KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan EVALUASI PSIKOMOTORIK

G. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Berdasarkan LKS yang tersedia terlampir, setiap point di beri skor 1 – 10 1. Keterampilan siswa untuk menggunakan modus Clip Art 2. Keterampilan siswa untuk menyisipkan Clip Art 3. Keterampilan siswa untuk mengadakan ukuran terhadap gambar 4. keterampilan siswa untuk memodifikasi gambar yang disisipkan 5. Keterampilan dan kecepatan siswa dalam mengetik 6. Keterampilan siswa menggunakan fungsi tombol yang telah dipelajari 7. Kerapilhan hasil kerja 8. Kecepatan mengerjakan secara keseluruhan 9. Ketepatan hasil kerja dengan teks LKS Mengetahui, Kepala SMA …………………… _________________________ NIPNIK : .................................... ………………,…………………20… Guru mapel TIK _________________________ NIPNIK : .................................... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas Semester : XII Genap Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak program presentasi Waktu : 2 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMA ________________

A. KOMPETENSI DASAR

2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Menyisipkan diagram

C. TUJUAN PEMBALARAJAN

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat 1. Menampilkan dokumen di layar dengan perintah Print Priview 2. Mencetak Worsheet  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa 1 Penerbit Erlangga Karya SAdiman, S.Pd 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. LKS karya Sadiman, S.Pd Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Membuat presentasi teks dengan  Mempraktekan cara menyisipkan diagram  Siswa dapat Menyisipakn diagram Tatap Muka Terstruktur Mandiri variasi tabel, grafik, gambar dan diagram 

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan

 Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran  Apersepsi  Motivasi Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Guru memberikan contoh secara STEP BY STEP mengenai cara untuk menyisipkan diagram Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Siswa mempraktekan cara untuk menyisipkan diagram organization chart  Siswa memperaktekan cara untuk memodidifikasi diagram organizatioan chart dengan bimbingan guru mata pelajaran di kelas  Guru memberikan latihan agar siswa lebih memahami tentang membuat organizatian chart  Guru memberikan contoh cara untuk menyisipkan digaram putar di dalam dokumen, diagram piramida di dalam dokumen dan cara memodifisikasinya Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.;  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,; C. Kegiatan Penutup  Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.;  Siswa diminta untuk membuatan rangkuman buku untuk materi berikutnya. nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.;