KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Mengidentifikasi jenis motif hias daerah Jawa Barat
Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis motif hias daerah Jawa Barat
Mengeksposisi keragaman motif hias daerah Jawa Barat
Tanya jawab
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
Memberikan latihan soal
Memberikan soal Pekerjaan Rumah
Menutup pelajaran
VI. AlatBahan dan Sumber Belajar
Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Model karya seni rupa tiga dimensi Gambar atau foto
VII. Penilaian Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik
Penilaian Bentuk
Instrumen Instrumen Soal
Disiplin, Kerja keras
Kreatif, Demokratif
Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,
Bersahabat, Menghargai
prestasi, Gemar membaca,
Peduli
menyebutkan cirri-ciri berbagai
jenis objek, tema, dan symbol dalam
karya seni rupa nusantara.
mengelompokkan berbagai jenis
objek, tema, dan symbol dalam
karya seni rupa nusantara.
Tes tulis Jawab
Singkat Sebutkan cirri-ciri
berbagai jenis objek, tema, dan
symbol dalam karya seni rupa
nusantara?
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
219
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
Produk hasil diskusi
No. Aspek
Kriteria Skor
1. Konsep
semua benar sebagian besar benar
sebagian kecil benar semua salah
4 3
2 1
Performansi
No. Aspek
Kriteria Skor
1.
2. Praktek
Sikap aktif Praktek
kadang-kadang aktif tidak aktif
Sikap kadang-kadang Sikap
tidak Sikap 4
2 1
4 2
1
LEMBAR PENILAIAN No
Nama Siswa Performan
Produk Jumlah
Skor Nilai
Pengetahuan Sikap
1. 2.
3. 4.
5.
CATATAN : Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
220
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ...
Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Mapel SBK
.................................. ..................................
NIP : NIP :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
221
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : ..............................
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
KelasSemester : V I
Pertemuan Ke : 2
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
SENI RUPA Standar Kompetensi
1. Mengapresiasi karya seni rupa
I. Kompetensi Dasar :
1.2 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat.
II. Tujuan Pembelajaran
Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,
Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
III. Materi Ajar
Jenis motif hias. Bentuk objek
IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi pengamatan
2. ekspositori menerangkan 3. tanya jawab
4. latihan
V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal
Melakukan pengamatan gambarfotomodel berbagai motif hias Nusantara Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
222
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Mengidentifikasi jenis motif hias daerah Jawa Barat
Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis motif hias daerah Jawa Barat
Mengeksposisi keragaman motif hias daerah Jawa Barat
Tanya jawab
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
Memberikan latihan soal
Memberikan soal Pekerjaan Rumah
Menutup pelajaran
VI. AlatBahan dan Sumber Belajar