RPP SD Kelas 1 2 3 4 5 6 KTSP Semester 1 dan 2 - Berkas Sekolah Kita RPP PAI

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

(RPP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/Semester : I/1

Nama Guru : ... NIP/NIK : ... Sekolah : ...

(2)

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran Kompetensi Dasar : 1.1 Melafalkan QS Al Fatihah dengan lancar

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat melafalkan surah Al fatihah dengan lancar dan benar ( NK. Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya )

Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan

Materi Pembelajaran :

(4)

Metode Pembelajaran :

1. Siswa melafalkan surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan Individu

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi :

 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi Motivasi :

 memberikan informasi tentang tujuan mempelajari ketentuan-ketentuan bahan ajar surah Al Fatihah dan isi kandungannya serta keistimewaannya (melalui Fitur Mutiara Islam dan Sepenggal kisah)

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa melafalkan surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru secara, Gemar membaca , serta Tanggung jawab .

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Fatihah secara kelompok dan individu  Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan lafal surah Al Fatihah pada karton 2. Alquran (Juz Amma)

3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Buku-buku lain yang relevan

5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan 6. Pengalaman guru

(5)

(6)

Penilaian:

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa PencapaianIndikator

Teknik Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen / Soal  Religius: Sikap dan

perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.

 Jujur.: Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

 Toleransi.: Sikap dan tindakan yang

menghargai perbedaan agama,suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.

 Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan

 Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya  Melafalkan surah Al Fatihah dengan lancar dan benar

Tes Lisan Hafalkan  Hafalkan surah Al Fatihah dengan lancar dan benar !  Apabila ada

huruf bertanda baca fathah diikuti oleh ya’ mati dibaca apa?

 Sebutkan surat al-Fatihah tiap ayat!  Setiap membaca satu huruf al-Quran mendapat pahala satu kebaikan. Dan satu kebaikan akan dilipatkan .… a.10 kebaikan b.20 kebaikan c.30 kebaikan  ar-rahmān

(7)

 Kreatif: Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki  Demokratif ; Cara

berfikir, bersikap, dan bertindak yang

menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain

 Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar  Gemar membaca:

Kebiasaan

menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan

kebajikan bagi dirinya  Peduli lingkungan:

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki

kerusakan alam yang sudah terjadi

 Peduli sosial: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Tanggung jawab :

(8)

Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan

(alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

Format Kriteria Penilaian

1. PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

2. PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa _KerjasamaPerforman_Partisipasi Produk Jumlah_Skor Nilai 1.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

(9)

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka

diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________) NIP / NIK : ...

(10)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran Kompetensi Dasar : 1.2 Menghafalkan QS Al Fatihah dengan lancar Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat menghafalkan surah Al fatihah dengan lancar dan benar 2. Siswa dapat mengamalkan surah Al Fatihah secara rutin

Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran :

1. Materi tentang menghafal dan mengamalkan surah Al Fatihah Metode Pembelajaran:

1. Siswa menghafalkan surah Al Fatihah secara berkelompok dan individu serta mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa  Motivasi : Mengulang bacaan lafal surah Al Fatihah

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa menghafalkan surah Al Fatihah secara kelompok dan individu mengikuti  Siswa mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Guru mendengarkan siswa mengulang-ulang hafalan surah Al Fatihah  Siswa mengamalkan surah Al Fatihah secara rutin

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

(11)

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan lafal surah Al Fatihah pada karton 2. Alquran (Juz Amma)

3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Buku-buku lain yang relevan

5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan 6. Pengalaman guru

7. Lingkungan sekitar Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen Instrumen / Soal  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan:

 Peduli social

 Tanggung jawab.

 Menghafal kan surah Al Fatihah dengan lancar dan benar  Mengamalk

an surah Al Fatihah secara rutin Tes Lisan Tes Lisan Hafalan Hafalan

1. Hafalan Surah Al Fatihah ? 2. Demonstrasikan

hafalan surah Amalkan Surah Al Fatihah secara rutin! 3. Tuliskan Bahasa

Arab Surat Al-Fatihan ?

(12)

Format Kriteria Penilaian

1. PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

2. PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Kerjasama Partisipasi

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka

diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________) NIP / NIK : ...

(13)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi : 2. Mengenal Rukun Iman

Kompetensi Dasar : 2.1 Menunjukkan kekuasaan Allah SWT melalui ciptaan-Nya

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat menunjukkan adanya dan siapa Allah melalui ciptaan-ciptaan-Nya 2. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan

Allah Materi Pembelajaran :

1. Materi tentang kekuasaan Allah SWT. Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Metode Pembelajaran :

1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar

2. Siswa berlatih membuat contoh-contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : Memberikan cerita singkat tentang orang-orang yang teguh keimanannya (melalui Sepenggal Kisah di halaman 16 ditambah dengan kisah lainnya)

 Mengajukan beberapa pertanyaan tentang siapa Allah  Memberi pendahuluan menggunakan fitur mutiara Islami

 Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

(14)

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang siapa Allah, siapa Malaikat

 Apa nama kitab suci umat Islam, siapa nama rasul terakhir, apa hari kiamat dan apa Qada dan Qadar

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang rukun Iman 2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis

3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan 4. Buku Pendidikan Agama Islam

5. Buku-buku lain yang relevan 6. Alquran (juz Amma)

7. Kaset atau CD Alquran 8. Pengalaman guru 9. Lingkungan sekitar Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen Instrumen / Soal  Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin.  Kerja keras Menunjukkan adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar Menunjukkan contoh perilaku Tes tulis Tes tulis Pilihan ganda Jawaban singkat

1. Manusia wajib …. Karunia Allah SWT

a) mengingat b) menerima c) mensyukuri 2. Kita harus menolong

(15)

 Kreatif

 Demokrati f

 Rasa Ingin tahu

 Gemar membaca

 Peduli lingkunga n:

 Peduli social

 Tanggung jawab.

yang baik terhadap ciptaan Allah

3. Sebutkan contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah ?

4. Sebutkan adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar ?

Format Kriteria Penilaian

1. PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

2. PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Kerjasama Partisipasi

1. 2. 3. 4.

(16)

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka

diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________) NIP / NIK : ...

(17)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi : 2. Mengenal Rukun Iman

Kompetensi Dasar : 2.2 Menyebutkan enam Rukun Iman Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar

Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran :

1. Rukun Iman (lihat Buku Pendidikan Agama Islam ) Metode Pembelajaran :

1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar

2. Siswa berlatih untuk menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian Rukun Iman

 Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa menyebutkan enam Rukun Iman secara klasikal, kelompok dan individu.  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

(18)

 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang Rukun Iman 2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis

3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan 4. Buku Pendidikan Agama Islam

5. Buku-buku lain yang relevan 6. Alquran (juz Amma)

7. Kaset atau CD Alquran 8. Pengalaman guru 9. Lingkungan sekitar

(19)

Penilaian:

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa Pencapaian TargetIndikator

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen Instrumen / Soal  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan:

 Peduli social

 Tanggung jawab.  Menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar Tes Tertulis

Penyebutan 1. Sebutkan enam Rukun Iman dengan benar dan berurutan!

Format Kriteria Penilaian

1. PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

2. PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian

(20)

Jumlah Skor Kerjasama Partisipasi

1. 2. 3. 4. 5. 6.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka

diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________) NIP / NIK : ...

(21)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi : 2. Mengenal Rukun Iman

Kompetensi Dasar : 2.3 Menghafal enam Rukun Iman Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat menghafal enam Rukun Iman dengan lancar dan berurutan Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran :

1. Hafalan Rukun Iman. Metode Pembelajaran :

1. Siswa menghafalkan enam Rukun Iman secara berkelompok serta mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian Rukun Iman

 Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa berkelompok menghafal Rukun Iman  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Siswa mengajukan wakil kelompok untuk menghafalkan Rukun Iman di depan kelas

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

(22)

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang Rukun Iman 2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis

3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan 4. Buku Pendidikan Agama Islam

5. Buku-buku lain yang relevan 6. Alquran (juz Amma)

7. Kaset atau CD Alquran 8. Pengalaman guru 9. Lingkungan sekitar Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Target

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan:

 Peduli social

 Menghafal enam Rukun Iman

Tes Lisan Hafalan 1. Hafalkan enam Rukun Iman dengan benar dan berurutan!

(23)

 Tanggung jawab.

Format Kriteria Penilaian

1. PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

2. PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah_Skor Nilai

Kerjasama Partisipasi 1.

2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka

diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(24)

(_______________________) NIP / NIK : ...

(25)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 3.1 Membiasakan perilaku jujur Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntungannya 2. Siswa dapat membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : 1. Perilaku jujur. Metode Pembelajaran :

1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang contoh perilaku jujur dan keuntungannya.

2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan dengan bahan ajar

 Motivasi :Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku jujur (melaui fitur Mutiara Islami)

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan  Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan dari perilaku jujur  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

(26)

 Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara menghindarinya

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat jujur 2. Perilaku siswa yang jujur

3. Buku Pendidikan Agama Islam 5. Buku-buku lain yang relevan 6. Alquran (juz Amma)

7. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan 8. Pengalaman guru

9. Lingkungan sekitar Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Target

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan:

 Menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntungannya  Membiasakan perilaku jujur Tes Tertulis Tes Tertulis Uraian Uraian  Berikan contoh perilaku jujur!  Apa yang

diperoleh jika kamu jujur?

(27)

 Peduli social

 Tanggung jawab.

Format Kriteria Penilaian

1. PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

2. PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah_Skor Nilai

Kerjasama Partisipasi 1.

2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka

diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………

(_______________________)

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(28)

(29)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 3.2 Membiasakan perilaku tanggung jawab Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungannya 2. Siswa dapat membiasakan perilaku tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran :

1. Perilaku tanggung jawab Metode Pembelajaran :

1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang contoh perilaku jujur dan keuntungannya.

2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan dengan bahan ajar

 Motivasi : Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku jujur (melaui fitur Mutiara Islam)

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan  Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan dari perilaku

tanggung jawab  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

(30)

 Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara menghindarinya

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Guru memberi tugas siswa yang menulis macam-macam tanggung jawab bersama contohnya dan ditulis di buku tugas serta diserahkan pada pertemuan berikutnya. Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat tanggung jawab 2. Perilaku siswa yang tanggung jawab

3. Buku Pendidikan Agama Islam 5. Buku-buku lain yang relevan 6. Alquran (juz Amma)

7. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan 8. Pengalaman guru

9. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Target

Penilaian Teknik BentukInstru

men

Contoh Instrumen  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan:

 Peduli social

 Tanggung jawab.

 Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungannya  Membiasakan perilaku tanggung jawab Tes Tertulis Tes Tertulis Jawaban singkat Pilihan ganda

1. Apa tanggung jawabmu sebagai murid? 2. Menjaga kesehatan adalah bentuk tanggung jawab terhadap ….

a) orang lain b) Allah c) diri sendiri

(31)

(32)

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah_Skor Nilai

Kerjasama Partisipasi 1.

2. 3. 4.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka

diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________) NIP / NIK : ...

(33)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 3.3 Membiasakan perilaku hidup bersih Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku hidup bersih dan manfaatnya 2. Siswa dapat membiasakan perilaku hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran :

1. Perilaku hidup bersih. Metode Pembelajaran :

1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara kelompok dan individu tentang contoh perilaku hidup bersih dan manfaatnya.

2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian perilaku hidup bersih

 Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan  Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan manfaat dari perilaku hidup

bersih  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

(34)

 Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara menghindarinya

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hidup bersih 2. Perilaku siswa yang jujur

3. Buku Pendidikan Agama Islam 5. Buku-buku lain yang relevan 6. Alquran (juz Amma)

7. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan 8. Pengalaman guru

9. Lingkungan sekitar Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Target Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu  Gemar  Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungan-nya.  Membiasakan perilaku hidup bersih Tes Tertulis Tes Tertulis Jawaban singkat Pilihan ganda

1. Sebutkan dua macam kebersihan yang harus dijaga? 2. Hidup bersih

pangkal ….? a) kaya b) pandai c) sehat

(35)

membaca

 Peduli lingkungan:

 Peduli social

 Tanggung jawab.

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Kerjasama Partisipasi

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10..

(36)

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka

diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________) NIP / NIK : ...

(37)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 3.4 Membiasakan perilaku disiplin Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku disiplin dan keuntungannya 2. Siswa dapat membiasakan perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : 1. Perilaku disiplin. Metode Pembelajaran :

1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara kelompok dan individu tentang contoh perilaku disiplin dan keuntungannya.

2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran sebelumnya atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan dengan bahan ajar

 Motivasi : Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan perilaku disiplin (melaui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan  Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan manfaat dari perilaku disiplin  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

(38)

 Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara menghindarinya

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri

 Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru

 Guru memberikan tugas siswa yang mengerjakan latihan dan ditulis di buku tugas serta mengumpulkan tugas tersebut pada pertemuan berikutnya. Siswa perlu dibimbing dalam membaca dan memahami tes.

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku disiplin 2. Perilaku siswa yang jujur

3. Buku Pendidikan Agama Islam 5. Buku-buku lain yang relevan 6. Alquran (juz Amma)

7. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan 8. Pengalaman guru

9. Lingkungan sekitar Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Target

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu  Gemar membaca  Peduli  Menunjukkan contoh perilaku disiplin dan keuntungannya  Membiasakan perilaku disiplin Tes Tertulis Tes Tertulis Jawaban singkat Pilihan ganda

1. Untuk apa kamu harus

membiasakan disiplin?

2. Belajar dengan teratur adalah contoh berperilaku …. a) disiplin b) jujur c) teliti

(39)

lingkungan:

 Peduli social

 Tanggung jawab

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Kerjasama Partisipasi

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka

(40)

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________) NIP / NIK : ...

(41)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara bersuci (taharah) Kompetensi Dasar : 4.1 Menjelaskan pengertian bersuci Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian bersuci

2. Siswa dapat menyebutkan tata cara bersuci dengan benar 3. Siswa dapat menunjukkan alat-alat untuk bersuci

Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : 1. Taharah. Metode Pembelajaran :

1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang pengertian bersuci / taharah

2. Siswa berlatih untuk menyebutkan tata cara bersuci dan alat-alat untuk bersuci Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : Cerita dari pengalaman dan kebiasaan siswa sehari-hari tentang tata cara bersuci

 Motivasi : Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan dengan bersuci / taharah (melaui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bahan ajar yang disajikan  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

(42)

 Siswa menyebutkan alat-alat yang dapat dipakai bersuci di sekitar tempat belajar  Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri

 Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar-gambar peraga tentang tata cara bersuci 2. Alat-alat bersuci yang bisa disiapkan

3. Buku Pendidikan Agama Islam 5. Buku-buku lain yang relevan 6. Alquran (juz Amma)

7. Teks doa sebelum masuk dan sesuadah keluar toilet di karton atau papan tulis 8. Pengalaman guru

9. Lingkungan sekitar Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Target

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan:

 Peduli social

 Tanggung jawab.

 Menjelaskan pengertian bersuci  Menyebutkan tata

cara bersuci  Menunjukkan alat

untuk bersuci Tes tulis Tes tulis Tes tulis Jawaban singkat Esay Jawaban singkat

1. Toharoh itu bersuci dari …. 2. Bagaimana bersuci yang benar/bersih ?

3. Apa alat yang digunakan untu bersuci?

(43)

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa _KerjasamaPerforman_Partisipasi Produk Jumlah_Skor Nilai 1.

2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka

diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________) NIP / NIK : ...

(44)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara bersuci (taharah) Kompetensi Dasar : 4.2 Mencontoh tata cara bersuci

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat melakukan tata cara bersuci dengan benar

2. Siswa dapat menghafal do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : 1. Taharah.

Metode Pembelajaran :

1. Siswa mempraktikkan tata cara bersuci secara berkelompok

2. Siswa menghafal do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil dan mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

 Guru menjelaskan kembali materi tentang tata cara bersuci secara ringkas

 Siswa menyebutkan kembali tata cara bersuci yang benar dan alat-alat yang dapat digunakan untuk bersuci

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa dapat melakukan tata cara bersuci dengan benar

 Siswa dapat menghafal do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Siswa mempraktikkan tata cara bersuci secara berkelompok

 Siswa menghafalkan do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil secara berkelompok dan sendiri-sendiri

(45)

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Siswa melakukan aktivitas. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut

 Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang dan ditulis di buku tugas serta dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar-gambar peraga tentang tata cara bersuci 2. Alat-alat bersuci yang bisa disiapkan

3. Buku Pendidikan Agama Islam kelas I Esis 4. Buku-buku lain yang relevan

5. Alquran (juz Amma)

6. Teks doa sebelum masuk dan sesuadah keluar toilet di karton atau papan tulis 7. Pengalaman guru

8. Lingkungan sekitar Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Target

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan:

 Peduli social

 Tanggung jawab.

Menghafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil

 Melakukan tata cara bersuci Tes lisan Tes unjuk kerja Hafalan Praktik

1. Hafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil!

2. Peragaan tata cara bersuci yang baik dan benar!

(46)

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa _KerjasamaPerforman_Partisipasi Produk Jumlah_Skor Nilai 1.

2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka

diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________) NIP / NIK : ...

(47)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi : 5. Mengenal Rukun Islam

Kompetensi Dasar : 5.1 Menirukan ucapan Rukun Islam Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat mengucapkan dan menyebutkan Rukun Islam dengan benar 2. Siswa dapat memahami arti setiap Rukun Islam

Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : 1. Rukun Islam Metode Pembelajaran :

1. Siswa mengucapkan Rukun Islam secara klasikal dan berkelompok

2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang arti setiap Rukun Islam setelah mendengar penjelasan guru tentang arti setiap Rukun Islam

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

 Siswa menjawab beberapa pertanyaan tentang agama Islam

 Guru memperkenalkan bahan ajar dengan cerita menarik atau melaui fitur Mutiara Islam

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa menyebutkan enam Rukun Islam secara klasikal, kelompok dan individu  Guru menjelaskan arti setiap Rukun Islam

 Elaborasi

(48)

 Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya tentang arti setiap Rukun Islam

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Guru menyebutkan kembali Rukun Islam dan mengumpulkan arti setiap Rukun Islam dengan ringkas

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis 2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu balonku)

3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan 4. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis

5. Alquran (juz Amma)

6. Kaset atau CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan 7. Pengalaman guru

8. Lingkungan sekitar Penilaian:

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa Pencapaian TargetIndikator

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan:

 Peduli social

 Tanggung jawab.

 Mengucapkan Rukun Islam  Menyebutkan

Rukun Islam dengan lancar

Tes lisan

Tes tulis

Pelafalan

Jawaban singkat

1. Sebutkan Rukun Islam! 2. Apakah

nama Rukun Islam yang kedua?

(49)

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa _KerjasamaPerforman_Partisipasi Produk Jumlah_Skor Nilai 1.

2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka

diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________) NIP / NIK : ...

(50)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi : 5. Mengenal Rukun Islam Kompetensi Dasar : 5.2 Menghafal Rukun Islam Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat menghafal Rukun Islam dengan lancar dan berurutan 2. Siswa dapat menunjukkan contoh pengalaman Rukun Islam Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : 1. Rukun Islam. Metode Pembelajaran :

1. Siswa menghafal Rukun Islam secara kelompok dan individu

2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh pengalaman Rukun Islam Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian Rukun Islam

 Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa menunjukkan contoh-contoh pengalaman Rukun Islam  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Siswa menghafal Rukun Islam secara kelompok dan individu  Siswa mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

(51)

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri

 Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru  Siswa mengerjakan latihan serta menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar:

1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis 2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu “balonku”)

3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan 4. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis

5. Alquran (juz Amma)

6. Kaset atau CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan 7. Pengalaman guru

8. Lingkungan sekitar Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Target

Penilaian Teknik Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan:

 Peduli social

 Tanggung jawab.  Menghafalkan Rukun Islam dengan lancar  Menunjukkan contoh pengamalan Rukun Islam Tes lisan Teks tulis Hafalan Pilihan ganda 1. Hafalan Rukun Islam dengan berurutan! 2. Pergi haji

hanya wajib bagi yang ….

a. mau b. ikhlas c. mampu

(52)

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

2.Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa _KerjasamaPerforman_Partisipasi Produk Jumlah_Skor Nilai 1.

2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka

diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________) NIP / NIK : ...

(53)

(54)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

(RPP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/Semester : I/2

Nama Guru : ... NIP/NIK : ... Sekolah : ...

(55)

(56)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 2

Standar Kompetensi : 6. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran Kompetensi Dasar : 6.1 Menghafal QS Al Kausar dengan lancar

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat melafalkan surah Al Kausar dengan benar

2. Siswa dapat menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar 3. Siswa dapat membiasakan membaca surah Al Kausar

Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : 1. Surah Al Kausar . Metode Pembelajaran :

1. Siswa melafalkan surah Al Kausar secara klasikal dan berkelompok 2. Siswa mehafalkan surah Al Kausar secara berkelompok dan individu

3. Siswa membiasakan membaca surah Al Kausar dalam kesempatan-kesempatan lain

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar dan isi kandungannya serta keistimewaannya

 Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa menghafal surah Al Kausar  Elaborasi

(57)

 Siswa melafalkan surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru

 Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Kausar secara kelompok dan individu  Siswa yang telah menguasai bahan hafalan, tampil ke depan kelas

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru

 Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal surah Al Kausar dalam buku tugas Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan lafal surah Al Kausar pada karton atau papan tulis 2. Alquran (Juz Amma)

3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis 4. Buku-buku lain yang relevan

5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan 6. Pengalaman guru

7. Lingkungan sekitar Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Target

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan:

 Peduli social

 Tanggung jawab.

 Melafalkan Surah Al Kausar

 Menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar

 Membiasakan membaca Surah Al Kausar Tes lisan Tes lisan Tes lisan Pelafalan Hafalan Hafalan

1. Lafalkan Surah Al Kausar! 2. Hafalkan Surah

Al Kausar! 3. Amalkan Surah

Al Kausar secara rutin!

(58)

(59)

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa _KerjasamaPerforman_Partisipasi Produk Jumlah_Skor Nilai 1.

2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka

diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………

(_______________________) NIP / NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________) NIP / NIK : ...

(60)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI : _______________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : I / 2

Standar Kompetensi : 6. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran Kompetensi Dasar : 6.2 Menghafal QS An Nasr dengan lancar

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Tujuan Pembelajaran** :

1. Siswa dapat melafalkan surah An Nasr dengan benar

2. Siswa dapat menghafalkan surah An Nasr dengan lancar dan benar 3. Siswa dapat membiasakan membaca surah An Nasr

Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : 1. Surah An Nasr Metode Pembelajaran :

1. Siswa melafalkan surah An Nasr secara klasikal dan berkelompok 2. Siswa mehafalkan surah An Nasr secara berkelompok dan individu

3. Siswa membiasakan membaca surah An Nasr dalam kesempatan-kesempatan lain Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi : menghafalkan surah An Nasr dan isi kandungannya serta keistimewaannya

 Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa menghafal surah An Nasr  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Siswa melafalkan surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru

(61)

 Siswa mengulang-ulang lafal surah An Nasr secara kelompok dan individu  Siswa yang telah menguasai bahan hafalan, tampil ke depan kelas

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru

 Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal surah An Nasr di buku tugas Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan lafal surah An Nasr pada karton atau papan tulis 2. Alquran (Juz Amma)

3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis 4. Buku-buku lain yang relevan

5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan 6. Pengalaman guru

7. Lingkungan sekitar Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Target

Penilaian

Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh  Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin.

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan:

 Peduli social

 Tanggung jawab.

 Melafalkan Surah An Nasr  Menghafalkan Surah An Nasr dengan lancar dan benar  Membiasakan membaca Surah An Nasr Tes lisan Tes lisan Tes lisan Pelafalan Hafalan Hafalan 1. Lafalkan Surah An Nasr 2. Hafalkan Surah An Nasr 3. Amalkan Surah An Nasr secara rutin!

(1)

 Siswa menyebutkan orang-orang yang berhak menerima zakat secara klasikal, kelompok dan individu.

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang definisi zakat dan macam-macam zakat

 Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat/Sumber belajar :

1. Ayat Alquran atau hadis yang menerangkan masalah zakat 2. Buku Pendidikan Agama Islam.

3. Buku fiqih atau buku-buku lain yang relevan 4. Pengalaman guru

5. Lingkungan sekitar Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Target

Teknik Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Religius.

 Jujur.  Toleransi.  Disiplin.  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Gemar

membaca  Peduli

lingkungan:  Peduli social  Tanggung

jawab.

 Menjelaskan pengertian zakat  Menyebutkan

maca-macam zakat

Tes tulis Tes tulis

Essay Jawaban

singkat

 Apa yang kamu ketahui tentang definisi zakat?  Sebutkan

macam-macam zakat yang telah kamu pelajari!

(2)

Format Kriteria Penilaian 1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1 2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah_Skor Nilai

Kerjasama Partisipasi 1.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………

(_______________________) NIP/NIK : ...

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________) NIP/NIK : ...

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD/MI : ____________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : VI/2

Standar Kompetensi : 10. Mengetahui kewajiban zakat

Kompetensi Dasar : 10.2 Menyebutkan ketentuan zakat fitrah Alokasi Waktu : 3x35 menit (1x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian zakat fitrah 2. Siswa dapat menyebutkan ketentuan zakat fitrah 3. Siswa dapat melaksanakan zakat fitrah

4. Siswa dapat menyebutkan manfaat zakat fitrah Karakter siswa yang diharapkan :

 Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Hal Zakat(lihat buku Pendidikan Agama Islam.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas pengertian zakat fitrah dan ketentuannya 2. Siswa berlatih menyebutkan ketentuan zakat fitrah

3. Siswa menyebutkan manfaat zakat fitrah 4. Siswa melaksanakan kewajiban zakat fitrah Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :

 Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan  Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang zakat fitrah yang dikeluarkan

orangtua mereka

 Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah)

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan

 Siswa menegemukakan pendapat tentang definisi zakat fitrah  Elaborasi

(4)

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Siswa diperkenalkan tentang ketentuan zakat fitrah

 Siswa menyebutkan ketentuan zakat fitarah secara klasikal, kelompok, dan individu  Siswa menyebutkan manfaat dari zakat fitrah

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman

 Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri  Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru

 Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan menulisnya di buku tugas Alat/Sumber belajar:

1. Ayat Alquran atau hadis yang menerangkan masalah zakat fitrah 2. Buku Pendidikan Agama Islam.

3. Buku fiqih atau buku-buku lain yang relevan 4. Pengalaman guru

5. Lingkungan sekitar Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Target Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal  Religius.

 Jujur.  Toleransi.  Disiplin.  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Gemar

membaca  Peduli

lingkungan:  Peduli social  Tanggung  Menjelaskan pengertian zakat fitrah  Menyebutkan ketentuan zakat fitrah  Melaksanakan zakat fitrah  Menyebutkan manfaat zakat fitrah Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Essay Jawaban singkat Pilihan ganda Jawaban singkat

 Jelaskan definisi zakat fitrah menurut syariat Islam!

 Berapa ukuran wajib zakat fitrah dikeluarkan?  Kapankah waktu

yang disunahkan untuk

mengeluarkan zakat fitrah?  Sebutkan dua

(5)

jawab. manfaat dari mengeluarkan zakat fitrah!

Format Kriteria Penilaian 1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1 2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa _KerjasamaPerforman_Partisipasi Produk Jumlah_Skor Nilai 1.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala SD/MI ………

…….……..,………20……. Guru Pendidikan Agama Islam

(6)

(_______________________) NIP/NIK : ...