27 pengelolaan yang baik agar dapat mencapai hasil yang optimal. Pengelolaan
dilakukan dengan kerjasama dari semua pihak terkait di berbagai aspek yang berhubungan dengan pembelajaran berbasis teknologi informasi dan
komunikasi, yaitu infrastruktur, sumber daya manusia SDM, serta konten dan aplikasi. Implementasi dari pengelolaan tersebut dapat diamati dari
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, maka pengamatan terhadap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
pembelajaran dapat
memberikan gambaran
mengenai implementasi
pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi pada suatu sekolah. Kerangka pikir di atas dapat digambarkan pada bagan berikut.
G. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti mengajukan beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut.
1. Bagaimana penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP untuk
pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi di SD Muhammadiyah Wirobrajan 3 Yogyakarta?
Evaluasi Pelaksanaan
Perencanaa Inovasi Pendidikan
Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi
Implementasi
Gambar 2. Kerangka Pikir Manajemen Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi
28 2.
Bagaimana pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran di SD Muhammadiyah Wirobrajan 3 Yogyakarta?
3. Bagaimana penilaian hasil belajar siswa dari pembelajaran berbasis
teknologi informasi dan komunikasi? 4.
Apa sajakah dukungan dari sekolah untuk mensukseskan pelaksanaan pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi di SD
Muhammadiyah Wirobrajan 3 Yogyakarta?
29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Menurut Bogdan dan Taylor Lexy J. Moleong, 2012: 4 metodologi kualitatif adalah prosedur penelitian
yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati.
Penelitian ini tidak bertujuan untuk menguji hipotesis tertentu. Hal ini sesuai dengan pendapat Suharsimi Arikunto 2010: 234 bahwa penelitian
deskriptif tidak dimaksudkan untuk menguji hipotesis tertentu, tetapi hanya menggambarkan “apa adanya” tentang suatu variabel, gejala atau keadaan.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan data deskriptif yang menggambarkan tentang manajemen pembelajaran berbasis teknologi
informasi dan komunikasi di SD Muhammadiyah Wirobrajan 3 Yogyakarta.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SD Muhammadiyah Wirobrajan 3 yang beralamat di Jalan Kapten Pierre Tendean Gang Gatotkaca 19A Wirobrajan,
Yogyakarta. Penelitian dilaksanakan pada bulan Maret-Mei 2014.
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian merupakan seseorang atau sesuatu yang darinya diperoleh data atau keterangan yang diperlukan dalam penelitian tersebut.
Menurut Sugiyono 2009: 300 pada penelitian kualitatif, pemilihan subjek penelitian dilakukan dengan purposive sampling. Menurut Sukardi 2007: 640,
