lxxvii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Penyajian hasil penelitian adalah berdasarkan analisis statistik yang dilakukan pada tes awal dan tes akhir keterampilan bermain sepakbola. Berturut-turut berikut
disajikan mengenai deskripsi data, uji persyaratan analisis, pengujian hipotesis dan pembahasan hasil penelitian.
A. Deskripsi Data
Deskripsi hasil analisis data hasil tes keterampilan bermain sepakbola yang dilakukan sesuai dengan kelompok yang dibandingkan dapat dilihat pada tabel 6:
Tabel 6. Deskripsi Data Hasil Tes Keterampilan Bermain Sepakbola Tiap Kelompok Berdasarkan Penggunaan Metode Dan Tingkat Koordinasi Mata-Kaki
Perlakuan Tingkat Koordinasi
mata-kaki Statistik
Hasil Tes Awal
Hasil Tes Akhir
Peningkatan
Metode massed practice
Tinggi Jumlah
3895 4515
620 Rerata
389.500 451.500
62.000 SD
35.106 37.673
15.000 Rendah
Jumlah 3549
4203 654
Rerata 354.900
420.300 65.400
SD 31.072
36.028 14.773
Metode distributed practice
Tinggi Jumlah
3697 4591
894 Rerata
369.700 459.100
89.400 SD
34.395 38.318
13.836 Rendah
Jumlah 3454
4092 638
Rerata 345.400
409.200 63.800
SD 23.419
25.039 10.619
lxxviii Hal-hal yang menarik dari nilai-nilai yang terdapat dalam Tabel 6 adalah
sebagai berikut: 1. Jika antara kelompok siswa yang mendapat metode massed practice dan dengan
distributed practice dibandingkan, maka dapat diketahui bahwa kelompok perlakuan dengan distributed practice memiliki peningkatan keterampilan
bermain sepakbola sebesar 21.15 yang lebih tinggi dari pada kelompok metode massed practice.
2. Jika antara kelompok siswa yang memiliki koordinasi mata-kaki tinggi dan rendah dibandingkan, maka dapat diketahui bahwa kelompok siswa yang
memiliki koordinasi mata-kaki tinggi memiliki peningkatan keterampilan bermain sepakbola sebesar 20.25 yang lebih tinggi dari pada kelompok siswa yang
memiliki koordinasi mata-kaki rendah. 3. Gambaran menyeluruh dari nilai rata-rata keterampilan bermain sepakbola dapat
dilihat pada histogram perbandingan nilai-nilai sebagai berikut:
lxxix
100 200
300 400
500 600
700
Kelompok N
il a
i K
e te
ra m
p il
a n
Tes Awal 438
416.3 425.9
428.4 Tes Akhir
631.45 630.9
640.05 622.3
MP A1 DP A2
KMK T B1 KMK R
B2
Gambar 1. Histogram Nilai Rata-Rata Hasil Tes Awal dan Tes Akhir
Keterampilan Bermain Sepakbola Tiap Kelompok Berdasarkan Penggunaan Metode Latihan dan Tingkat Koordinasi Mata-Kaki
Keterangan: K MP = Kelompok metode massed practice
K DP = Kelompok metode distributed practice KT
= Kelompok koordinasi mata-kaki tinggi KR
= Kelompok koordinasi mata-kaki rendah = Hasil tes awal
= Hasil tes akhir
4. Agar perbandingan dan perbedaaan nilai rata-rata peningkatan keterampilan bermain sepakbola yang dicapai tiap kelompok perlakuan mudah dipahami, maka
nilai peningkatan keterampilan bermain sepakbola pada tiap kelompok perlakuan disajikan dalam bentuk histogram sebagai berikut:
lxxx
50 100
150 200
250
Nilai Peningkatan
Kelompok
Rerata Peningkatan Keterampilan
214.5 172.4
213.8 215.4
A1B1 KP1 A1B2 KP2
A2B1 KP3 A2B2 KP4
Gambar 2. Histogram Nilai Rata-Rata Peningkatan Keterampilan bermain sepakbola Pada Tiap Kelompok Perlakuan.
Keterangan : KP1 = Kelompok metode massed practice pada tingkat
koordinasi mata-kaki tinggi. KP2 = Kelompok metode massed practice pada tingkat
koordinasi mata-kaki rendah. KP3 = Kelompok metode distributed practice memiliki
koordinasi mata-kaki tinggi. KP4 = Kelompok metode distributed practice pada tingkat
koordinasi mata-kaki rendah.
B. Pengujian Persyaratan Analisis Varians
Kategori