Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Strategi untuk Peningkatan Mutu Sekolah Berdasarkan Analisis Fishbone di SD Negeri Margolelo

Lampiran 1. Daftar Pertanyaan FGD dalam menyusun diagram fishbone.

1. Sumber Daya Manusia (SDM) :

a. Bagaimana pembagian tugas guru?

b.Bagaimana guru menggunakan alat peraga pada proses pembelajaran?

c. Bagaimana kemampuan guru dalam bidang TIK?

d.Bagaimana minat belajar siswa?

e. Bagaimana keterlibatan wali murid dalam kemajuan prestasi siswa?

2. Sarpras/Tool:

a. Bagaimana kondisi sekolah dan ruang sekolah?

b.Bagaimana ketersediaan alat peraga? c. Bagaimana kondisi alat peraga?

d.Bagaimana pemanfaatan alat peraga? e. Bagaimana pemanfaatan perpustakaan? f. Bagaimana kondisi perpustakaan?

g. Bagaimana pemanfaatan buku referensi dan pengayaan?

h.Bagaimana ketersediaan buku pegangan guru dan buku ajar siswa?

3. Metode Pembelajaran

a. Bagaimana metode yang digunakan guru dalam mengajar?

b.Bagaimana pelaksanaan metode mengajar yang sudah dilaksanakan oleh guru?

4. Sumber belajar/Material :

a. Bagaimana tentang materi yang diajarkan? b.Bagaimana ketuntasan materi yang

diajarkan?

Lampiran 2.

Laporan Hasil FGD

NO TOPIK BAHASAN KESIMPULAN Sumber Daya Manusia

1 Bagaimana

pembagian tugas guru?

Pembagian tugas guru tidak merata

2 Bagaimana guru

menggunakan alat peraga pada proses pembelajaran?

Guru kurang terampil menggunakan alat peraga

3 Bagaimana

kemampuan guru dalam bidang TIK?

Guru kurang menguasai TIK

4 Bagaimana Minat

belajar siswa?

Minat belajar siswa rendah

5 Bagaimana

keterlibatan wali murid dalam kemajuan prestasi siswa?

Wali murid hanya menggantungkan kemajuan prestasi siswa kepada pihak sekolah

Sarpras/ Tool

1 Bagaimana kondisi

sekolah dan ruang

Kondisi sekolah dan ruang kelas kurang

kelas? memadai

2 Bagaimana

ketersediaan alat peraga?

Alat peraga kurang

3 Bagaimana kondisi

alat peraga?

Alat peraga banyak yang rusak

4 Bagaimana

pemanfaatan alat peraga?

Pemanfaatan alat

peraga yang ada belum maksimal digunakan

5 Bagaimana

pemanfaatan perpustakaan

Fasilitas perpustakaan belum dimanfaatkan secara maksimal

6 Bagaimana kondisi

perpustakaan?

Kondisi ruang

perpustakaan kurang memadai

7 Bagaimana dengan

pemanfaatan buku referensi dan buku pengayaan?

Buku referensi dan buku pengayaan kurang dimanfaatkan

8 Bagaimana

ketersediaan buku pegangan guru dan buku ajar siswa?

Buku ajar siswa kurang

Metode Pembelajaran

1 Bagaimana metode

yang digunakan guru dalam mengajar?

Metode yang sering digunakan dalam guru mengajar monoton, yaitu ceramah

2 Bagaimana

pelaksanaan metode mengajar yang sudah dilaksanakan oleh guru?

Dalam pelaksanaan Metode mengajar kurang menarik

Material/ Sumber belajar

1 Bagaimana tentang

materi yang diajarkan?

Materi pelajaran dianggap sulit oleh siswa

2 Bagaimana

ketuntasan materi yang diajarkan?

Materi belum tuntas diajarkan

Lampiran 3. Rangkuman diskusi pada sesi brainstorming Diagram Fishbone

No Possible Root

Cause Discussion

Root Cause? SUMBER DAYA MANUSIA

1 Pembagian tugas guru yang tidak merata

Beban tugas sampiran guru hanya di bebankan kepada dua orang guru

Ya

2 Guru kurang terampil

menggunakan alat peraga

Guru kurang mendapatkan pelatihan menggunakan alat peraga

Ya

3 Guru kurang menguasai TIK

Keengganan guru

untuk belajar TIK Ya

4 Minat belajar siswa rendah Kurang menariknya proses pembelajaran Ya

5 Wali murid hanya

Wali murid

menggantungkan kemajuan

prestasi siswa kepada pihak sekolah

merantau dan sibuk bekerja sehingga tidak ada waktu untuk membimbing anaknya belajar di rumah

MACHINE / TOOLS/ SARANA PRASARANA 1 Kondisi sekolah

dan ruang kurang memadai

Ruang

laboratorium dan gudang tidak ada

Ya

2 Kurangnya alat peraga

Di setiap kompetensi dasar dalam

pembelajaran tidak tersedia alat peraga

Ya

3 Alat peraga banyak yang rusak

Alat peraga tidak dirawat dan tidak mempunyai

tempat

penyimpanan

Ya

4 Alat peraga yang ada belum

Alat peraga

maksimal digunakan

oleh guru

5 Fasilitas perpustakaan belum

dimanfaatkan secara maksimal

Waktu istirahat siswa hanya digunakan untuk jajan dan bermain

Ya

6 Perpustakaan sekolah belum memadai

Belum dikelola secara baik, tidak ada petugas khusus

perpustakaan

Ya

7 Buku referensi dan buku pengayaan

kurang

dimanfaatkan

Budaya minat membaca siswa

masih kurang Ya

8 Buku ajar siswa kurang

Buku ajar siswa banyak yang hilang

Ya

METODE PEMBELAJARAN 1 Metode yang

digunakan monoton

Terbatasnya pengetahuan tentang metode

pembelajaran

2 Penggunaan metode mengajar kurang menarik

Kurang kreatif dalam

menerapkan metode yang tepat dalam pembelajaran

Ya

MATERIAL/ SUMBER BELAJAR 1 Materi pelajaran

sulit

Materi yang didapat hanya dari sekolah saja

Ya

2 Materi belum tuntas diajarkan

kemampuan siswa yang bervariasi

mengakibatkan penyampaian materi kepada sebagian siswa belum tuntas

Lampiran 4. Foto Suasana pada Saat Kegiatan FGD

Lampiran 5. Sarana Prasarana SD Negeri Margolelo

SD Negeri Margolelo

Ruang Kelas 1

Ruang Kelas 3

Ruang Kelas 5

Mushola

Perpustakaan

Tempat Parkir

Lampiran 6. Berita Acara Nomor: 422/61/2014 tentang Penawaran Rencana Strategis Untuk Peningkatan Mutu Sekolah SD Negeri Margolelo Tahun 2014

BERITA ACARA

Nomor: 422/61/2014 TENTANG

PENAWARAN RENCANA STRATEGIS UNTUK PENINGKATAN MUTU SEKOLAH SD NEGERI

MARGOLELO

TAHUN ANGGARAN 2014

Pada hari ini, Senin tanggal lima belas bulan September tahun dua ribu empat belas(15-9-2014) bertempat di SD Negeri Margolelo, yang bertanda tangan dibawah ini:

I. Nama : Tri Sadono, Spd.SD

NIP : 19810726 200903 1 004

selanjutnya disebut PIHAK KESATU.

II. Nama : Satoto, S.Pd

NIP : 19640829 198405 1 002

Jabatan : Kepala Sekolah

selanjutnya disebut PIHAK KEDUA.

bahwa berdasarkan pertimbangan untuk peningkatan mutu pendidikan SD Negeri Margolelo. kedua belah pihak sepakat

mengadakan serah terima Rencana strategis untuk

Peningkatan Mutu Sekolah SD Negeri Margolelo Tahun 2014 dengan ketentuan sebagai berikut :

Pasal 1

PIHAK KESATU menawarkan kepada PIHAK KEDUA dan PIHAK KEDUA menerima dari PIHAK KESATU Draft Rencana strategis untuk Peningkatan Mutu Sekolah SD Negeri Margolelo Tahun 2014 .

Pasal 2

PIHAK KEDUA memberikan masukan dan saran kepada PIHAK SATU untuk memperbaiki Rencana strategis untuk Peningkatan Mutu Sekolah SD Negeri Margolelo Tahun 2014 sebagaimana daftar terlampir.

Demikian berita acara ini dibuat dengan sesungguhnya dan

ditandatangani oleh para pihak dan saksi untuk

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Temanggung, 15 September 2014

Saksi

No Nama Tanda Tangan

1 _{Suyantini, M.Pd}

2 _{Martinus Sungkowo, S.Pd}

3 _{Rokhmat, S.Pd.SD}

4 _{Sarinah, S.Pd.SD}

5 _{Supriyatno, S.Pd}

6 _{Nur Sofyan, A.Ma.}

7 _{Andhika K.H, S.Pd}

8

Laili M, S.Pd.I PIHAK KESATU

TRI SADONO, S.Pd.SD NIP. 198107262009031004

PIHAK KEDUA

SATOTO, S.Pd NIP 196408291984051002

Saran untuk memperbaiki Rencana

Strategis untuk Peningkatan Mutu

Sekolah SD Negeri Margolelo

Tahun 2014

N0 Faktor-faktor

yang diamati

Masalah yang

terjadi Strategi Saran

1 Sumber Daya Manusia

Pembagian tugas tambahan guru yang tidak merata

Mengadakan pemerataan tugas sesuai dengan kemampuannya supaya lebih proposional Sudah sesuai

Guru kurang terampil menggunakan alat peraga Mengadakan pelatihan penggunaan alat peraga di kegiatan Kelompok Kerja Guru ( KKG)

Diskusi dengan teman sejawat di sekolah

Guru kurang menguasai TIK

Mengadakan pelatihan TIK pada saat jam luang yang dipandu oleh guru yang sudah menguasai TIK

Mengubah mindset guru yang belum menguasai TIK agar mampu menggunakan TIK

Minat belajar siswa rendah

Merencanaka n kegiatan pembelajaran yang lebih menarik

Memberi reward bagi siswa yang berprestasi Wali murid

hanya

menggatungkan kemajuan prestasi siswa kepada pihak sekolah

Memberikan pelajaran tambahan kepada siswa dengan cara membuat kelompok kecil sesuai daerah tempat

Mengadakan sosialisasi pada wali murid

tentang pentingnya peran wali murid

tinggalnya. prestasi belajar siswa dengan mendatangka n nara sumber yang berkompeten 2 Sarana

Prasarana

Kondisi sekolah dan ruang kelas kurang memadai

Menata kembali penyimpanan alat peraga dan

mengadakan jadwal senam pagi untuk setiap

kelasnya.

Sudah sesuai

Kurangnya alat peraga

Mengadakan pelatihan membuat alat peraga di kegiatan KKG

Manfaatkan alat peraga alamtakamba ng (alat peraga yang ada di sekitar kita) Alat peraga

banyak yang rusak

Mengadakan jadwal perawatan alat peraga berkala dua minggu sekali yang

dilakukan oleh guru secara

bergiliran

Pemakai alat peraga bertanggung jawab atas keutuhan alat.

Alat peraga yang ada belum digunakan secara maksimal Mengadakan pelatihan tentang penggunaan alat peraga di kegiatan KKG

Guru harus membaca petunjuk penggunaan alat peraga. Fasilitas perpustakaan belum dimanfaatkan secara maksimal Mewajibkan siswa untuk mengunjungi perpustakaan minimal 1 kali dalam seminggu Guru memberi tugas membaca bacaan anak di

perpustakaa n minimal seminggu sekali.

Kondisi ruang perpustakaan kurang memadai Menata perpustakaan dengan melibatkan guru dan murid sebagai petugasnya.

Sudah sesuai

Buku referensi dan buku pengayaan kurang dimanfaatkan

mencanangka n program gemar membaca dengan mewajibkan siswa membaca minimal 2 judul buku yang tersedia di

perpustakaan setiap

minggunya

Sudah sesuai

Buku ajar siswa kurang

Pemanfaat an sumber belajar dengan mengguna kan pembelajar an berbasis TIK melalui power point dan buku elektronik.

Sudah sesuai

3 Metode Pembelajaran

Metode yang digunakan monoton Mengadakan pelatihan penggunaan metode mengajar

Diskusi dengan temann sejawat Penggunaan metode mengajar kurang menarik Mengemban gkan kreativitas guru melalui lomba kreativitas tentang metode pembelajara n Sudah sesuai

mber belajar

pelajaran sulit jam pelajaran dengan cara tutor sebaya

tambahan tugas / latihan-latihan. Materi belum

tuntas diajarkan

Memberika n

bimbingan belajar intensif kepada siswa yang mengalami kesulitan belajar

Sudah sesuai

Lampiran 7.

Rencana Strategis Untuk

Peningkatan Mutu Sekolah SD

Negeri Margolelo Tahun 2014

RENCANA STRATEGIS UNTUK

PENINGKATAN MUTU SEKOLAH

SD NEGERI MARGOLELO

TAHUN 2014

Disusun oleh Tri Sadono

RENCANA STRATEGIS UNTUK PENINGKATAN MUTU SEKOLAH SD NEGERI MARGOLELO

TAHUN 2014

I.

Pendahuluan

Suatu organisasi mempunyai tujuan yang ingin dicapai. Untuk mencapai tujuan diperlukan suatu strategi. Menurut Chandler (dalam Rangkuti, 2006: 3) Strategi merupakan alat untuk mencapai tujuan organisasi dalam kaitannya dengan tujuan jangka panjang, program tindak lanjut, serta prioritas alokasi sumber daya. Sanjaya (2006:126) berpendapat bahwa strategi adalah metode yang digunakan untuk memperoleh kesuksesan atau keberhasilan dalam mencapai tujuan. Dari pendapat – pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa strategi adalah metode yang digunakan oleh sebuah organisasi untuk mendapatkan keberhasilan dalam mencapai tujuan organisasi. Dalam menentukan strategi sangat perlu merumuskan sebuah tujuan organisasi yang jelas dan harus mengetahui faktor-faktor yang mendukung keberhasilan dalam mencapai tujuan organisasi tersebut. Sebuah organisasi berharap dapat menggunakan strategi secara tepat sehingga tujuannya dapat tercapai, yaitu meningkatkan mutu organisasinya. Salah satu indikator yang menunjukkan suatu organisasi bermutu dapat dilihat dari kinerjanya.

Moeheriono (2009:60) mengatakan bahwa kinerja merupakan gambaran mengenai tingkat pencapaian pelaksanaan suatu program atau kebijakan dalam mewujudkan sasaran, tujuan, visi dan misi organisasi yang dituangkan melalui strategi suatu organisasi. Muhaimin (2011) berpendapat bahwa strategi merupakan kebijakan-kebijakan penting dari sekolah yang penting untuk diambil agar dapat digunakan sebagai patokan dalam pembuatan program. Sekolah merupakan salah satu organisasi yang harus mempunyai strategi untuk meningkatkan dan mengembangkan mutu sekolah. Strategi ini akan dicapai dalam jangka panjang (20 tahun) dan menengah (5 tahun), hal ini akan menjadi acuan rencana jangka pendek (1 tahun). Dari kedua pendapat ini dapat dipahami bahwa keberhasilan strategi yang diterapkan di sekolah dapat dilihat dari kinerja dari kinerja sekolahan tersebut.

Berdasarkan pendapat- pendapat tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa dalam konteks pendidikan, strategi adalah kebijakan-kebijakan yang penting dari sekolah untuk mencapai tujuan yaitu meningkatkan dan mengembangkan mutu sekolah. Strategi yang dimaksud dalam penelitian ini adalah draf yang disampaikan ke forum sekolah dan tidak perlu sampai keputusan. Perumusan tujuan yang jelas dan faktor-faktor yang menyebabkan keberhasilan dalam mencapai tujuan perlu dipertimbangkan dalam menyusun sebuah strategi. Strategi yang tepat akan mengantarkan

sekolah pada keberhasilan dalam mencapai tujuannya. Untuk mendapatkan strategi yang tepat, sekolah memerlukan mengetahui informasi tentang faktor-faktor di sekolah yang dapat mendukung keberhasilan dalam mencapai tujuan. Oleh karena itu, sekolah perlu menganalisis faktor-faktor tersebut. Dengan melakukan analisis ini, diharapkan dapat memberikan informasi yang bisa dijadikan sebagai acuan dalam menyusun suatu strategi.

II.

Visi, Misi Dan Tujuan SD Negeri

Margolelo

SD Negeri Margolelo memiliki visi dan misi yang tertuang dalam dokumen sekolah yaitu:

1. Visi

Visi SD Negeri Margolelo adalah “Terwujudnya siswa berprestasi, santun dan berbudi pekerti luhur”.

2. Misi

a. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif, aktif, kreatif, menyenangkan, sehingga setiap siswa berkembang secara optimal, sesuai dengan potensi yang dimiliki. b. Mendasari dan menyiapkan anak menjadi insan

cerdas, terampil dan berakhlak mulia.

c. Mendampingi dan membantu setiap siswa untuk mengenali potensi dirinya, sehingga dapat berkembang secara integral.

d. Membimbing siswa mengenal sejak dini konsep dasar ilmu umum, bahasa, sosial, budaya, olah raga dan agama.

e. Memberikan pendidikan dasar pada anak dengan kurikulum yang tidak membebani dan membuat anak menyukai sekolah.

f. Memberikan pendidikan kecakapan hidup yang tertata dan integral.

g. Membuat lingkungan sekolah indah, nyaman, agamis, terdidik dan penuh dinamika ilmiah. h. Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran

agama yang dianut dan budaya bangsa sehingga terbangun siswa yang berkompeten dan berakhlak mulia.

i. Mengantarkan siswa untuk mencapai prestasi memuaskan dalam kenaikan kelas dan kelulusan serta memilih sekolah yang tepat di jenjang lebih tinggi.

j. Menerapkan manajemen partisipatif seluruh warga sekolah dengan masyarakat.

3. Tujuan

Tujuan SD Negeri Margolelo adalah :

a. Terwujudnya siswa beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa;

b. Meningkatkan kesehatan jasmani dan rohani warga sekolah;

c. Tercapainya lulusan yang kompetitif dan memiliki kompetensi untuk melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi;

d. Terwujudnya sekolah sebagai pusat pengembangan kreatifitas siswa;

e. Siswa memiliki dasar-dasar pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi;

f. Siswa memiliki, mengenal, dan mencitai bangsa, masyarakat, dan kebudayaannya. g. Siswa kreatif, terampil, dan mandiri serta

mampu mengembangkan diri secara optimal dan berkesinambungan.

h. Terwujudnya siswa sebagai insan yang mempunyai karakter bangsa yang mulia.

Tujuan sekolah kami, secara bertahap akan dimonitoring, dievaluasi, dan dikendalikan setiap kurun waktu tertentu, untuk mencapai standar kompetensi lulusan ( SKL ) Sekolah Dasar yang dibakukan secara nasional, sebagai berikut :

1. Meyakini, memahami dan menjalankan ajaran agama yang diyakini dalam kehidupan.

2. Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab.

3. Berfikir secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam memecahkan masalah serta berkomunikasi melalui berbagai media.

4. Menyenangi dan menghargai berbagai karya seni.

5. Menjalankan pola hidup bersih, bugar, dan sehat.

6. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagi cermin rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air.

Selanjutnya, atas keputusan bersama guru, karyawan dan komite sekolah, SKL tersebut telah kami rinci sebagai profil siswa SD Negeri Margolelo sebagai berikut :

1. Mampu menampilkan kebiasaan sopan santun dan berbudi pekerti luhur sebagai cerminan akhlak mulia dan iman taqwa.

2. Mampu mengaktualisasikan diri dalam berbagai seni dan olah raga, sesuai pilihannya.

3. Mampu melanjutkan ke SMP terbaik sesuai pilihannya melalui pencapaian target pilihan yang ditentukan sendiri.

4. Mampu bersaing dalam mengikuti berbagai kompetisi akademik dan non akademik di tingkat kecamatan, kabupaten, propinsi, dan nasional.

5. Mampu memiliki kecakapan hidup personal, kreatif, terampil dan mandiri.

III.

Analisis

Fishbone

1 Sumber Daya

Manusia

Pembagian tugas guru yang tidak merata

Guru kurang terampil menggunakan alat peraga

Guru kurang menguasai TIK Minat belajar siswa rendah

Wali murid hanya menggatungkan kemajuan prestasi siswa kepada pihak sekolah

2 Sarana

Prasarana

Kondisi sekolah dan ruang kelas kurang memadai

Kurangnya alat peraga

Alat peraga banyak yang rusak

Alat peraga yang ada belum

digunakan secara maksimal

Fasilitas perpustakaan belum

dimanfaatkan secara maksimal Kondisi ruang perpustakaan kurang memadai

Buku referensi dan buku pengayaan kurang dimanfaatkan

Buku ajar siswa kurang

3 Metode

Pembelajaran

Metode yang digunakan monoton

Penggunaan metode mengajar

kurang menarik

4 Material/sumb

er belajar

Materi pelajaran sulit

IV.

Isu Strategis dan Kunci Keberhasilan

Strategi

a. Isu Strategis

Untuk memacu perkembangan pendidikan di SD Negeri Margolelo perlu diidentifikasi faktor-faktor penyebab menurunnya mutu sekolah tersebut dengan memperhatikan analisis lingkungan internal maupun ekstenal berupa sumber daya yang di dukung peraturan-peraturan dan kebijakan-kebijakan serta keterlibatan masyarakat dalam mencapai Visi dan Misi SD Negeri Margolelo.

b. Kunci Keberhasilan Strategi

Faktor-faktor yang menjadi kunci keberhasilan rencana strategis SD Negeri Margolelo adalah:

1. Dukungan pemerintah daerah dan internal sekolah dalam menjalankan MBS dan Kurikulum.

2. Peningkatan kompetensi SDM dan sistem administrasi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan secara berkesinambungan dan dinamis.

3. Dukungan peran serta masyarakat, orang tua, alumni, ataupun pihak luar yang peduli pendidikan untuk meningkatkan sarana dan prasarana sekolah.

4. Dukungan partisipasi Komite Sekolah untuk meningkatkan peran dan fungsinya sebagai mitra sekolah sehingga program sekolah dapat tercapai.

V.

Kebijakan Strategis

Berdasarkan hal-hal di atas, ditetapkanlah kebijakan strategis sekolah beserta tujuannya masing-masing seperti berikut ini.

1. Sumber Daya Manusia

a. Pemerataan tugas sesuai dengan kemampuannya supaya lebih proposional b. Mengembangkan kompetensi profesi guru

dalam penggunaan alat peraga.

c. Mengembangkan kompetensi profesi guru dalam bidang TIK.

d. Mengembangkan pembelajaran yang aktif, Inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan. e. Meningkatkan kerjasama wali murid dan

sekolah untuk kemajuan prestasi siswa.

2. Sarana dan Prasarana

a. Mengoptimalkan fasilitas ruang sekolah yang ada.

b. Memenuhi ketersediaan alat peraga untuk mendukung proses belajar mengajar.

c. Pemeliharaan alat peraga yang ada.

d. Mengoptimalkan penggunaan alat peraga untuk mendukung proses belajar mengajar.

e. Mengoptimalkan penggunaan fasilitas perpustakaan.

f. Mengoptimalkan kondisi ruang perpustakaan

g. Mengoptimalkan pemanfaatan buku referensi dan pengayaan.

h. Memenuhi ketersediaan buku ajar siswa.

3. Metode

a. Meningkatkan penggunaan metode yang bervariasi untuk mendukung proses belajar mengajar.

b.Pengembangan metode pembelajaran yang kreatif sesuai dengan kondisi siswa.

4. Material

a. Meningkatkan pemahaman materi pembelajaran.

VI.

Program

a. Pengembangan Sumber Daya Manusia NO Program/kegiatan Tujuan

1 Mengadakan pemerataan tugas sesuai dengan kemampuannya supaya lebih proposional

Pemerataan tugas sesuai dengan kemampuannya supaya lebih proposional

2  Mengadakan pelatihan penggunaan alat peraga di kegiatan Kelompok Kerja Guru ( KKG).

 Diskusi dengan teman sejawat di sekolah

Mengembangkan kompetensi profesi guru dalam penggunaan alat peraga.

3  Mengadakan pelatihan TIK pada saat jam luang yang dipandu oleh guru yang sudah menguasai TIK  Mengubah mindset guru

yang belum menguasai TIK agar mampu menggunakan TIK

Mengembangkan kompetensi profesi guru dalam bidang TIK.

4  Merencanakan kegiatan pembelajaran yang lebih menarik

 Memberi reward bagi siswa yang berprestasi

Mengembangkan pembelajaran yang aktif, Inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan.

5  Memberikan pelajaran tambahan kepada siswa dengan cara membuat kelompok kecil sesuai daerah tempat tinggalnya.

 Mengadakan sosialisasi pada wali murid tentang pentingnya peran wali murid terhadap prestasi belajar

siswa dengan

mendatangkan nara sumber yang berkompeten

Meningkatkan kerjasama wali murid dan sekolah untuk kemajuan prestasi siswa

b. Pengembangan Sarana Prasarana

No Program/kegiatan Tujuan

1 Menata kembali penyimpanan alat

peraga dan mengadakan jadwal senam pagi untuk setiap kelasnya.

Mengoptimalkan fasilitas ruang sekolah yang ada.

2  Mengadakan pelatihan

membuat alat peraga di

kegiatan KKG

 Manfaatkan alat peraga

alamtakambang (alat peraga yang ada di sekitar kita)

Memenuhi ketersediaan

alat peraga untuk

mendukung proses

belajar mengajar.

3  Mengadakan jadwal perawatan

alat peraga berkala dua minggu sekali yang dilakukan oleh guru secara bergiliran

 Pemakai alat peraga

bertanggung jawab atas

keutuhan alat.

Pemeliharaan alat

peraga yang ada.

4  Mengadakan pelatihan tentang

penggunaan alat peraga di kegiatan KKG

 Guru harus membaca petunjuk

penggunaan alat peraga.

Mengoptimalkan

penggunaan alat peraga

untuk mendukung

proses belajar mengajar.

5  Mewajibkan siswa untuk

mengunjungi perpustakaan

minimal 1 kali dalam seminggu

 Guru memberi tugas membaca

bacaan anak di perpustakaan minimal seminggu sekali.

Mengoptimalkan

penggunaan fasilitas

perpustakaan.

6 Menata perpustakaan dengan

melibatkan guru dan murid

sebagai petugasnya.

Mengoptimalkan kondisi ruang perpustakaan.

7 mencanangkan program gemar

membaca dengan mewajibkan

siswa membaca minimal 2 judul

buku yang tersedia di

perpustakaan setiap minggunya

Mengoptimalkan

pemanfaatan buku

referensi dan pengayaan.

8 Pemanfaatan sumber belajar

dengan menggunakan

pembelajaran berbasis TIK melalui

power point dan buku elektronik.

Memenuhi ketersediaan buku ajar siswa.

c. Pengembangan Metode

No Program/kegiatan Tujuan

1  Mengadakan pelatihan

penggunaan metode

mengajar

 Diskusi dengan temann

sejawat

Meningkatkan penggunaan

metode yang bervariasi

untuk mendukung proses belajar mengajar.

2 Mengembangkan kreativitas

guru melalui lomba

kreativitas tentang metode pembelajaran

Pengembangan metode

pembelajaran yang kreatif

sesuai dengan kondisi

siswa.

d. Pengembangan Material

No Program/kegiatan Tujuan

1  Menambah jam pelajaran

dengan cara tutor sebaya

 Memberi tambahan

tugas/latihan-latihan

 Menciptakan situasi

belajar yang kontekstual

Meningkatkan pemahaman materi pembelajaran.

2 Memberikan bimbingan

belajar intensif kepada

siswa yang mengalami

kesulitan belajar

Penuntasan materi

VII. Monitoring dan Evaluasi

1. Tujuan Monitoring dan Evaluasi

Monitoring merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui apakah program sekolah berjalan sebagaimana yang direncanakan, apa hambatan yang terjadi dan bagaimana cara mengatasi masalah tersebut. Jadi menekankan pada pemantauan proses pelaksanaan program. Evaluasi merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui apakah program sekolah mencapai sasaran yang diharapkan.

2. Komponen Utama Monitoring dan Evaluasi 2.1. Komponen Sumber Daya Manusia

a. Aspek tenaga kependidikan : Kepala Sekolah, Guru dan Karyawan

b. Aspek Kesiswaan : Kondisi siswa dan prestasi siswa

d. Aspek peran masyarakat

2.2 Komponene Sarana dan Prasarana a. Kondisi sekolah

b. Alat peraga c. Buku pelajaran

d. Buku referensi dan pengayaan 2.3. Komponen Metode

2.4. Komponen Material a. Aspek bahan ajar

3. Pelaksana Monitoring dn Evaluasi 3.1. Internal

a. Kepala Sekolah

b. Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah

3.2. Eksternal

a. Komite Sekolah b. Dinas Pendidikan

VIII.

Penutup

Demikian Alternatif Strategi SD Negeri Margolelo ini disusun untuk digunakan sebagai pedoman penyusuan program kerja oleh semua komponen sekolah di lingkungan SD Negeri Margolelo maupun stakeholder dan para pihak yang berkaitan.

Temanggung, 15 September 2014 Penulis

Lampiran 8 Cek Plagiasi dengan menggunakan Free Plagiarsm Checker for Students Online at The Pensters.com

159 Lampiran 8 Cek Plagiasi dengan menggunakan

Free Plagiarsm Checker for

Students Online at The