30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan waktu penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 9 Surakarta yang berlokasi di Jl. Tarumanegara, Surakarta, pada siswa kelas XI Kriya Logam tahun ajaran
20162017. Lokasi ini dipilih sebagai tempat penelitian karena dalam kurikulum 2013 pembelajaran perhiasan
jewellery
diberlakukan untuk jurusan Kriya Logam. Hal tersebut menjadi daya tarik bagi peneliti untuk mengetahui lebih
dalam tentang bagaimana proses pembelajaran itu berlangsung. Waktu yang diperlukan untuk melakukan penelitian ini kurang lebih selama 7 bulan, dari
bulan Januari 2016 sampai dengan bulan Juli 2016. Langkah yang dilalui dalam proses penelitian ini meliputi pembuatan proposal penelitian, pengumpulan data,
analisis data dan pembuatan laporan penelitian. Tabel 3.1 Jadwal Penelitian
N o
Kegiatan Bulan
Jan Feb
Maret April
Mei Juni
Juli 1 Persiapan
a. Pemilihan judul b. Penyusunan
proposal c. Penyusunan
instrumen wawancara
d. Mengurus Perizinan
2 Pelaksanaan Penelitian
a. Pengumpulan data
b. Analisis Data 3
Penyusunan Laporan Skripsi
4 Pelaksanaan
Ujian Skripsi 5 Revisi
B. Pendekatan dan jenis penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Moleong 2007:6 mengatakan bahwa penelitian deskriptif
kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subyek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi,
tindakan dan lain-lain, secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahan, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan
memanfaatkan berbagai metode alamiah. Strategi yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus tunggal
terpancang. Karena penelitian ini dilakukan dilakukan disatu lokasi yaitu di SMK Negeri 9 Surakarta, khususnya pada jurusan Kriya Logam. Disebut terpancang
karena permasalahan dan fokus penelitian sudah ditentukan dalam proposal sebelum peneliti terjun dan menggali permasalahan dilapangan.
Dengan demikian dalam pemikiran kualitatif, data yang dihasilkan bukan sekadar pernyataan jumlah ataupun frekuensi dalam bentuk angka, tetapi dapat
mendeskripsikan gejala peristiwa atau kejadian yang terjadi pada masa sekarang. Selain itu penelitian deskriptif kualitatif juga menghasilkan data berupa gambaran
atau uraian tentang hal-hal yang berhubungan dengan keadaan atau fenomena, status kelompok orang, suatu objek, suatu sistem pemikiran atau peristiwa masa
sekarang. Alasan peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif karena peneliti tidak melakukan pengujian, melainkan melalui metode ini peneliti
mencari tahu, memahami, menjelaskan gejala yang berkaitan dengan segala yang diteliti, yaitu mengenai implementasi kurikulum 2013 pelajaran perhiasan
jewellery
pada siswa XI Kriya Logam SMK Negeri 9 Surakarta.
C. Data dan Sumber Data
Kategori