Pengertian Pembelajaran Komponen Pembelajaran

10

BAB II KAJIAN TEORI

A. Pembelajaran

1. Pengertian Pembelajaran

Pembelajaran merupakan suatu sistem yang terdiri dari beberapa komponen yang saling berhubungan. Menurut Hamalik Wina Sanjaya, 2010: 6 pembelajaran adalah suatu kombinasi terorganisasi yang meliputi unsur-unsur manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan, dan prosedur yang berinteraksi untuk mencapai suatu tujuan. Berdasarkan pengertian tersebut nampak bahwa pembelajaran memiliki beberapa unsur, yaitu manusia, material, fasilitas, perlengkapan, dan prosedur. Rusman 2011: 15 mengemukakan bahwa pembelajaran sebagai suatu proses menciptakan kondisi yang kondusif agar terjadi interaksi komunikasi belajar mengajar antara guru, peserta didik, dan komponen lainnya untuk mencapai tujuan pembelajaran. Menurut Corey Syaiful Sagala, 2010: 61 pembelajaran adalah suatu proses di mana lingkungan seseorang secara sengaja dikelola untuk memungkinkan ia tururt serta dalam tingkah laku tertentu dalam kondisi-kondisi khusus atau menghasilkan respon terhadap situasi tertentu. Sementara menurut Sudjana Rusman, 2011: 16 pembelajaran dapat diartikan sebagai upaya yang sistematik dan sengaja untuk menciptakan terjadinya kegiatan interaksi edukatif antara dua pihak, yaitu antara peserta didik dan pendidik yang melakukan kegiatan membelajarkan. 11 Berdasarkan beberapa pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran merupakan proses interaksi yang sistematik antara siswa, guru, dan komponen pembelajaran lainnya untuk mencapai tujuan yang telah dirumuskan.

2. Komponen Pembelajaran

Pelaksanaan pembelajaran merupakan hasil integrasi dari beberapa komponen yang memiliki fungsi masing-masing untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Rusman 2011: 41 mengungkapkan bahwa komponen pembelajaran dapat digambarkan sebagai berikut. Gambar 1. Hubungan antar Komponen Pembelajaran Berdasarkan gambar di atas, nampak bahwa komponen pembelajaran, yaitu tujuan, sumber belajar, strategi pembelajaran, media pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Tujuan Pembelajaran Strategi Pembelajaran Media Pembelajaran Bahan Pembelajaran Evaluasi Pembelajaran 12

B. Teknologi Informasi dan Komunikasi

Dokumen yang terkait

PELATIHAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) GURU AGAMA SMA/SMK DI YOGYAKARTA

0 4 5

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN SEJARAH INDONESIA BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Pengelolaan Pembelajaran Sejarah Indonesiaberbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di Smk Negeri 3 Klaten.

0 2 18

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN SEJARAH INDONESIA BERBASIS TEKNOLOGI Pengelolaan Pembelajaran Sejarah Indonesiaberbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di Smk Negeri 3 Klaten.

0 3 15

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SD NEGERI 1 PENAWANGAN Pengelolaan Pembelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di SD Negeri 1 Penawangan Kecamatan Penawangan Kabupaten Grobogan.

0 1 17

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SEKOLAH DASAR Pengelolaan Pembelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di SD Negeri 1 Penawangan Kecamatan Penawangan Kabupaten Grobogan.

0 1 19

Aktivitas Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi

0 0 16

c14 sd muhammadiyah wirobrajan 3

0 0 2

BANTUAN SARANA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) SD NEGERI DAN SWASTA

0 0 34

HUBUNGAN DUKUNGAN TEMAN SEBAYA DENGAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK OBESITAS DI SD MUHAMMADIYAH WIROBRAJAN 3 YOGYAKARTA NASKAH PUBLIKASI - Hubungan Dukungan Teman Sebaya dengan Kepercayaan Diri Anak Obesitas di SD Muhammadiyah Wirobrajan 3 Yogyakarta - DIGILIB UN

0 0 16

HUBUNGAN POLA MAKAN DENGAN AKTIVITAS FISIK PADA ANAK KEGEMUKAN DI SD MUHAMMADIYAH WIROBRAJAN 3 YOGYAKARTA NASKAH PUBLIKASI - HUBUNGAN POLA MAKAN DENGAN AKTIVITAS FISIK PADA ANAK KEGEMUKAN DI SD MUHAMMADIYAH WIROBRAJAN 3 YOGYAKARTA - DIGILIB UNISAYOGYA

0 0 12