1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah

bahwa kemampuan membenuk sanggul sempol gampang kemang pada siswa tata kecantikan SMK Pemda Lubuk Pakamrata-rata tergolong sebanyak 60.0. B. Saran Berdasarkan uraian kesimpulan di atas maka saran yang dapat diajukan adalah sebagai berikut: 1. Bagi para guru diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan siswa tentang pembentukan dan penataan sanggul yang benar sesuai dengan teknik atau tata cara pelaksanaan tata rias sanggul dengan baik dan benar sehingga siswa memiliki keterampilan yang baik dalam membentuk sanggul. 2. Diharapkan kepada siswa agar lebih menguasai teori pembentukan sanggul yang benar sesuai dengan umur, letak sanggul, bentuk dan ukuran sanggul dikepala sehingga membantu mendapatkan kesan bentuk yang harmonis sehingga ketika siswa telah memiliki pengetahuan penataan sanggul yang bersifat konseptual telah baik, maka akan cenderung memiliki keterampilan yang baik dalam membentuk sanggul. DAFTAR PUSTAKA Arikunto,Suharsimi.1999. Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumiaksara Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta ASi, T. dan Eni, J. 2012. Keterkaitan Karakter Sanggul Berbagai DaerahDengan Nilai-Nilai Budaya, Yogyakarta :Universitas Negeri Yogyakarta Depdikbud.1999:623.Kamus besar bahasa indonesia. Jakarta. Balai Pustaka Depdiknas. 2003. Kamus besar bahasa indonesia. Jakarta. Balai Pustaka. Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar, Jakarta : PT. Bumi Aksara Intan Elly Arby, Cut.dkk.1989. Tatarias dan upacara adat perkawinan aceh.Jakarta : Yayasan Insani Karmila, mila. 2010. Bahan perkuliahan busana pengantin bus 474 busana pngantin aceh suku bangsa gayo. : Universitas Pendidikan Indonesia Kusuma, Tiara. 2011. 33 Sanggul Daerah Indonesia, Jakarta : Meutia Cipta Sarana dan Persatuan Ahli Kecantikan Pengusaha Salon Indonesia Tiara Kusuma Majid, Abdul. 2011. Perencanaan Pembelajaran, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya Rostamailis, Dkk. 2008. Tata Kecantikan Jilid 2, Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Siburian, Rusman. 2008. Model-model pembelajaran: mengembangkanprofesialismeguru edisi2, Jakarta PT Raja Grafindo Persada Sinaga, 2011. Defenisi bentuk pembentukan. Id.Wikipedia.orgwiki. Diakses pada 10 januari 2014 Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Dokumen yang terkait

Analisis Perubahan Tutupan Lahan Kota Lubuk Pakam Antara Tahun 2012 Dengan 2015

3 63 68

ANALISIS HASIL PRAKTEK PENATAAN KEPANG PADA MATA PELAJARAN PENATAAN SANGGUL TANPA SASAK SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 2 30

ANALISIS HASIL MEMBENTUK SANGGGUL GELUNG MALANG SISWA SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

6 38 25

ANALISIS KEMAMPUAN MEMBENTUK SANGGUL DARI HAIR PIECE SISWA KELAS XI TATA KECANTIKAN RAMBUT SMK AWAL KARYA PEMBANGUNAN GALANG.

0 2 22

ANALISIS HASIL PRAKTEK PENATAAN SANGGUL SIPUT EKOR KERA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

6 54 26

ANALISIS PENGETAHUAN DAN HASIL PENATAAN SANGGUL ASIMETRIS PADA SISWA KELAS XI TATA KECANTIKAN SMK PEMBANGUNAN DAERAH LUBUK PAKAM.

0 4 22

ANALISIS PENGETAHUAN DAN HASIL BELAJAR PEMANGKASAN RAMBUT DASAR PADA SISWA SMK PEMDA LUBUK PAKAM.

0 2 19

ANALISIS KEMAMPUAN MELAKUKAN RIAS KUKU PADA SISWA SMK PEMDA LUBUK PAKAM.

0 4 21

HUBUNGAN PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN DENGAN MOTIVASI DALAM BIDANG BISNIS ONLINE PADA SISWA KELAS XI SMK PEMDA LUBUK PAKAM.

0 7 95

HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG EMBROIDERY DENGAN KEMAMPUAN MEMBUAT HIASAN PADA LENAN RUMAH TANGGA PADA SISWA KELAS X JURUSAN TATA BUSANA SMK PEMDA LUBUK PAKAM.

2 3 23