Alokasi Waktu: 6 x 45”

Standar Kompetensi : Memahami Konsep Kimia Inti dan Radio Kimia Kompetensi Dasar : Memahami Kimia Inti dan Radiasi

Indikator :

1. Penemuan sinar radioaktif dapat dijelaskan dengan benar 2. Sifat-sifat sinar radiokatif dapat dijelaskan dengan benar 3. Peluruhan radioaktif alami dapat dijelaskan dengan benar 4. Reaksi transmutasi buatan dapat dideskripsikan dengan benar 5. Bahaya radiasi dari radioaktif dapat dijelaskan dengan benar 6. Reaksi fisi dan fusi dapat dijelaskan dengan benar

Nilai dan materi yang diintegrasikan : Mandiri, kreatif, rasa ingin tahu, jujur, kerja keras, kerjasama, komunikatif

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar ini, siswa dapat : 1. Menjelaskan penemuan sinar radioaktif dengan benar

2. Menjelaskan sifat-sifat sinar radiokatif dengan benar 3. Menjelaskan peluruhan radioaktif alami dengan benar 4. Mendeskripsikan reaksi transmutasi buatan dengan benar 5. Menjelaskan bahaya radiasi dari radioaktif dengan benar 6. Menjelaskan reaksi fisi dan fusi dengan benar

II. MATERI PEMBELAJARAN 1. Penemuan sinar radioaktif 2. Sifat-sifat sinar radioaktif 3. Peluruhan radioaktif alami 4. Reaksi transmutasi buatan 5. Bahaya sinar-sinar radioaktif 6. Reaksi fisi dan fusi

1. Pendekatan : Pendekatan Proses

2. Metode : Diskusi Informasi dan Tanya Jawab IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Uraian Waktu

Kegiatan Awal Pendahuluan

1. Berdoa kemudian salam dan presensi siswa

2. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang kimia inti dan radio kimia

3. Prasyarat pengetahuan : pengertian radioaktif

4. Motivasi : dengan mencontohkan pengunaan kimia inti dalam PLTN

5. Menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari

3 x 15

Kegiatan Inti Eksplorasi

1. Diskusi dan informasi tentang sejarah penemuan radioaktif

2. Diskusi dan informasi tentang sifat sinar radioaktif 3. Mendengarkan informasi tentang peluruhan alami 4. Mendengarkan informasi tentang transmutasi buatan 5. Mendengarkan informasi tentang bahaya radioaktif 6. Mendengarkan informasi tentang reaksi fisi dan fusi Elaborasi

1. Memberikan kesempatan siswa untuk mengemukakan ide dan hasil pekerjaannya

2. Memberikan kesempatan siswa mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan tujuan pembelajaran

3. Memberikan kesempatan pada siswa untuk berkolaborasi dengan teman lain dalam belajar

Konfirmasi

1. Membahas soal-soal yang telah diberikan

2. Memberikan motivasi kepada siswa yang belum bisa menyelesaikan tugasnya

3. Memberikan tanggapan positif berupa penguatan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya

3 x 70

Kegiatan akhir 1. Bersama siswa merumuskan kesimpulan materi

2. Guru memberikan penugasan secara individu berupa soal-soal untuk dikerjakan dirumah

3. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran pertemuan selanjutnya untuk menumbuhkan rasa gemar membaca pada siswa

4. Mengakhiri pertemuan dengan salam penutup

3 x 5

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Buku teks atau buku paket kimia SMK/SMA Kelas XII

Karangpucung, 2 Januari 2012 Mengetahui,

WKS 1 Guru Mata Pelajaran

Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.Pd

NIP. 19781105 200604 1 008 NIP. 19830716 200903 1 008

Nama Sekolah : SMK N Karangpucung Mata Pelajaran : Kimia

Kelas / Semester : XII / Genap Pertemuan ke : 4 dan 5 Alokasi Waktu: 4 x 45”

Standar Kompetensi : Memahami Konsep Kimia Inti dan Radio Kimia Kompetensi Dasar : Memahami Radio Kimia dan Aplikasinya

Indikator :

1. Konsep dasar radio kimia dapat didefinisikan kembali dengan benar 2. Aplikasi radiokimia dalam berbagai bidang dapat dijelaskan dengan benar

Nilai dan materi yang diintegrasikan : Mandiri, kreatif, rasa ingin tahu, jujur, kerja keras, kerjasama, komunikatif

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar ini, siswa dapat : 1. Mendefinisikan kembali konsep dasar radio kimia dengan benar 2. Menjelaskan aplikasi radiokimia dalam berbagai bidang dengan benar

II. MATERI PEMBELAJARAN 1. Konsep dasar radio kimia 2. Aplikasi radio kimia

III. PENDEKATAN DAN METODE

1. Pendekatan : Pendekatan Proses

2. Metode : Diskusi Informasi dan Tanya Jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Uraian Waktu

Kegiatan Awal Pendahuluan

1. Berdoa kemudian salam dan presensi siswa

2. Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa melalui pembelajaran hari ini

3. Prasyarat pengetahuan : pengertian radioaktif

4. Masalah :menanyakan pada siswa tentang pertemuan sebelumnya tentang reaksi fisi dan fusi

5. Mengkomunikasikan garis besar kompetensi dasar dan tujuan

15

1. Mendengarkan informasi tentang konsep dasar radio kimia

2. Diskusi dan informasi tentang penggunaan radio kimia

Elaborasi

1. Memberikan kesempatan siswa untuk mengemukakan ide dan hasil pekerjaannya

2. Memberikan kesempatan siswa mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan tujuan pembelajaran 3. Memberikan kesempatan pada siswa untuk

berkolaborasi dengan teman lain dalam belajar Konfirmasi

1. Membahas soal-soal yang telah diberikan

2. Memberikan motivasi kepada siswa yang belum bisa menyelesaikan tugasnya

3. Memberikan tanggapan positif berupa penguatan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya Kegiatan akhir 1. Bersama siswa merumuskan kesimpulan materi

2. Guru memberikan penugasan secara individu berupa soal-soal untuk dikerjakan dirumah

3. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran pertemuan selanjutnya untuk melakukan uji kompetensi

4. Mengakhiri pertemuan dengan salam penutup

5

Pertemuan ke 5 : evaluasi/ uji kompetensi.

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Buku teks atau buku paket kimia SMK/SMA Kelas XII

VI. PENILAIAN A. Prosedur :

1. Penilaian hasil belajar 2. Penilaian bersifat individual 3. KKM : 75

4. Bentuk soal : pilihan ganda 5. Durasi waktu : 30 menit

B. Instrumen Penilaian

Kisi-kisi, butir-butir soal, kunci jawaban dan kriteria penilaian, analisis hasil evaluasi, remidiasi, dan pengayaan terlampir dalam form tersendiri

Karangpucung, 2 Januari 2012 Mengetahui,

WKS 1 Guru Mata Pelajaran

Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : SMK N Karangpucung

Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : XII / Genap Pertemuan ke : 6 dan 7 Alokasi Waktu: 4 x 45”

Standar Kompetensi : Melakukan Pemisahan dan Analisis Kompetensi Dasar : Memisahkan Zat dari Campuran

Indikator :

1. Pengelompokan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen dideskripsikan dengan jelas 2. Cara-cara pemisahan campuran dideskripsikan dengan jelas

3. Teknik pemisahan campuran dipraktikan di laboratorium dengan benar

Nilai dan materi yang diintegrasikan : Mandiri, kreatif, rasa ingin tahu, jujur, kerja keras, kerjasama, komunikatif

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar ini, siswa dapat :

1. Mengelompokkan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen 2. Mendeskripsikan cara-cara pemisahan campuran

3. Mempraktikan teknik pemisahan campuran di laboratorium dengan benar

II. MATERI PEMBELAJARAN Pemisahan Campuran

III. PENDEKATAN DAN METODE 1. Pendekatan : Pendekatan Proses

2. Metode : Diskusi Informasi dan Tanya Jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Uraian Waktu

Kegiatan Awal Pendahuluan

1. Berdoa kemudian salam dan presensi siswa

2. Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa melalui pembelajaran hari ini 3. Prasyarat pengetahuan : pengertian campuran dan

cara-cara memisahkan campuran

4. Mengkomunikasikan garis besar kompetensi dasar dan tujuan

Kegiatan Inti Eksplorasi

1. Mengamati demonstrasi memisahkan berbagai jenis campuran dengan cara penyaringan, sublimasi, destilasi, kristalisasi, dan kromatografi

2. Siswa bekerja sama menganalisis pemisahan campuran yang didemonstrasikan

Elaborasi

1. Memfasilitasi siswa dalam mempresentasikan hasil diskusi

2. Memberikan kesempatan siswa untuk mengemukakan ide dan hasil pekerjaannya

Konfirmasi

1. Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil diskusi kerja kelompok secara komunikatif

2. Membahas soal-soal yang telah diberikan

3. Memberikan tanggapan positif berupa penguatan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya

2 x 70

Kegiatan akhir 1. Guru memberikan umpan balik atas materi yang telah diajarkan

2. Bersama siswa merumuskan kesimpulan materi

3. Guru memberikan penugasan secara individu berupa soal-soal untuk dikerjakan dirumah

4. Mengakhiri pertemuan dengan salam penutup

2 x 5

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Buku teks atau buku paket kimia SMK/SMA Kelas XII

Karangpucung, 2 Januari 2012 Mengetahui,

WKS 1 Guru Mata Pelajaran

Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : SMK N Karangpucung

Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : XII / Genap Pertemuan ke : 8, 9, 10, 11 Alokasi Waktu: 8 x 45”

Standar Kompetensi : Melakukan Pemisahan dan Analisis

Kompetensi Dasar : Menentukan Kadar Suatu Unsur atau Senyawa Secara Gravimetri, Volumetri dan Teknik lainnya

Indikator :

1. Penentuan kadar unsur atau senyawa dengan cara gravimetri dan volumetri dideskripsikan dengan benar

2. Penentuan kadar senyawa dengan cara gravimetri dilakukan dengan benar 3. Penentuan kadar senyawa dengan cara volumetri dilakukan dengan benar

Nilai dan materi yang diintegrasikan : Mandiri, kreatif, rasa ingin tahu, jujur, kerja keras, kerjasama, komunikatif

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar ini, siswa dapat :

1. Mendeskripsikan penentuan kadar unsur atau senyawa dengan cara gravimetri dan volumetri dengan benar

2. Melakukan penentuan kadar senyawa dengan cara gravimetri dengan benar 3. Melakukan penentuan kadar senyawa dengan cara volumetri dengan benar

II. MATERI PEMBELAJARAN

Penentuan kadar suatu unsur atau senyawa

III. PENDEKATAN DAN METODE

1. Pendekatan : Pendekatan Proses

2. Metode : Diskusi Informasi dan Tanya Jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Uraian Waktu

Kegiatan Awal Pendahuluan

1. Berdoa kemudian salam dan presensi siswa

2. Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan pertemuan sebelumnya yaitu tentang cara-cara

pemisahan campuran

3. Siswa memberikan jawaban atas pertanyaan yang diberikan berkaitan pertemuan sebbelumnya

4. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa dengan menyampaikan tujuan pembelajaran, tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

Kegiatan Inti Eksplorasi

1. Diskusi dan informasi tentang pengertian gravimetri dan titrasi

2. Siswa melakukan praktikum titrasi secara berkelompok Elaborasi

1. Memberikan kesempatan siswa untuk membuat laporan praktikum

2. Memfasilitasi siswa dalam mempresentasikan hasil praktikum

3. Memberikan kesempatan siswa untuk mengemukakan ide dan hasil pekerjaannya

4. Memberikan kesempatan siswa mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan tujuan pembelajaran

5. Memberikan kesempatan pada siswa untuk berkolaborasi dengan teman lain dalam belajar

Konfirmasi

1. Membahas soal-soal yang telah diberikan

2. Memberikan motivasi kepada siswa yang belum bisa menyelesaikan tugasnya

3. Memberikan tanggapan positif berupa penguatan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya

3 x 70

Kegiatan akhir 1. Bersama siswa merumuskan kesimpulan materi

2. Guru memberikan penugasan secara individu berupa soal-soal untuk dikerjakan dirumah

3. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran pertemuan selanjutnya

4. Mengakhiri pertemuan dengan salam penutup

3 x 5

Pertemuan ke 11 : evaluasi/ uji kompetensi.

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Buku teks atau buku paket kimia SMK/SMA Kelas XII

VI. PENILAIAN A. Prosedur :

1. Penilaian hasil belajar 2. Penilaian bersifat individual 3. KKM : 75

4. Bentuk soal : pilihan ganda 5. Durasi waktu : 30 menit

B. Instrumen Penilaian

Kisi-kisi, butir-butir soal, kunci jawaban dan kriteria penilaian, analisis hasil evaluasi, remidiasi, dan pengayaan terlampir dalam form tersendiri

Karangpucung, 2 Januari 2012 Mengetahui,

WKS 1 Guru Mata Pelajaran

Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.Pd

Mengetahui,

WKS 1 Guru Mata Pelajaran

Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : SMK N Karangpucung

Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : XII / Genap Pertemuan ke : 6 dan 7 Alokasi Waktu: 4 x 45”

Standar Kompetensi : Melakukan Pemisahan dan Analisis Kompetensi Dasar : Memisahkan Zat dari Campuran

Indikator :

1. Pengelompokan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen dideskripsikan dengan jelas 2. Cara-cara pemisahan campuran dideskripsikan dengan jelas

3. Teknik pemisahan campuran dipraktikan di laboratorium dengan benar

Nilai dan materi yang diintegrasikan : Mandiri, kreatif, rasa ingin tahu, jujur, kerja keras, kerjasama, komunikatif

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar ini, siswa dapat :

1. Mengelompokkan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen 2. Mendeskripsikan cara-cara pemisahan campuran

3. Mempraktikan teknik pemisahan campuran di laboratorium dengan benar

II. MATERI PEMBELAJARAN Pemisahan Campuran

III. PENDEKATAN DAN METODE 1. Pendekatan : Pendekatan Proses

1. Memfasilitasi siswa dalam mempresentasikan hasil diskusi

2. Memberikan kesempatan siswa untuk mengemukakan ide dan hasil pekerjaannya

Konfirmasi

1. Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil diskusi kerja kelompok secara komunikatif

2. Membahas soal-soal yang telah diberikan

3. Memberikan tanggapan positif berupa penguatan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya

Kegiatan akhir 1. Guru memberikan umpan balik atas materi yang telah diajarkan

2. Bersama siswa merumuskan kesimpulan materi

3. Guru memberikan penugasan secara individu berupa soal-soal untuk dikerjakan dirumah

4. Mengakhiri pertemuan dengan salam penutup

2 x 5

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Buku teks atau buku paket kimia SMK/SMA Kelas XII

Karangpucung, 2 Januari 2012 Mengetahui,

WKS 1 Guru Mata Pelajaran

Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : SMK N Karangpucung

Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : XII / Genap Pertemuan ke : 8, 9, 10, 11 Alokasi Waktu: 8 x 45”

Standar Kompetensi : Melakukan Pemisahan dan Analisis

Kompetensi Dasar : Menentukan Kadar Suatu Unsur atau Senyawa Secara Gravimetri, Volumetri dan Teknik lainnya

Indikator :

1. Penentuan kadar unsur atau senyawa dengan cara gravimetri dan volumetri dideskripsikan dengan benar

2. Penentuan kadar senyawa dengan cara gravimetri dilakukan dengan benar 3. Penentuan kadar senyawa dengan cara volumetri dilakukan dengan benar

Nilai dan materi yang diintegrasikan : Mandiri, kreatif, rasa ingin tahu, jujur, kerja keras, kerjasama, komunikatif

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar ini, siswa dapat :

1. Mendeskripsikan penentuan kadar unsur atau senyawa dengan cara gravimetri dan volumetri dengan benar

2. Melakukan penentuan kadar senyawa dengan cara gravimetri dengan benar 3. Melakukan penentuan kadar senyawa dengan cara volumetri dengan benar

II. MATERI PEMBELAJARAN

1. Diskusi dan informasi tentang pengertian gravimetri dan titrasi

2. Siswa melakukan praktikum titrasi secara berkelompok

Elaborasi

1. Memberikan kesempatan siswa untuk membuat laporan praktikum

2. Memfasilitasi siswa dalam mempresentasikan hasil praktikum

3. Memberikan kesempatan siswa untuk mengemukakan ide dan hasil pekerjaannya

4. Memberikan kesempatan siswa mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan tujuan pembelajaran

5. Memberikan kesempatan pada siswa untuk berkolaborasi dengan teman lain dalam belajar

Konfirmasi

1. Membahas soal-soal yang telah diberikan

2. Memberikan motivasi kepada siswa yang belum bisa menyelesaikan tugasnya

3. Memberikan tanggapan positif berupa penguatan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya

Kegiatan akhir 1. Bersama siswa merumuskan kesimpulan materi

2. Guru memberikan penugasan secara individu berupa soal-soal untuk dikerjakan dirumah

3. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran pertemuan selanjutnya

4. Mengakhiri pertemuan dengan salam penutup

3 x 5

Pertemuan ke 11 : evaluasi/ uji kompetensi.

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Buku teks atau buku paket kimia SMK/SMA Kelas XII

VI. PENILAIAN A. Prosedur :

1. Penilaian hasil belajar 2. Penilaian bersifat individual 3. KKM : 75

4. Bentuk soal : pilihan ganda 5. Durasi waktu : 30 menit

B. Instrumen Penilaian

Kisi-kisi, butir-butir soal, kunci jawaban dan kriteria penilaian, analisis hasil evaluasi, remidiasi, dan pengayaan terlampir dalam form tersendiri

Karangpucung, 2 Januari 2012 Mengetahui,

WKS 1 Guru Mata Pelajaran

Gunarso, S.Pd Gregorius Andika Russtyadi, S.Pd