RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGSD) SAT-4_PDGK4108

Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Kode/Nama Mata
Kuliah
SKS
Pertemuan Ke
Nama Tutor
Kompetensi Umum

: PDGK4108/Matematika

Kompetensi Khusus

: 1. menghitung nilai suatu permutasi
2. menggunakan
konsep
permutasi
untuk
menyelesaikan suatu masalah
3. menghitung nilai suatu kombinasi
4. menggunakan

konsep
kombinasi
untuk
menyelesaikan suatu masalah
5. menentukan ruang sampel dari suatu kejadian menggunakan
teknik perhitungan tertentu
6. menentukan nilai peluang dari berbagai kejadian

Pokok Bahasan

: 1. Teknik Menghitung
2. Peluang Macam-macam Kejadian
: 1. Permutasi
2. Kombinasi
3. Ruang Sampel dengan Teknik Perhitungan Tertentu
4. Peluang Macam-macam Kejadian

Sub Pokok Bahasan

:

:
:
:

3
4
Drs. Elang Krisnadi, M.Pd.
Setelah mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa
diharapkan mampu menggunakan konsep-konsep dalam
menyelesaikan permasalahan dalam matematika dan
ilmu yang relevan

Kegiatan Belajar Mengajar
Tahapan

Rincian Kegiatan

 Menyiapkan perangkat dan bahan-bahan
tutorial
Persiapan

 Mengecek kehadiran mahasiswa
 Menata ruang tutorial
Pendahulua  Tutor menyampaikan target atau kompetensi
yang akan dicapai
n
 Tutor menginformasikan deskripsi atau ruang
lingkup materi yang akan disampaikan
 Tutor menyampaikan manfaat dan relevansi
dari topik yang dibahas
 Tutor menanamkan motto kepada
mahasiswa sebagai bentuk pemberian

Media

Waktu
4 menit

6 menit

motivasi

 Tutor mempertanyakan kesiapan mahasiswa

Penyajian















mempelajarari materi pada pertemuan ke 4
ini

Tutor memberi kesempatan kepada
Presentasi 5 menit
Power
mahasiswa selama 5 menit untuk membaca
Point
modul yang ada pada halaman 6.3 s/d 6.7
terkait dengan konsep percobaan dan hasil
percobaan, serta ruang sampel. Selama
mahasiswa membaca, tutor menulis
beberapa problema di papan tulis terkait
dengan pengetosan-pengetosan yang
melibatkan satu atau dua mata uang atau
mata dadu untuk memaknai konsep
10
percobaan, hasil percobaan, dan ruang
menit
sampel.
Setelah 5 menit berlalu, tutor meminta
kepada 3 orang mahasiswa menjelaskan
pengertian dari percobaan, hasil percobaan,

dan ruang sampel. Lalu meminta pula
10
kepada 3 orang mahasiswa tersebut untuk
menit
memberi komentar terkait dengan problema
yang telah ditulis tutor di papan tulis
Melalui kegiatan tanya jawab dan pemberian
contoh-contoh yang lain, tutor memberikan
15
penegasan dan penguatan terhadap paparan
menit
atau jawaban yang dikemukakan mahasiswa
terkait dengan konsep yang sedang dibahas.
Melalui kegiatan tanya jawab dan pemberian
contoh yang terkait dalam kehidupan seharihari, tutor menjelaskan konsep dasar
10
peluang suatu kejadian dan teknik
menit
menghitung kejadian yang perhitungannya
menggunakan konsep prinsip dasar

25
menghitung, permutasi, atau kombinasi.
menit
Tutor memberikan kesempatan kepada
beberapa mahasiswa untuk berlatih
menyelesaikan soal-soal yang sudah
15
dipersiapkan.
menit
Tutor menjelaskan konsep tentang macammacam kejadian dan menghitung peluang
dari macam-macam kejadian tersebut
melalui pemberian kasus-kasus yang terkait
10
dengan kehidupan sehari-hari.
menit
Melalui kegiatan tanya jawab, tutor
membimbing mahasiswa untuk mampu
menjawab soal-soal latihan yang diberikan









Penutup



tutor terkait dengan penghitungan nilai
peluang dari macam-macam kejadian.
Tutor meminta kepada mahasiswa untuk
mengkaji ulang kebenaran atas kunci
jawaban tes formatif 3 untuk nomor ganjil.
Tutor berupaya untuk menjajaki sampai
sejauh
mana
pemahaman

mahasiswa
tentang konsep-konsep yang sudah dibahas.
Melalui kegiatan tanya jawab tutor mencoba
merangkum materi yang telah dibahas pada
pertemuan 4
Tutor memberi tugas rumah kepada semua
mahasiswa untuk mengkaji ulang kebenaran
kunci jawaban yang ada pada soal-soal tes
formatif untuk soal-soal bernomor genap.
Tugas ini sifatnya partisipasi dan
dikumpulkan pada pertemuan tutorial ke 5.
Tutor menyampaikan tindak lanjut terkait
dengan apa yang akan dibahas pada
pertemuan tutorial berikutnya

10
menit