F. Definisi Operasional
1. Hasil Belajar
Kemampuan-kemampuan yang
dimiliki siswa
setelah menerima
pengalaman belajarnya.
Kemampuan-kemampuan tersebut mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.
2. Tes
Tes merupakan suatu alat ukur yang berisi berbagai macam pertanyaan yang dapat mengetahui ada tidaknya hasil belajar individu atau kelompok
siswa. 3.
Pilihan Ganda Suatu bentuk tes yang berupa suatu pertanyaan dengan pilihan beberapa
jawaban yang disediakan tetapi terdapat satu jawaban yang tepat. 4.
Matematika Ilmu yang mempelajari tentang bilangan, hubungan-hubungan konsep
antar bilangan, bangun, dan logika dalam penyelesaian suatu masalah terkait dengan bilangan.
5. Kompetensi Dasar
Tujuan pembelajaran yang mencakup pengetahuan, keterampilan, sikap, dan nilai-nilai sebagai penyusunan indikator yang harus dimiliki masing-
masing mata pelajaran. 6.
Validitas Alat untuk mengukur ketepatan hasil data yang akan dinilai untuk
mengevaluasi dan mengembangkan tes.
7. Reliabilitas
Ketepatan dan keajegan suatu alat ukur jika telah diujicobakan berulang kali.
8. Tingkat Kesukaran
Soal yang baik adalah soal yang tidak terlalu mudah atau tidak terlalu sukar dan siswa sanggup atau mampu dalam menyelesaikan soal tes yang
diujikan. 9.
Daya Pembeda Kemampuan setiap butir soal untuk membedakan antara siswa yang
pandai dan siswa yang kurang pandai. 10.
Pengecoh Pilihan jawaban yang bukan merupakan jawaban yang benar.
G. Spesifikasi Produk
Spesifikasi produk yang akan dihasilkan adalah : 1.
Instrumen pilihan ganda dilengkapi dengan Standar Kompetensi SK, Kompetensi Dasar KD 1.3 Melakukan operasi hitung campuran
bilangan bulat, dan indikator. 2.
Instrumen tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban dan dilengkapi dengan kunci jawaban, ranah kognitif
Taksonomi Bloom
C1-C6 yaitu
mengingat, memahami,
mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta serta tingkat kesukaran.
3. Instrumen pilihan ganda sudah teruji validitas isi melalui validasi ahli.
4. Instrumen pilihan ganda memiliki validitas empiris melalui uji coba
lapangan dengan taraf signifikan 5. 5.
Instrumen pilihan ganda reliabel. 6.
Instrumen pilihan ganda memiliki daya pembeda baik dengan rentang 0,41
– 0,70 dan baik sekali dengan rentang 0,70 – 1,00. 7.
Instrumen pilihan ganda memiliki tingkat kesukaran 25 mudah, 50 sedang, dan 25 sukar. Soal dengan kriteria mudah pada rentang 0,71-
1,00, sedang pada rentang 0,31-0,70, dan kriteria sukar pada rentang 0,00-0,30.
8. Instrumen pilihan ganda memiliki pengecoh yang dapat berfungsi
dengan baik atau dipilih lebih dari 5 peserta tes. 9.
Instrumen pilihan ganda disusun menggunakan Bahasa Indonesia yang baku
sesuai Ejaan
Yang Disempurnakan
EYD dengan
memperhatikan huruf kapital, tanda baca, kata depan, dan imbuh.
10
BAB II LANDASAN TEORI