B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah seberapaself- regulated learning terhadap prestasi akademik mahasiswa yang aktif
berorganisasi di Universitas Sumatera Utara?
C. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bermaksud untuk mendapatkan data secara langsung sesuaidengan permasalahan di atas yaitu mengetahui seberapa besar
pengaruh self-regulated learning terhadap prestasi akademik mahasiswa yang aktif berorganisasi di Universitas Sumatera Utara.
D. Manfaat Penelitian 1. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi di bidang psikologi, khususnya psikologi pendidikan, terutama mengenai
self-regulated learning pada individu, khususya individu sebagai mahasiswa dan kaitannya dengan prestasi akademik.
Selain itu, penelitian ini juga diharapkan dapat memperkaya sumber kepustakaan di bidang psikologi pendidikan sehingga hasil
penelitian ini dapat dijadikan sebagai penunjang untuk bahan penelitian lebih lanjut.
2. Manfaat Praktis
Penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat dan masukan kepada individu khususnya mahasiswa Universitas Sumatera Utara yang
Universitas Sumatera Utara
aktif berorganisasi agar memiliki pengetahuan dalam menerapkan strategi self-regulated learning guna meningkatkan prestasi akademiknya.
E. Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
Bab I : Pendahuluan
Berisi uraian singkat mengenai latarbelakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, serta sistematika penulisan.
Bab II : Landasan Teori
Bab ini memuat tinjauan teoritis yang menjadi acuan dalam pembahasan permasalahan. Teori yang terdapat dalam bab ini adalah teori
mengenai self-regulated learning, teori prestasi akademik, pengertian mahasiswa, organisasi mahasiswa, serta pengaruh self-regulated learning
terhadap prestasi akademik. Dalam bab ini juga dimuat mengenai hipotesa penelitian.
Bab III : Metode Penelitian
Bab ini menjelaskan tentang identifikasi variabel penelitian, definisi operasional, populasi, sampel, teknik pengambilan sampel, metode
pengambilan data, uji validitas, uji daya beda dan reliabilitas alat ukur, tahap pelaksanaan penelitian, metode analisa data serta hasil uji coba alat
ukur penelitian.
Universitas Sumatera Utara
Bab IV: Analisa Data dan Interpretasi
Bab ini menguraikan gambaran subjek penelitian, hasil penelitian, dan deskripsi data penelitian.
Bab V: Kesimpulan dan Saran
Bab ini menguraikan kesimpulan penelitian, diskusi dan saran praktis sesuai hasil dan masalah penelitian.
Universitas Sumatera Utara
BAB II LANDASAN TEORI
1. Prestasi Akademik 1.1.Pengertian Prestasi Akademik
Menurut Chaplin 2006 prestasi adalah suatu tingkatan khusus dari kesuksesan karena mempelajari tugas-tugas, atau tingkat tertentu
dari kecakapankeahlian dalam tugas-tugas sekolah atau akademis. Secara pendidikan atau akademis, prestasi merupakan satu tingkat
khusus perolehan atau hasil keahlian dalam karya akademis yang dinilai oleh guru-guru, melalui tes-tes yang sudah dibakukan, atau
melalui kombinasi kedua hal tersebut. Selain itu, Djamarah 2002 mendefinisikan prestasi akademik
sebagai suatu hasil yang diperoleh, dimana hasil tersebut berupa kesan- kesan yang mengakibatkan perubahan dalam diri individu sebagai hasil
akhir dari aktivitas belajar. Sehingga dapat dikatakan bahwa prestasi akademik merupakan perubahan dalam hal kecakapan tingkah laku,
ataupun kemampuan yang dapat bertambah selama beberapa waktu dan tidak disebabkan proses pertumbuhan, tetapi adanya situasi
belajar. Suryabrata 1998 juga menambahkan bahwa prestasi
akademik merupakan suatu penilaian hasil pendidikan, dimana untuk mengetahui pada waktu dilakukannya penilaian sejauh manakah anak
didik setelah ia belajar dan berlatih dengan sengaja. Dimana, perwujudan bentuk hasil proses belajar tersebut dapat berupa
Universitas Sumatera Utara
Kategori